21世纪信息技术学习.doc

12模块1：21世纪学习第1节：21世纪课堂活动 1：21世纪中的角色学习时间：15 分钟你用什么方法能证明到你是一个21世纪的教师？描述你： 与其他教师合作 在你的课堂中使用技术 作为学生学习的辅助者 使用多种类型的评价来评价内容性知识和21世纪技能的发展与其他教师的合作，有效地设计课堂教学过程。课堂教学过程设计的基本思路：1. 以学生为中心教学。创设情境，提出问题2. 学生分小组活动，讨论解决问题的思路，教师适时指导，修正方案3. 学生解决问题的过程4. 学生展示作品，同时，教师对学生作品量规评价5. 单元测试6. 将作品量规评价成绩与单元测试成绩汇总。模块 1：21世纪学习第1节：21世纪课堂活动 3：评价实践的进展学习时间：15 分钟在下表中描述你当前的评价实践以及你计划如何改变你的评价实践。当前的评价实践要改变的评价实践1. 作品量规评价2. 单元测试评价在学生小组活动中，根据学生反馈，作活动的阶段性评价。模块 1：21世纪学习第2节：课堂中的21世纪技能活动 3：21世纪技能选择（可选）学习时间：20 分钟1. 思考你的学习单元。2. 列出你希望在哪些单元中明确教授21世纪技能。3. 对于那些单元列出你已使用或计划使用的技术。单元21世纪技能技术细胞膜的结构与功能1. 沟通与合作2. 皮皮虾思维解决问题3. 信息技术的素养4. 独立性5. 主动性和自主性PPT技术模块 1：21世纪学习第3节：21世纪评价实践活动 1：形成性评价的作用学习时间：10 分钟形成性评价能给你的课堂带来了哪些益处？为了使用更多的形成性评价，你计划如何改变你现有的评价实践？让学生能得到1.学习收获，2.学习的成就感，3.即时反馈，4.自我控制，。模块 1：21世纪学习第4节：模块回顾活动 1：模块概要学习时间：10 分钟根据你对评价的了解，你希望为你的课程、每个月和整学年设置哪些目标？写下你的目标。目标示例如下： 在一个特定的学习单元或项目中选择性地关注一些21世纪技能 在我的课堂中使用形成性评价策略 在我的量规中加入21世纪技能的相关内容 用额外的评价工具做评价 组织学生进行自我评价和同伴互评 在项目开始前和进行中介绍量规 用日记和/或观察做评价我的评价目标:课程目标：认知，技能、情感与价值观目标月目标：学习的阶段性目标整学年目标：学生自主学习与合作能力，研究技巧，独立学习能力，认知水平，创造力。模块 2：评价策略第3节：关注评价量规活动 3：量规的开发学习时间：10 分钟反思你在课堂中正在使用的量规。你将如何通过新的、不同的方法来使用量规来改善学生的学习？设计具体内容及对应的分值，学生自评与互评相结合的方法。模块 2：评价策略第4节：评价项目库活动 2：评价项目应用学习时间：20 分钟探索表格或评价项目库中的量规。选择并保存至少一个作品或展示量规和至少一个21实际技能量规。如使用评价项目库，将量规保存在你个人项目库中的课程文件夹中。描述你将如何、在何时使用每一个评价。作品或展示量规名：观察植物细胞有丝分裂我如何使用量规：设计量化表，包含：原理的理解、实验操作步骤(仪器的使用、反馈的问题、实验结果)、合作能力、实验报告等，各项有具体的分值。21世纪技能量规:动手能力、提出问题能力、合作沟通能力、表达能力。我如何使用量规：设计量化表，逐项考评和互评。模块 2：评价策略第5节：模块回顾活动 1：模块概要学习时间：10 分钟反思你在本模块中学到的内容。1.评价策略（目标、方法、工具）2。量规的特点模块 3：评价方法第1节：评价与教学活动 2：评价课堂活动学习时间：20 分钟说明你计划如何将评价方法融入到你的课堂活动中。 思维导图以学生为主体的教学小组活动对学生反馈给出阶段性评价学生作品展示（量规评价）单元测试汇总出终结性评价。 日记和学习日志学生完成学习日志，教师评价和学生互评。 讨论课堂问题讨论，量规评价。 作品和展示作品、展示，量规评价。模块 3：评价方法第3节：班级讨论会活动 3：讨论会范例 学习时间：20 分钟说明你如何在你的课堂评价中包括每一种评价方法。 观察显微观察、问题分析思路观察。 同伴评价量规互评、检查表互评、问题列表互评。 自我评价量规自评、检查表自评、问题列表自评。 学生教师讨论会量规互评和自评、检查表互评和自评、问题列表互评和自评。模块 3：评价方法第5节：评价工具活动 1：评价工具概述（可选）学习时间：30 分钟探索表格或评价项目库中的评价工具（量规和检查表）。选择并保存那些你希望直接或改编后在你课堂中使用的评价。写出你将如何、在何时使用这些评价。评价工具你将怎样使用它检查表日记、作品的评价量规自评、互评、学习档案问题列表班级讨论会模块 3：评价方法第6节：模块回顾活动 1：模块概要学习时间：10 分钟反思你将如何在课堂上实施你在本模块中学到的内容。评价方法的使用，要有实用性和针对性及灵活性。模块 4：评价开发第1节：学习目标的重要性活动 2：21世纪技能目标学习时间：20 分钟在这个模块中， 在你完成每一个“请你探索”活动时，请重点关注单独一个学习项目。逐一写下你计划的每一步。