专业示范校建设实施计划目标分解表.doc

国家示范性高职院校重点专业建设供热通风与空调工程技术专业建设实 施 方 案本实施方案是根据供热通风与空调工程技术专业建设方案制订，是对原方案的具体化，具有可行性，可操作性、可监控性。实施方案如下：1. 项目建设基本情况本项目建设的目的，是深化教学改革，加强专业内涵建设，成为供热、通风与空调工程技能型人才培养实训基地。根据市场需求变化情况，调整与优化专业设置。进一步完善工学结合校企合作教育“2+1”人才培养模式，创新项目导向教学+带薪顶岗实习的专业教学模式，推行“一教双证”（即毕业证、岗位资格证）的教学体系，形成校企共建、资源共享、行业主导、企业参与共建双赢的办学机制。构建以职业能力为本位，以岗位需求为目标的课程体系。努力加强优质核心课程和精品课程建设、理论与实践一体化的特色教材建设、“双师型”师资队伍建设、真实工程环境的实训基地建设、为开展专业教学、技术创新和技术服务提供实训平台。通过项目建设，使该专业的专业水平和办学实力得到较大提升，人才培养质量和对外服务能力得到较大提高，努力将“供热通风与空调工程技术”及相关专业群建设成为国内一流的具有较高水平、较强办学实力、现代化的精品专业，使“供热通风与空调工程技术”专业带动相关专业群，在同类高职院校相关专业中切实发挥示范、引领、辐射作用。用于“供热通风与空调工程技术”专业及专业群建设的资金为840万元，其中中央财政投入建设资金600万元，省级地方财政投入建设资金140万元,用于“供热通风与空调工程技术”专业的建设；省级地方财政投入建设资金100万元,用于该专业相关专业集群的建设。2.建立项目建设实施小组项目建设实施小组的构成：参加项目建设方案小组成员，同时也是项目建设实施方案的小组成员，其职责是以教育部文件为指导，研究项目实施方案，落实责任人，组织全系教师具体实施。以实现项目建设的目标。组 长：邢玉林 副 组 长：宋永军 夏喜英成 员：汤延庆 苏德权 阮 文 吴耀伟 吕 君 王宇清 李绍军3、项目建设目标和内容3.1 课程体系与教学内容改革建设目标：1、专业建设目标以科学发展观为指导，以就业为导向，以能力为本位，以职业能力和职业岗位为依据，构建“供热通风与空调专业”与行业企业合作的全新专业建设模式，坚持校企合作、工学结合，培养的人才与市场需求人才的接轨，使供热通风与空调工程技术专业在本地区乃至全国具有较大的影响，成为教育教学改革领先、专业建设领先、社会服务领先的一流专业。2、人才培养目标本专业培养掌握建筑给排水、供热、通风与空调工程技术等基本理论知识,具有现场的安装工程、深化设计、加工组装、工艺流程、现场管理、运行、调试、维护等方面职业技能，能在建筑安装行业企业从事技术、质量、安全、运行管理等职业岗位群的高等职业技术人才。建设内容：人才培养模式：实行工学结合校企合作教育“2+1”人才培养模式。教学模式：改革以课堂为中心的传统教学模式，将专业基础理论知识融于专业知识之中，在实训中心和实训车间按专业项目和专业工种组织教学，最终形成项目导向教学模式。课程体系：制定专业核心课程和优质核心课程评价标准，开发3门优质核心课程，10门选修课程；建设2门校级精品课程，争取1门省级精品课程。配合课程建设，改革教学方法和教学手段，实现实训中心上课率达到70%，模拟仿真软件、多媒体教学达到30%，提高学生职业能力；改革考试、考核方法，建立新的质量评价体系，重点考核学生综合运用知识、解决问题和实际动手能力。教材建设：针对专业项目教学体系的特点，围绕核心课程，编写核心课程、职业技能实训指导教材，通过在使用过程中逐步完善修改，最终完成建筑给水排水工程、供热工程、通风空调与制冷工程三门优质核心课程的校本职业技术教材及钳工与管工、通风工和焊工的校本工种实训指导教材。教学评价和教学质量监控体系建设：建立和完善专业教学规章制度和各主要教学环节的质量标准。坚持教学督导制度,通过听课与检查教案，对教师授课过程的各个环节进行检查，对教学全程进行监督；坚持学生质量调查制度：通过供热通风与空调工程技术专业社会需求调研，毕业生跟踪调查，新生素质调查，对所获得的信息进行系统分析，促进专业结构调整和培养方案的优化；形成三年社会需求调研、毕业生跟踪调查和新生素质调研报告。