U 1 My classroom第二课时.docx

课题(教学内容)Unit1 My classroomPeriod 2 Lets learn - Lets do主 备熊小红教材分析本课时是四年级上册第二课时，单元主题为Myclassroom ,教材通过一张教室内部场景呈现了本单元6个重要词汇：classroom、window、blackboard、light、picture、door.教学目标1.能听、说、认读单词：classroom, window, door, picture, blackboard, light.2.能在情景中运用句型：Whatsintheclassroom? One blackboard来问答教室中的各种物品。3 能听懂并能按照指令做事情。教学重难点教学重点：1.掌握掌握有关教室设施的名称：classroom, window, door, picture, blackboard, light.2.能在情景中恰当运用句型：Whatsintheclassroom ?难点：1. window一词注意w的发音. 2.能在语境中正确使用名词复数形式及其正确发音。资源应用PPT、图片课时安排1课时教学准备PPT、图片、CD教 学过 程教学过程（一）热身、复习 （Warm-up / Revision）1 教师播放第一册Recycle 1单元中得Chant and find部分，学生跟着录音一起说。2 教师出示与chant内容相符的图片，问：Whats in the picture?让学生进行回答。Picture一词由这里引出。3 复习pencil, ruler, bag, book, pencil-case, eraser, crayon ,pen等单词。4 引导学生用以上单词做问答练习，如：Whats in the bag? Whats in the pencil-case ?5 在学生回答出问题后，教师可再追问：How many pencils/pens?使学生能用复数进行回答。如：Whats in the pencil-case? A ruler, two pencils【设计意图：1.通过动画给学生创造一个开放宽松的环境，营造和谐的英语学习氛围。使学生心情愉悦的投入学习，激发其学习兴趣；2. 为后面的使用名词复数奠定基础。】（二）呈现新课（Presentation） 1教师出示一张教室的大图片，说：This is a classroom. Whats in the classroom?2学生听懂后，教师可先试着让学生回答，能说出英文的学生给与表扬（desk, chair, picture都已学过）。告诉学生我们要学习有关classroom的内容，教读classroom 3教师指着教室里的窗户问：Whats this ?指导学生学习新词：window 并出示词卡，认读单词。注意w 的发音 /w/ 。教师进一步再问：How many ?引导学生说出：a window6 windows .4.教师分别指着黑板、灯、门让学生学习单词。出示单词卡，让学生进行认读。教师可以告诉学生一些记忆单词的方法。如观察单词的第一个字母和最后一个字母等。（把单词卡贴到黑板上）【设计意图:1.英语课程标准指出：一级学段语言技能要“能根据听到的词句识别或指认图片或实物；根据录音模仿说话；能根据图、文说出单词或短句. 通过实物、图片,创设情景学习新单词和句型，帮助学生理解新知。】5.让学生观看本部分的教学课件2遍。Unit 1 Lets learn/A让学生看着视频的画面回答：Whats in the classroom? (在看了两遍课件的基础上,考查学生的听力和记忆能力)学生不见得都能回答出来,能说出部分即可。教师可针对学生回答的不同程度进行指导，鼓励学生完整的回答出来。Whats in the classroom? 绿/czA blackboard, two lights, many desks and chairs当学生只回答出blackboard, light, desk and chairs 时，教师进一步再问：How many?引导学生说出： two blackboards. Two lights. 教师可以直接把many一词告诉学生。 6.教师指着教室中的相关事物问学生：Whats this?让学生回答。7. 教师和学生用英语进行交流，导入Lets do的学习。I can do many things in the classroom.: Open the door, turn on the light, clean the window, put up the picture, clean the blackboard. 教师尽量把说话的速度放慢一些，边说边做出相应的动作，以便使学生理解。然后让学生观看Lets do的教学课件,让学生听听做做。【设计意图：让学生更好的记忆单词的音、形、义，同时增加趣味性，调节课堂气氛。】（三）巩固操练（Practice）1.学生再次跟读并模仿Lets learn部分的内容。2.教师出示单词卡，让学生进行认读。 3.让学生做pair work: 根据教室中的实际情况，自编对话4学生展示练习情况，教师注意学生对名词复数的运用，及时给与指导。纠正学生错误时注意方式方法，不要打击学生学习的积极性。对于说得很好的学生应及时表扬。 【设计意图：英语课程标准指出：一级学段语言技能通过,听音模仿,角色朗读进一步巩固新知识；】（四）小结课堂教师播放歌曲We have a new classroom,让学生观看。【设计意图：1.通过歌曲帮助学生进一步理解和巩固新知识；2.为下一节课学习英语做铺垫。】（五）作业布置：朗读课文第5页单词并抄写3遍。【设计意图：通过课后朗读再次巩固新知识，为今后运