第3单元从微观结构看物质的多样性.doc

2014新坝中学高一化学导学案第3单元 从微观结构看物质的多样性同素异形现象 同分异构现象一、学习目标：1从金刚石、石墨、足球烯等碳的同素异形体以及C4H10、C2H6O等同分异构体为例认识同素异形现象和同分异构体的概念，进而认识由于微观结构不同而导致的物质的多样性。2运用多媒体图片展示、教师讲解和学生的讨论和动手实践等方法认识同素异形现象和同分异构现象二、教学重、难点：重难点：以金刚石、石墨以及C4H10、C2H6O等同分异构体为例认识由于微观结构的不同从而导致的同素异形现象和同分异构现象。难点：同素异形体、同分异构体、同位素三个概念的辨析三、教学过程：引入前面我们刚刚学习了元素周期表。我们知道人类已经发现的元素只有一百多种，可是物质世界是极其丰富多彩、纷繁复杂的，到底一百多种的元素是怎么样形成数千万种不同的物质的呢？讨论（生：同种元素有不同的核素同位素的概念；同种元素可以和不同的元素形成不同的化合物氯化钠 氢氧化钠；同种元素可以与其它同种元素形成比例不同的化合物氧化纳 过氧化钠等）讲述同学们说的都很好，不过除了你们所说的这些情况，今天我们还要介绍另外两种对于物质世界的多样性有着巨大贡献的情况。请看一组图片：金刚石、石墨、富勒烯等。问题1你们能说说这几种物质的异同点吗？问题2为什么同种元素组成的不同种单质的性质相差这么大呢？小结同学们说得非常好，由于原子的微观排列不同，使得形成的单质性质差异很大。一、 同素异形现象：同素异形体：过渡实际上同素异形现象在自然界中是很普遍的，比如同学们早在初中就学过的氧气和臭氧、红磷和白磷。现在请大家阅读课本相关内容，讨论一下氧气和臭氧、红磷和白磷他们的性质有哪些不同。学生讨论最后教师小结化学式颜色（气态）气味沸点溶解度氧气O2无色无味1830.030臭氧O3淡蓝色鱼腥味112.4O2拓展视野二、同素异形体的性质差异很大，主要表现为物理性质，那而化学性质往往比较接近。（1）C+O2 = CO2（2）氧气和臭氧都具有强氧化性， 臭氧的氧化性更强。三、同素异形体之间还能相互转化。 过渡通过刚才的学习我们知道物质世界丰富多彩的一个原因是同种元素能形成不同的单质。同种元素形成的单质不一定是同一种物质，那么分子式相同的物质一定是同一种物质吗?活动根据碳、氢原子形成共价键的特征，我们动手制作组成为C4H10的有机化合物的分子结构模型。问你们可以作出几种不同的分子结构模型？对比两个模型,找找它们的联系? 四、同分异构现象：同分异构体：提问同分异构体间性质有无差异?过渡再看另一个例子分子式为C2H6O的有机物可以有两种不同的结构形成不同的化合物：乙醇和二甲醚 小结物质世界丰富多彩原因很多：1.同种元素有不同的核素同位素；2.同种元素可以形成不同的单质同素异形现象；3. 同种元素可以和不同的元素形成不同的化合物氯化钠 氢氧化钠；4.同种元素可以与其它同种元素形成比例不同的化合物氧化纳 过氧化钠；5分子式相同的化合物存在同分异构现象。这里我们要重点区分同素异形体、同分异构体、同位素三个概念。同素异形体同分异构体同位素相同点不同点研究对象练习 1、m2、填空题：（1）判断下列各组物质的相互关系（用序号填写）：A互为同位素的是_；B互为同素异形体的是_ ；C互为同一物质的是_