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文档简介
16.社戏（第二课时）【学习目标】1.知识技能：学习小说围绕看戏这件事，记叙详略有致、疏密相间的写法。2.过程方法：通过精读，理解本文景物描写的方法及作用；掌握通过人物的语言、行动描写来刻画人物的方法。3.情感态度：了解课文所表达的对劳动人民的深厚真挚的思想感情。【学习重点】理解本文景物描写的诗情画意及对表达中心思想的作用。 【学法指导】 采用精读精讲方法，在阅读时，要在理解课文的基础上，联系自己的生活体验，体会课文的思想内容，品味并积累优美的语句。 【知识链接】写作背景鲁迅在童年时代，曾随母亲到农村居住过，间或和许多农民亲近。社戏取材于自己的童年生活，采用回忆的形式，用第一人称写就。但已不是作者的自传，而是在生活基础上的艺术概括，所以不能把“我”看成就是鲁迅。一、诊断性评价小组讨论 检查 展示朗读课文，整体感知。.快速阅读课文，找出本文的线索：_ 二、课文探究 整体感知 小组合作1齐读课文第1113自然段，讨论作者是从哪几方面描写月夜行船时沿途景色的，这些景物描写对表现文章中心思想起什么作用。2“我”在望到戏台时的心情怎样？三、质疑解惑各小组展示组内未解决的问题，师生共同解决，如：1小伙伴们这样热衷于来看戏的真实的原因是什么？2那天晚上的社戏到底好不好看？你从哪里可以看出来？3作者是怎样描写“深夜归航”的呢？为什么说“航船”像条“大白鱼”呢？4看戏和看戏返回途中两次景物描写基本相同，但描写景物的次序却是互相颠倒的，描写上也有所不同，请你找出不同之处。四、感悟创作（小组展示、教师总结或在多媒体上展示）模仿小朋友们驾船的那一段话，写一写自己经历的活动五、反馈检测（小组展示、教师总结或在多媒体上展示）阅读描写景物那段话1.对这几段文字写景时的观察点和观察角度的分析正确的一项是（ ）a船上 仰视 b岸上 平视 c船上 平眺 d岸上 眺望2.景物描写是作者从视觉、听觉、嗅觉和触觉等方面展开的，请把有关语句摘抄在下面。a视觉方面描写的语句有
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