IP地址教研组公开课20110516.doc

IP地址及其管理开课人：谢佳 教学目标1、理解IP地址的概念、掌握IP地址的格式。2、了解IP地址的分类。3、了解IPV6的特点教学重点IP地址的概念、IP地址的格式、IP地址的分类教学难点IP地址的分类。教法与学法采用问题驱动、自主探究等方式组织课堂教学。在讲授理论知识时采用类比的方法，使抽象概念尽可能通俗易懂。教学过程 1、导入师：假设这样一个情景，我们来到一个陌生的地方，大家彼此都不认识，如果我告诉你们他们的姓名及对应的身份证号码，你们会选择去记他们的姓名呢？还是身份证号码呢？可见姓名容易记忆，身份证号难以记忆。这都是我们生活找某一个人的途径；那么在因特网中将近上亿台计算机又是通过什么方式准确无误的找到需要访问的某一台计算机呢？师：打开两个浏览器窗口，分别输入“”和“5”，看看会出现什么情况？生：打开了同一张网页师：其实这是网络中访问一台计算机的可以采用的两种方式，域名访问方式类似于我们生活中某个人使用的姓名，使用的方式叫IP地址类似于我们生活中某个人使用的身份证号，域名和IP是网络中访问计算机的两种方式。这两种方式有什么联系呢？大家知道，我们的身份证号是可以唯一标志我们的身份的，但是为什么我们不经常用身份证号来区分不同的人呢？显而易见，身份证一连串的数字难以记忆，而姓名却方便记忆多了。在网络中也是一样，其实网络中的计算机真正的地址标识是IP地址，通过IP地址才能找到对应的计算机。但是IP地址也是一连串的数字，比较难记忆，因此把IP进行翻译，翻译成容易记忆的域名。由此，访问计算机就有了域名和IP地址两种方式。上节课我们学习了域名，这节课我们来学习一下IP地址。2、新授(1)IP 地址的概念因特网是由不同物理网络互连而成，不同网络之间实现计算机的相互通信，必须有相应的地址标识，这个地址标识称为IP地址。IP地址可以唯一标识出主机所在的网络及其网络中位置的编号 。(2)IP 地址的格式通过实践观察自己计算机IP地址的特点：方法一：右击“网上邻居”，选择“属性”右击“本地连接”，选择“属性” Internet协议（TCP/IP），选择属性方法二：开始菜单运行输入命令cmd在DOS窗口输入命令Ipconfig（1） IP地址的格式什么特点？（2） 每一段数字在取值范围上有没有限制？也就是最小值和最大值是多少？（0255）（3） 比较相邻同学机器IP地址是否相同？以上所讲的IP地址是用十进制来表示的，但是传统的IP地址是由二进制来表示的。格式相同，但是要把每一段的十进制数字转换成8位的二进制数字，未到8位的用0补齐。将60转换成二进制表示？10 . 1 . 24 . 16000001010.00000001.00011000.10100000可见，IP地址用二进制表示时数字太多不利于记忆，通常转换成十进制数表示。l 请同学快速判断出下列IP地址正确的是：A 218.289.1.0 B 172.16.5 C 8 D 202,96,128,143生：Cl 讨论：刚刚让大家查看自己机器的IP地址了，大家有没有发现你们彼此的IP地址有什么相同之处？生：前三位都相同，最后一位不同师： IP的结构是IP地址网络号主机号。网络号用于区分不同的网络，主机号用于在一个网络中区分主机。（实例：电话号码） (3)IP 地址的分类由于因特网上的网络规模有很大区别，为了合理充分的利用宝贵的IP资源，因此IP的编址方案将IP地址空间划分为A、B、C三种基本类型，每类有不同长度的网络号和主机号。l IP地址二进制分类的表达方式：IP地址网络规模可支持网络数目主机数目A类很大12616387064B类中等1638465534C类很小2097152254l IP地址十进制分类的表达方式：IP址地址范围IP地址格式A类1.x.y.z126.x.y.z网络.主机.主机.主机B类128.x.y.z191.x.y.z网络.网络.主机.主机C类192.x.y.z223.x.y.z网络.网络.网络.主机解答悬念：60属于哪一类IP地址？哪些是网络号哪些是主机号？生：A类。（4）IPV6（观看“IP地址告罄 IPv6商用迫在眉睫.mp4”视频）（5）学生练习PING 和PING 会出现什么情况？师：如果PING 能通