选择标准并为你的学习单元设定目标。请注意，你的目标应该密切联系相关标准、可被测量并且融入了21世纪技能。单元：细胞分裂标准目标模块 4：评价开发第2节：评价计划活动 2：有效的评价时间线学习时间：20 分钟为你的学习项目绘制一个评价时间线。请注意，你学习项目中的各类评价都应满足下列五个目标： 评估学生需求 鼓励合作和自我评价 监控进展 检查理解并鼓励元认知 展示理解评价时间线 项目工作开始之前项目工作进行中项目工作完成后日记问题头脑风暴和讨论合作量规个案记录、同伴评价检查表实验检查表、创造力检查表展示量规研究过程检查表反思日志量规讨论会、展示量规汇总、总结反思问题检查表模块 4：评价开发第2节：评价计划活动 3：评价方法和目的 （可选）学习时间：20 分钟完成你学习单元评价计划，在活动2中创建一个评价时间线图表并根据时间安排列出你的评价策略。在你思考每项评价的目标和过程时，你可能需要修改你的评价时间线，使它更好地满足你设定的各类学习目标。你可能需要回顾一下模块4中资源标签里的问题指导文档，它可以帮你编写你的评价计划。评价策略表格评价评价的过程和目标日记问题在学习项目开始时，我的学生用日记问题反思他们过去的学习，并为这个项目的设定学习目标。头脑风暴和讨论在项目正式开始之前，我先使用提问和头脑风暴的方法帮助学生明确他们已知的、与建构相关的概念，然后再让学生将项目联系上他们自己的生活经历。合作量规在开展桥梁项目的小组活动时，学生使用量规来检测他们的合作技能。在师生讨论会上，我再和学生一起按照量规回顾他们的合作情况。同伴评价检查表我的学生使用检查表来指导他们为同伴的档案资料提供反馈。模块 4：评价开发第3节：评价工具活动 3：改编量规和检查表学习时间：30 分钟1. 改编你在模块 2、第4节、活动 2 或模块 3、第5节、活动 1中选择的一个量规或检查表。将评价项目库中的量规或检查表改编后保存到个人评价库中，或用文字处理软件修改你课程文件夹中的评价。2. 说明你对评价做出了哪些修改，以及你将如何在你的课堂上使用它。使用多媒体。量规中内容增加语言表达的流畅性、冒险精神、详尽性。增加互评的分量。模块 4：评价开发第4节：模块回顾 活动 1：模块概要学习时间：10 分钟反思模块4的学习内容，写下你的反思。评价应用广泛。确定创建评价时间线，确定不同目标。模块 5：评价实施第1节：评价中学生的角色活动 1：增强学生的责任感（可选）学习时间：15 分钟对于你的学生和他们参加同伴评价的经验，如何才能使他们成长为成功的评价者？列出你关注的问题，用头脑风暴找出解决方案。关注的问题解决方案学生不理解量规对量规提出改进学生不知道如何互评教师示范学生提出无益评论分析不同的评价意义何在？模块 5：评价实施第1节：评价中学生的角色活动 2：同伴反馈学习时间：30 分钟1. 回顾“关于学生反馈的建议”文档。2. 创建一个资源来支持或逐步指导同伴评价，例如一份检查表、展示文稿、提示说明、对话示范等等。你可以修改任何一个你在这个项目中看到的资源，并把它用到你自己的课堂中。你还可以使用评价项目库中的合作类和自主类资源。3. 说明你将如何使用这些支持性材料。汇总，分析归纳，结论。取其精华。模块 5：评价实施第2节：自我评价活动 2：支持元认知 （可选）学习时间：30 分钟1. 回顾“元认知”文档。2. 思考那些你能用于支持你课堂上的学生自我评价和元认知的资源。选择一个你已经创建的评价工具，或改编一个你见过的评价工具示例，或用评价项目库应用程序创建一个评价工具。3. 说明你将如何使用这个支持性资源。PPT用于量规统计。模块 5：评价实施第3节：评价管理活动 1：评价管理策略学习时间：15 分钟1. 说明你将如何管理和跟踪学生评价数据。管理：目标设计 跟踪评级：评价表（检查表、量规、问题列表等）2. 说明你将如何帮助你的学生管理他们的评价数据。互评、互查检查表、量规等。模块 5：评价实施第3节：评价管理活动 2：常规评价 （可选）学习时间：15 分钟你计划在你的课堂中使用哪些常规性评价活动？为此你将使用哪些技术？ 定期评价活动技术写学习日记互评检查表或量规学生学习反馈讨论作品、展示PPT终结性评价PPT模块 5：评价实施第4节：评价资料的使用活动 2：反思与目标设定学习时间：15 分钟回顾你在模块 5、第3节、活动 1中有关跟踪和管理的学生评价数据的想法。你和你的学生将如何使用这些评价数据中的信息？ 1. 思考你的学生如何能使用这些评价信息： 反思他们的学习 调整他们的目标或行动 改进他们的工作 发展他们的21世纪技能，等等说明你将让你的学生如何处理他们收集和整理的评价数据。1.确定学习目标，2.舍弃无关信息，取其精华，3.制定评价表2. 确定你将如何使用评价数据来： 调整教学 确定学生对学习的掌握程度 计划未来的学习单元，等等设计你将如何使用你所组织和追踪的学生评价数据。依据教学目标，确定教学内容的深度、广度，制定评价表内容及分值。模块 5：评价实施第5节：21世纪课堂中的等级评定活动 2：评分系统（可选）学习时间：10 分钟你使用什么策略来为学生作品和过