3.2 师资队伍建设师资队伍建设,制定中长期师资培训计划，提高教师学历水平；年轻教师到施工企业顶岗锻炼，提高教师的实践水平。建立一支由学科带头人、专业骨干教师，老、中、青年教师结合，专兼结合、专业能力强、富有责任心、具有工程施工与管理经验的双师型教师队伍。专业带头人培养：参加省级和国家级学术团体组织的学术活动、主持教育教学和应用技术研究、到国家级专业培训基地和国外参加培训、参与工程建设项目的评审和技术咨询活动等扩大在省内乃至在全国同类院校和行业中的影响，带动专业教师队伍提高教学和研究的整体水平。骨干教师培养：参与重点专业建设、高校和国家级培训基地学习、在专业期刊发表论文、主持或参与教育教学和应用技术科研等方式，提高骨干教师的教学水平和科研能力；通过到企业挂职锻炼、考取国家注册执业证书、组织实训室和实训中心建设、参与工程项目的设计和技术咨询等提高技术应用能力及管理水平。中青年教师培养：由专人负责实施并对整个培养过程进行质量监控。20072009年，安排青年教师参与完成省级以上应用研究课题研究，到安装企业顶岗实践半年。行业专家聘用：聘请行业专家和企业生产一线的具有高级工程师或高级技师以上技术职称的技术骨干作为兼职教师，制定兼职教师聘任标准、评价指标和奖惩制度；在校企合作实习基地聘用兼职实习指导教师，指导顶岗实习、毕业实践论文撰写和答辩工作。3.3 教学实验实训条件建设加强实训中心、实训车间和校外实训基地的建设。建设“建筑给水排水工程”、“通风空调与制冷工程”、“供热工程”、“工程项目管理”四个实训中心；开发多媒体课件和仿真教学软件。建设“钳工与管工”、“焊工”、“通风工”三个实训车间和相关专业的“建筑电工”实训车间。扩大实训基地的地域覆盖面，力争在三年内达到30所。3.4 项目资金投入预算供热通风与空调工程技术专业项目资金投入预算表单位：万元项目名称子项目资金预算及来源中央财政投入地方财政投入合计2006年度2007年度2008年度小计2006年度2007年度2008年度小计课程体系与教学内容改革制度建设5661717优质核心课程与教材建设776848193193教学质量监控标准和实验实训项目考核评价体系建设4331010小 计77684819399927220师资队伍建设专业带头人培养1810124040骨干教师培养2016145050中、青年教师培养4331010行业专家聘用7762020小 计382626901110930120教学实验实训条件建设通风与空调工程实训项目设备70158525833118建筑给水排水工程实训项目设备30114141供热工程实训项目设备222749671362工程项目管理实训项目设备54547761管工与钳工实训项目设备20153535焊工实训项目设备 151510102035通风工实训项目设备 30838101048小 计145769631735242483400合计260170170600554342140740注：“教学实验实训条件建设”经费均用于设备添置及其配套，不用于房屋及场地建设。3.5 项目建设进度安排供热通风与空调工程技术专业项目建设进度表重点专业名称供热通风与空调工程技术建设负责人邢玉林建设内容2008年9月（预期目标、验收要点）2009年9月（预期目标、验收要点）教学实验实训条件建设总体建设目标按照职业岗位能力的培养要求，建设集学生技能培训、职业技能培训、职业技能鉴定、技术研发功能于一体，国内领先水平的校内实训基地。本着设备配置高水平、利用高效率、实训水平高标准、实训资源共享的“三高一共享”原则建设通风与空调工程、建筑给排水工程、供热工程、工程项目管理四个实训室和管工与钳工、焊工、通风工三个实训中心。使整个教学过程按实际工程项目进行，真正实现“营造真实性环境，进行生产性实训”。学生通过在实训室内系统学习，实现对工程项目从设计、材料的选择、工程招投标、项目预（决）算、施工组织设计与管理、施工安装到检测验收整个工程项目建设过程。