李子和教案.doc

李子核教案一、激趣导入，揭示课题1、小朋友们，你们喜欢吃水果吗？2、下面，咱们就来做个关于水果的游戏吧，名字叫“我问你答”。听好了，又大又红的什么？（苹果）又大又圆的（西瓜），又酸又甜的（葡萄、桔子）。3、又酸又甜的水果还有它呢！（出示李子）看我写这两个字。（板书：李子）谁来喊出它的名字？（你注意了读轻声，读得好！）一起读！（齐读）4、李子当中有个咬不动的东西，知道是什么吗？（生猜）告诉你们吧！它叫“核”（板书：核h）5、今天，我们就一块儿来学习19课，谁来读读题目？来，齐读课题。二、初课课文，整体感知1、这一课呀，是个非常有意思的故事。下面，赶快翻开课本112页去读一读吧！遇到新的生字朋友就借助拼音小帽多读几遍。2、刚才，大家读得特别认真！老师要送你们一个神秘礼盒，里面藏着什么呢？原来是一群字宝宝。（出示一类字）赶快和同桌相互读一读吧！（同桌互读）3、谁来读给大家听听？（指名读，评“买”2名分排）4、去掉拼音小帽，还会读吗？咱们开火车试试看！5、大家的小火车开得多好呀！瞧，屏幕上的“小火车”也开过来了，上面还有几位小旅客呢！认识吗？（出示二类字）谁来当小老师？6、大家读得真带劲，奖你们一棵李子树。如果能读对这些词语，就能让树上结满李子啦！赶快试试吧！（自由读、指名读）下面，咱们男、女生来比个赛，男生读一个，女生读一个，注意把词语读连贯。7、好了，词语都读准了，瞧，李子树也为我们结出了胜利的果实呢！现在让我们把字词朋友都送回课文中去，再自由地读一读课文吧，注意把句子读通顺。8、读完了吗？下面，老师想请你们一边看书，一边听听这个故事，看听了以后，你知道了什么？（听录音）9、知道了什么？10、原来是这么个有趣的故事呀！现在想不想亲自到俄国小朋友瓦尼亚家里去看看，坐好了。三、以读代讲，读中感悟（一）学习第一段1、（放动画）师引读：原来，妈妈买来李子，放在盘子上，是打算（生：）2、师板书：饭后吃，齐读第一段。（二）学习第二段1、（出示一盘李子）小朋友们，如果你从来没有吃过这么诱人的李子，你会想什么呢？（两人说）2、知道吗？瓦尼亚就从来没吃过李子，他会怎么想呢？赶快读一读第二自然段吧，边读边想。3、瓦尼亚是怎么想的？4、是吗，你是从哪句话知道的？5、真会读书！（出示句子）瓦尼亚确实很想马上尝一个，他首先是不停地围着李子打转转。转了多久？（不停）谁来读读第一行？6、看来他对李子很感兴趣，一会儿去闻闻，指名读，齐读。7、接着看，他一会儿又去摸摸，瓦尼亚先闻闻再摸摸，这两个动作课文里是用哪两个一样的词连起来的？（一会儿一会儿）下面，我们也用这两个词来说句话吧！出示句子，练习。自由说。8、瓦尼亚一会儿去闻闻，一会儿去摸摸，心里越发想尝一个了。小朋友们，你们有像瓦尼亚这样特别想吃，但当时只能眼巴巴地看着，不能吃的时候吗！说说看？带着你的感受来读一读。练读，指名读，齐读。9、下面，就让我们来当回瓦尼亚，和同桌演一演这句话吧。10、谁来当瓦尼亚？上台表演。11、你演得真好！谢谢！再指名读，齐读。（三）学习第三段1、（神秘地）知道吗？瓦尼亚真的尝了一个，他是怎样尝的呢？赶紧去读一读第三自然段吧！想象一下当时的情景。（生自由读）2、瓦尼亚是怎样尝到李子的呢？让我们一起来看看吧！（放动画）3、有的小朋友都抿着嘴笑出来了，是不是觉得很有意思？你们是从哪里看出很有意思？（指名说）4、出示课件，引导填空：是啊，你们看，瓦尼亚黑溜溜的眼珠往四周转了转。5、眼珠这么一转，瓦尼亚发现了什么？没人注意他！6、瓦尼亚一看，机会来了，赶紧行动。说时迟，那时快，只见他谁来填填这些空。7、这几个动作真有意思！谁来学一学？你学得可真像呀？那你来读读这句话吧！带上刚才的动作！（评价）8、让我们像他这样一块儿来读读这段话吧！男生先读，女生后读。四、识记生字，指导书写。1、就这样，瓦尼亚偷偷吃了一个李子（板书：偷偷尝）之后又会发生什么事呢？下节课我们再接着学习。现在，有两个生字宝宝早在一旁等不及了，让我们大声喊出它们的名字吧！2、你有什么好办法来记住它们呢？交流，师补充。3、下面，我给大家范写“吃”字。来，拿出小手，跟着老师一起写。（师范写，讲要领。）4、想像老师这样一笔一画地把字写好吗？赶快在书上描一描，写一写吧！注意头要正，身要直，脚要平。一、教学目标：1继续学习生字：理解“发现、麻烦、结结巴巴”等词语的意思。2能正确地朗读课文。充分发挥学生的想象力，提高口头表达能力。3懂得不能产谎话，要做诚实的孩子。二、教学重点、难点：重点是理解瓦尼亚的撒谎过程；难点是展开想象，说出瓦尼亚及妈妈的心理活动。三、教学准备录音机、录音带、投影片四、教学过程（一）复习引入1说说这篇课文主要讲了一悠扬什么事？（板：瓦尼亚）2指名读课文1、2段3说说不得两段告诉我们什么？（板：偷吃了李子）过渡：瓦尼亚偷吃了李子后是怎么做的呢？我们接下去学课文35段。（二）教学35段1听录音朗读35段，思考：瓦尼亚偷吃了李子后是怎么做的？2瓦尼亚在撒谎的过程中，脸色发生了不同的变化，自由朗读课文，划出瓦尼亚脸色变化的句子。3投影出示句子：瓦尼亚脸红得像大红虾一样。瓦尼亚听了，吓得脸色发白。读句子，教学“虾、吓”，比较字形，理解字义。为什么瓦尼亚会脸红了？后来又吓得脸色发白呢？我们仔细来阅读课文。4齐读第3段。（1）说说有几句话，每句分别是讲谁的？（2）“发现”可以换成其他词吗？为什么？妈妈的话该怎么读？（3）瓦尼亚听了妈妈和大家的话，心里会怎么想？（4）为什么瓦尼亚脸红了？比较我句子：瓦尼亚脸红了。瓦尼亚脸红得像大红虾一样。5指名读第4段（1）从哪句看出妈妈知道李子是谁吃的？当时妈妈心里会怎么想？（2）选词填空：（出示投影片）吞吃谁要是把核（）下去，那就麻烦了！（3）想象一下会出现什么麻烦？6齐读第5段（1）为什么瓦尼亚会吓得脸色发白？（2）“结结巴巴”是什么意思？（3）他最后说的话可以的看出什么？（三）复习巩固1分角色朗读课文。2当你做了错事后，你该怎么办？（四）完成作业课堂作业第5、6、7题。五、板书设计李子核闻闻摸摸拿塞（偷吃了李子）瓦尼亚脸红了说没有吃做了诚实的孩子（不承认说谎）脸色发白结结巴巴六、教后感本文通俗易懂，寓意深刻。如果按通常的方法，问问答答，进行所为的分析教学，就会冲淡课文