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文档简介
4.5 牛顿第三定律学习目标知识与技能 1知道力的作用是相互的,知道作用力和反作用力的概念 2理解牛顿第三定律的确切含义,会用它解决有关问题 3会区分平衡力与作用力和反作用力过程与方法 1观察生活中力的相互作用现象,思考力的相互作用的规律 2通过实验探究力的相互作用规律 3通过鼓励学生动手、大胆质疑、勇于探索,可提高学生自信心并养成科学思维习惯情感态度与价值观 1经历观察、实验、探究等学习活动,培养尊重客观事实、实事求是的科学态度 2通过研究性学习,获得成功的喜悦,培养学好物理的信心 3培养与人合作的团队精神课前预习1、 甲物体对乙物体有作用力的同时,乙物体对甲物体也有力的作用,物体间这一对相互作用的力通常叫做_和_我们把其中一个力叫做作用力,另一个力就叫做反作用力2、 牛顿第三定律:两个物体之间的作用力和反作用力总是_,方向_,作用在_3、作用力和反作用力的关系跟两平衡力间关系的相同之处可以概括为:_、_、_预习评价1、作用力与反作用力的特点有以下特性:(1)作用力和反作用力是发生在_物体之间的一对力(2)任一物体既是对另一物体的_,同时也是另一物体作用的受力物体(3)相互作用的一对力中,任何一个力都可作为_或者_2、作用力和反作用力除了大小相等、方向相反、作用在同一直线上外,还有性质相同、作用对象不同的关系所以我们可以用下面一句话概括作用力和反作用力之间的关系:大小_、性质_、一起变化,异物、方向_、又共线3、作用在一个物体上的两个力,如果大小相等、方向相反且作用在一条直线上,那么这两个力就是一对_评价等级:【 】课程导学一、 什么是作用力和反作用力?作用力和反作用力有那些特性?二、 什么是平衡力?平衡力有那些特性?三、 作用力和反作用力与平衡力的差别是什么?思维点击找出作用力和反作用力与平衡力的区别和联系:一对作用力和反作用力一对平衡力相同点作用在_的物体上作用在_物体上不同点性质_(相同或不同)性质可能不相同_同时产生、同时消失_同时产生、同时消失力的作用效果_力的作用效果_难点突破1、在水平粗糙地面上滑行的木块,与地球之间的相互作用力有几对? ( ) a.一对 b两对 c三对 d四对2、跳高运动员从地面起跳的瞬间,下列说法哪些是正确的 ( ) a运动员给地面的压力大于运动员受到的重力 b地面给运动员的支持力大于运动员受到的重力 c地面给运动员的支持力大于运动员对地面的压力 d地面给运动员的支持力等于运动员对地面的压力方法与技巧展示自我小结自主评价a组1.如图所示,实验小车在外力的作用下,在水平实验桌上作加速运动,小车受到的力有_.其中小车所受重力的反作用力是_,作用在_上;重力的平衡力是_,作用在_上;小车所受摩擦力的反作用力作用在_上,方向_;_与桌面受到的压力是一对作用力和反作用力.2.人站在地面上,先将两腿弯曲,再用力蹬地,就能跳离地面,人能跳起离开地面的原因是().(a)人对地球的作用力大于地球对人的引力(b)地面对人的作用力大于人对地面的作用力(c)地面对人的作用力大于地球对人的引力(d)人除受地面的弹力外,还受到一个向上的力b组3.如图所示,物体a放在水平桌面上,被水平细绳拉着处于静止状态,则( ).(a)a对桌面的压力和桌面对a的支持力总是平衡的(b)a对桌面的摩擦力的方向总是水平向右的(c)绳对a的拉力小于a所受桌面的摩擦力(d)a受到的重力和桌面对a的支持力是一对作用力与反作用力4.分析下面两段内容,并按要求完成答题.(1)有人说:“喷气式飞机喷出的气体向后推动空气,空气就向前推动飞机,喷气式飞机正是由于受到了这个推力才能克服阻力向前飞行.”这种说法错在哪里?正确的说法是什么?(2)如图所示,小鸟说:“我喜欢牛顿第三定律”,分析小鸟飞行与牛顿第三定律的关系.5.如图所示,在光滑的水平面上放着两块长度相等,质量分别为m1和m2的木板,在两木板的左端分别放有一个大小、形状、质量完全相同的物块.开始都处于静止状态,现分别对两物块施加水平恒力f1、f2,当物块与木板分离后,两木板的速度分别为v1和v2.若已知v1v2,且物块与木板之间的动摩擦因数相同,需要同时满足的条件是().(a)f1=f2,且m1m2 (b)f1=f2,且m1f2,且m1=m2 (d)f1f2,且m1=m2拓展阅读日常生活中一些常见的实例(1)人在地面上行走,脚向地面施力,地面给予脚反作用力,我们就是靠地面施於脚的反作用力而得以前进.(2)起跑时脚蹬起跑架,起跑架对脚施加反作用力,利於起跑. (3)脚穿溜冰鞋站在光滑地板上,用力向前投掷任何物体时,则你自己就会受到反作用力而后退.(4)火箭升空时,火箭底部喷出大量的气体使火箭渐渐上升,火箭升空的力量,就是强力喷出气体的反作用力. (5)游泳时,手向后划水,手及身体受到水的反作用力而前进.(6)轮船的螺旋推进器对水施力,使船获得反作用
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