为实施“2+1” 教学模式中“2”的校内专业理论与实践教学提供教学平台，为保证“1”的校外实训实施奠定基础。通风与空调工程实训室建设预期目标：建设服务于社会、建安企业与工业生产企业，为地方经济崛起与行业发展提供支持的新型通风与空调实训室。通风与空调实训室能进行制冷系统、集中式空调系统安装、自动控制、运行维护、调试等16项专项技能的实训教学内容，满足项目导向教学的教学要求。验收要点：1.实训室设备齐全（见实验实训设备清单）。 2.同时容纳3组45名学生上课，实训室面积600m2。3.满足本专业的相关课程的教学、实训。预期目标：满足项目导向教学的要求，开展对企事业单位的技术支持与服务，面向社会对通风与空调工程的设计、施工、调试、运行管理、设备营销等人员提供专业技术培训，成为与企业进行技术合作与开发的基地。验收要点：1.实训室所有设备正常运行。 2.能开设通风与空调工程课程的全部实训项目。3.满足本专业的相关课程的教学、实训，完成对外培训200人次。建筑给排水工程实训室建设预期目标：以企事业单位对从事建筑给水排水工程设计、施工、运行维护管理人才的需求为导向，提高学生的实际动手能力及校外顶岗实训能力，建设满足项目导向教学要求的建筑给水排水工程实训室。满足建筑给水排水工程技术课程各项实训教学要求，支持室内给水、排水及外网工程设计与施工、系统模拟分析、调试等12项训练内容。验收要点：1.实训室设备齐全（见实验实训设备清单）。 2.开设建筑给水排水工程课程部分实训项目。预期目标：满足项目导向教学的要求，开展对企事业单位的技术支持与服务，面向社会提供专业技术培训，成为与企业进行技术合作与开发的基地。完善建筑给水排水工程实训室建设，根据使用情况对实训室的设备和功能优化和改进，更好地满足项目导向教学和对外技术服务的要求。验收要点：1.实训室所有设备正常运行。能开设建筑给水排水工程课程的全部实训项目。2.同时容纳3组45名学生上课，实训室面积400m2。供热工程实训室建设预期目标：围绕新农村建设的需要，针对高寒地区建筑的特点，购置实训室所需主要设备，建设满足项目导向教学要求的供热工程实训室。供热工程实训室支持室内采暖、锅炉房、换热站、外网工程设计与施工、系统模拟分析、调试等30项教学实训内容。验收要点：1.实训室设备齐全（见实验实训设备清单）。 2.能开设供热工程课程的部分实训项目。预期目标：满足项目导向教学的要求，开展对企事业单位的技术支持与服务，面向社会提供专业技术培训，成为与企业进行技术合作与开发的基地。完善供热工程实训室建设，根据使用情况对实训室的设备和功能优化和改进，更好地满足项目导向教学和对外技术服务的要求。验收要点：1.实训室所有设备正常运行。能开设供热工程课程的全部30个实训项目。2.同时容纳3组45名学生上课，实训室面积400m2。供热通风与空调工程技术专业项目建设进度表 续表1重点专业名称供热通风与空调工程技术建设负责人邢玉林建设内容2008年9月（预期目标、验收要点）2009年9月（预期目标、验收要点）教学实验实训条件建设工程项目管理实训室建设预期目标：以培养技术员等八大员岗位能力为目标，配备计算机和相关教学软件，建设工程项目管理实训室。完成实训室建设的前期准备工作。能进行工程预决算的编制、工程招投标、工料分析、施工组织设计与施工管理、工程软件应用等10项教学训练内容。验收要点：主要设备、设施及教学软件采购招标文件。预期目标：建成并完善工程项目管理实训室，满足教学计划中工程项目管理教学需要，开展对企事业单位的技术支持与技术服务。验收要点：1.实训室设备齐全（详见实验实训设备清单）；能开设全部工程项目实训管理。2.同时容纳90名学生上课，实训室面积150（752）m2。管工与钳工实训中心建设预期目标：建设并完善管工与钳工实训中心。能进行各种管道的尺寸测量、管件加工制作，散热器的组成与系统安装，卫生器具的组成与系统安装，管道支吊架的制作与安装等训练功能，使学生掌握锉、削、磨、钻等操作技能，管道安装和钳工加工件的质量检查及评定标准，达到管工与钳工初级工的应知应会要求。验收要点：1.实训中心设备齐全（详见实验实训设备清单）；能开设全部管工与钳工工种实训项目。2.同时容纳30名学生上课，实训中心面积400m2。预期目标：管工与钳工实训中心投入使用，满足供热通风与空调工程技术专业教学计划中对管工与钳工工种实训，能承担校内及对外技能培训及技术开发的要求。验收要点：1.实训中心设备正常运行，实训项目开出率100。2.能同时满足30名学生进行管工与钳工工种操作。3.对培训人员现场考核，能够达到初级工以上水平。焊工实训中心建设预期目标：建设焊工实训中心，能够实现电气焊实训项目的要求，使学生了解焊接机具、焊接材料性能，熟悉焊接安全、操作规程、焊缝质量检查及评定标准，掌握手工电焊、气焊、气割、氩弧焊等基本操作技能，达到焊工初级工以上的应知应会要求。验收要点：1. 实训中心设备购置齐全（详见实验实训设备清单），能开设全部焊工工种实训项目。2.同时容纳30名学生上课，实训中心面积400m2。 预期目标：建成并完善焊工实训中心，满足供热通风与空调工程技术专业教学计划中对焊工工种实训教学要求，能承担校内及对外技能培训及技术开发的要求。验收要点：1.实训中心设备正常运行，实训项目开出率100。2.能同时满足30名学生进行焊工工种操作。3.对培训人员现场考核，能够达到初级工以上水平。通风工实训中心建设预期目标：建成并完善通风工实训中心，使学生熟悉通风管道安装操作安全与质量检查及评定标准，掌握通风管道、部件的测量划线、放样与制作安装等基本操作技能，达到通风工初级工以上的应知应会要求。验收要点：1. 实训中心设备购置齐全（详见实验实训设备清单），能开设全部通风工工种实训项目。2.同时容纳30名学生上课，实训中心面积400m2。预期目标：通风工实训中心投入使用，满足供热通风与空调工程技术专业教学计划中对通风工工种实训教学要求，能够承担校内及对外技能培训及技术开发的要求。验收要点：1.实训中心设备正常运行，实训项目开出率100。2.能同时满足30名学生进行焊工工种操作。3.对培训人员现场考核，能够达到初级工以上水平。供热通风与空调工程技术专业项目建设进度表 续表2重点专业名称供热通风与空调工程技术建设负责人邢玉林建设内容2008年9月（预期目标、验收要点）2009年9月（预期目标、验收要点）师资队伍建设总体建设目标为进一步创新和完善“项目导向教学+带薪顶岗实习”的教学模式，建设一支具有双师素质、专兼结合的教师团队。重点做好专业带头人和骨干教师的培养工作；通过到知名大学进修、企业顶岗实践、国内外培训、科研设计、技能培训等方式提高“双师型”专业教师的学术水平和实践能力；聘请行业专家和企业生产一线具有丰富实践经验的技术骨干作为专业教学兼职教师和专业实训、顶岗实习、毕业实践论文撰写及答辩的指导教师，使 “双师”素质教师团队结构更趋合理；建立并完善专兼职教师培养、聘任、考评、奖惩制度。力争在三年内，建设一支适应高等职业教育教学需要的、具有一定学术水平和实践能力、专兼结合的“双师”型教师团队。专业带头人培养预期目标：培养专业带头人2名，发挥专业带头人的领军作用，扩大在省内乃至在全国同类院校和行业中的影响，验收要点：培养校级专业带头人宋永军：1.主持并完成省级教学改革科研项目1项。2.参与省级、国家级学术团体组织的活动。3.参与省级热电项目论证与技术咨询工作。4.负责通风与空调工程精品课程建设工作。 5.负责校本教材编写工作。6.参加继续教育和专业技术培训学习。7.到国外参加培训。培养校级专业带头人夏喜英：1.参与省级、国家级学术团体组织的活动。 2.负责供热工程院级精品课程建设工作。 3.负责校本教材和统编规划教材的编写工作。 4.参与省级建设项目招标与技术咨询工作。5.参加继续教育和专业技术培训学习。 6.到全国高职院校交流学习。 7.组织专家研讨、论证项目导向的教学体系。 预期目标：培养专业带头人4名，形成专业建设的领军团队，负责专业建设，提高在本专业中的知名度。验收要点：培养校级专业带头人宋永军、夏喜英：1.在全国核心刊物发表2篇论文。 2.主持并完成省级教学改革科研项目1项。 3.参与省级、国家级学术团体组织的学术活动。. 4.参加继续教育和专业技术培训学习。 5.派1人到国家级培训基地参加1次短期培训。 6.引领形成按工程项目组织教学的全套可操作教学文件。 培养校级专业带头2人：吴耀伟，男，63年3月，本科学历，副教授职称，有兼职专业实践经历。汤延庆，男，72年7月，本科学历，硕士研究生，讲师职称，有兼职专业实践经历。1.在省级以上刊物各发表1篇论文。2.主持并完成省级教学改革科研项目1项。3.参与省级、国家级学术团体组织的学术活动。4.负责校本教材和统编规划教材的编写工作5.派1人到国外参加培训。骨干教师培养预期目标：培养专业骨干教师王宇清、苏德权、吴耀伟、汤延庆4人，使其能够承担专业教学、教学研究和实验实训等教学和科研任务。验收要点：1.派3名教师到建筑安装企业兼职实践半年。2.派1名教师到国家级知名大学参加短期培训。3.每人主持或参与一个工程项目设计、技术咨询或施工管理工作。4.派2名教师参加注册公用设备工程师考试。5.定期开展教学交流活动，培养中青年教师。6.在省级以上刊物发表2篇以上论文。7.完成省级教学改革科研项目1项。8.建立教师实践考核档案。预期目标：培养专业骨干教师王宇清、苏德权、吕君、李绍军4人，使其成为同类院校中有影响的骨干教师。验收要点：1.选派汤延庆、苏德权2名青年教师到建筑安装企业兼职实践半年。2.选派1名教师到国家级培训基地或知名大学参加短期培训。3.每人主持或参与一个工程项目设计、技术咨询或施工管理工作。4.选派2名教师参加注册公用设备工程师考试。5.在省级以上刊物发表2篇以上论文。6.完成省级教学改革科研项目2项。7.派阮文到国家级培训基地参加1次短期培训。8.建立教师实践考核档案。供热通风与空调工程技术专业项目建设进度表 续表3重点专业名称供热通风与空调工程技术建设负责人邢玉林建设内容2008年9月（预期目标、验收要点）2009年9月（预期目标、验收要点）师资队伍建设中青年教师培养预期目标：提高中青年教师的专业理论水平、实践能力和学历层次，使其成为教学、科研、实验实训条件建设的专业带头人和骨干教师。验收要点：1.汤延庆、王宇清获硕士学位证书。2.由汤延庆、吕君2名青年教师参与完成2项省级以上研究课题。3.鼓励并资助青年教师参加国内外学术会议，开拓知识视野，促进国际交流与合作。4.新进2名教师到建筑安装企业脱产实践半年。预期目标：提高原有中青年教师的专业理论水平和实践能力。培养新进青年教师，重点提高专业实践能力和工种操作技能，使其成为教学、科研、实验实训条件建设的专业教学骨干。验收要点：1.选派吕君1名青年教师到工程硕士班学习。2.苏德权、李绍军获硕士学位证书。3.苏德权、李绍军2名青年教师参与完成2项省级以上研究课题。4.新进2名教师到建筑安装企业脱产实践半年。行业专家聘请预期目标：从供热通风与空调专业的科研、设计、施工单位聘请业务精湛、在行业内有影响力的专家，组成校企合作专业指导委员会，指导重点专业及专业群教学改革、实训教学等工作。聘请一批行业专家和企业生产一线具有丰富实践经验、熟练操作技能的技术骨干作为兼职教师，制定并完善兼职教师聘任标准、评价指标和奖惩制度，建立一支相对稳定的兼职教师队伍。聘请8名来自生产一线兼职教师。验收要点：1.成立专业校企合作专业指导委员会的文件。2.廉学军等8名专家聘书。3.聘用生产一线高素质兼职实习指导教师4人。4.聘用生产一线的宋文震等4人为兼职教师。预期目标：从供热通风与空调专业的科研、设计、施工单位聘请业务精湛、在行业内有一定影响力的专家，组成校企合作专业指导委员会，指导重点专业及专业群教学改革、实训教学等工作。建立专兼职教师业务交流机制，建立一支能在专业教学、实训、科研和技术服务中发挥重要作用的兼职教师团队。继续聘用6名行业专家和建筑安装施工企业生产一线的技术骨干作为兼职教师。验收要点：1.校企合作专业指导委员会活动记录。2.聘用生产一线高素质兼职实习指导教师4人。3.聘用生产一线的丁国宏等2人为兼职教师。课程体系与教学内容改革总体建设目标以能力为核心，以素质为本位，创新和完善工学结合校企合作教育“2+1”人才培养模式，加强专业内涵建设，设计人才培养方案；突出行业职业标准，深化课程体系改革，将课程进行深度融合，构建与职业岗位能力相适应的“项目导向带薪顶岗实习”教学模式，形成特色鲜明的课程体系；开发建设与课程体系相匹配理论、实践一体化的核心课程和教材；建立并完善与教学改革相适应的教学管理、质量监控与评价体系。制度建设人才培养模式的教学文件和规章管理制度预期目标：构建工学结合校企合作教育“2+1”人才培养模式。制定与人才培养模式相适应的工学结合的教学文件。1.制定人才培养方案。2.构建项目导向教学+带薪顶岗实习的教学模式、课程体系。验收要点：1.工学结合校企合作教育“2+1”人才培养方案初稿。2.学生毕业实践档案。3.30%毕业实践学生跟踪调查表、企业反馈信息表。4.全部教学文件，包括教育标准、教学大纲、人才培养方案。5.制订项目导向教学+顶岗实习教学模式的教学计划。6.对08级学生按新计划组织教学并在教学过程中完善和修订教学计划。7.专业社会需求调研、新生素质调研报告。预期目标：构建工学结合校企合作教育“2+1”人才培养模式。制定与人才培养模式相适应的工学结合的教学文件。在实施过程中进一步完善。1.实施人才培养方案，在实施过程中完善。2.完善项目导向教学+带薪顶岗实习的教学模式、课程体系。验收要点：1.完善工学结合校企合作教育“2+1”人才培养方案并定稿。2.学生毕业实践档案。3.50%毕业实践学生跟踪调查表、企业反馈信息表。4.继续对08级学生按新计划组织教学并在教学过程中完善和修订教学计划。5.完善项目导向教学+顶岗实习教学模式的教学计划并定稿。6.专业社会需求调研报告、毕业生跟踪调查报告。供热通风与空调工程技术专业项目建设进度表 续表4重点专业名称供热通风与空调工程技术建设负责人邢玉林建设内容2008年9月（预期目标、验收要点）2009年9月（预期目标、验收要点）课程体系与教学内容改革设制度建设实验实训条件软件建设预期目标：加强校内实训基地管理的规章制度建设；制定实验实训项目教学标准。验收要点：1.新一届供热通风与空调工程技术专业校企合作委员会名单、聘书及校企合作协议书。2.编写实验实训教师培训计划。3.编写实验实训项目教学标准。4.学生毕业实践合同书。预期目标：按新一轮建设方案，完成实验实训条件软件建设工作。验收要点：1.建立和完善实验实训各项规章制度。2.编制工程设计资料。3.编制工程竣工验收资料。4.编制施工技术资料。优质核心课程与教材建设优质核心课程与教材建设预期目标：1.在专业核心课程基础上，形成优质核心课程评价标准，建设1门体现职业能力要求的优质核心课程。2.以工程项目建设过程为主线、建设具有工学结合特色的优质校本教材3本。验收要点：1.制定优质核心课程评价标准文件、按工程项目组织教学的教学计划。2.由宋永军、吕君组织建筑给排水工程校本教材的编写及课件制作工作，并将其建成优质核心课程。见校本教材及课件。3.由夏喜英、王宇清组织供热工程校本教材的编写及课件制作工作。4.由宋永军、苏德权组织通风与空调工程校本教材的编写及课件制作工作。5.由邢玉林、阮文、吴耀伟组织编写管工与钳工工种实训校本教材。6.由邢玉林、阮文、吴耀伟组织编写焊工和通风工工种实训校本教材。预期目标：开发2门优质核心课程。1.建设体现职业能力要求的2门优质核心课程。2.在使用过程中完善3本校本教材。验收要点：1.制定按工程项目组织教学的教学计划。2.完成供热工程、通风与空调工程校本教材编写及课件制作工作并建成2门优质核心课程。见校本教材及课件。3.编写工种操作实训、顶岗实习和毕业实践论文标准及指导手册。4.编写实训项目指导手册。5.由邢玉林、李绍军组织编写工程项目管理实训校本教材。6.聘请建筑电气专业教师柴秋、王欣编写建筑电工工种实训校本教材。7.在使用过程中完善修改3本工种实训校本教材。精品课建设预期目标：在优质核心课程评价标准文件、按工程项目组织教学的教学计划的基础上，建设2门校级精品课程。验收要点：1.由夏喜英、王宇清负责建设供热工程校级精品课程。见校级精品课程认证文件。2.由汤延庆负责建设锅炉与锅炉房设备校级精品课程。见校级精品课程认证文件。预期目标：在优质核心课程评价标准文件、按工程项目组织教学的教学计划的基础上，建设1门校级精品课程、1门省级精品课程。验收要点：1.由宋永军、苏德权负责建设通风与空调工程校级精品课程。见校级精品课程认证文件。2.由王宇清负责建设供热工程省级精品课程。见省级精品课程认证文件。教学质量监控标准和项目考核评价体系预期目标：通过教学改革，提高整体教学质量，保证各教学环节顺利进行，评价教师教学质量，制定供热通风与空调工程技术专业教学管理制度和教学质量监控标准。为配合项目导向教学，制定实验实训项目考核评价体系。验收要点：1.教学管理制度、教学质量监控标准文件。2.教学评价体系。3.实验实训项目考核评价体系。 预期目标：通过供热通风与空调工程技术专业教学管理制度、教学质量监控标准和实验实训项目考核评价体系的实施，在实施过程中进一步修改、完善。验收要点：1.实施教学管理制度、教学质量监控标准文件，在实施过程中完善。2.实施教学评价体系。 3.实施实验实训项目考核评价体系。22供热通风与空调工程技术专业建设方案实施计划表项 目：课程体系与教学内容改革子项目：1、教学文件及制度建设 表1-1建 设 内 容资 金 投 入 数 量（万 元）建 设 成 果完成时间负责人地方财政合计06年07年08年小计（1） 建立并完善工学结合校企合作教育“2+1”人才培养模式的教学文件和规章管理制度。34771.工学结合校企合作教育“2+1”人才培养方案初稿。2.学生毕业实践档案。3.30%毕业实践学生跟踪调查表、企业反馈信息表。4.全部教学文件，包括教育标准、教学大纲、人才培养方案。5.专业社会需求调研、新生素质调研报告。08.8邢玉林宋永军夏喜英3331.完善工学结合校企合作教育“2+1”人才培养方案并定稿。2.学生毕业实践档案。3.50%毕业实践学生跟踪调查表、企业反馈信息表。4.专业社会需求调研报告、毕业生跟踪调查表。09.8邢玉林（2） 实验实训条件软件建设22441.新一届供热通风与空调工程技术专业校企合作委员会名单、聘书及校企合作协议书。2.编写实验实训教师培训计划。3.编写实验实训项目教学标准。4.学生毕业实践合同书。08.8邢玉林吴耀伟3331.建立和完善实验实训各项规章制度。2.编制工程设计资料。3.编制工程竣工验收资料。4.编制施工技术资料。09.8阮 文吴耀伟苏德权小 计 5661717供热通风与空调工程技术专业建设方案实施计划表项 目：课程体系与教学内容改革子项目：2、优质核心课程与教材建设 表1-2建 设 内 容资 金 投 入 数 量（万 元）建 设 成 果完成时间负责人中央财政合计06年07年08年小计（1） 制定优质核心课程评价标准文件、按工程项目组织教学的教学计划。3255优质核心课程评价标准文件工程项目组织教学的教学计划08.8邢玉林（2） 建筑给水排水工程校本教材的编写及课件制作。1081818校本教材及课件08.8宋永军吕 君（3）供热工程校本教材的编写及课件制作。16143030校本教材及课件08.8夏喜英王宇清（4）通风与空调工程校本教材编写及课件制作。1081818校本教材及课件08.8宋永军苏德权（5） 建设供热工程校级精品课程。641010精品课程全部资料08.8夏喜英王宇清（6） 建设锅炉与锅炉房设备校级精品课程。641010精品课程全部资料08.8汤延庆（7） 编写管工与钳工工种实训校本教材。8101818校本教材08.8邢玉林阮 文吴耀伟（8） 编写焊工工种实训校本教材。8101818校本教材08.8邢玉林阮 文吴耀伟（9） 编写通风工工种实训校本教材。1081818校本教材08.8邢玉林阮 文吴耀伟（10）建设通风与空调工程校级精品课程。101010精品课程全部资料09.8宋永军苏德权（11）建设供热工程省级精品课程。111精品课程全部资料09.8王宇清（12）编写工种操作实训、毕业实践和毕业论文标准及指导手册。555工种操作实训、毕业实践和毕业论文标准及指导手册09.8邢玉林吴耀伟阮 文（13） 编写实训项目指导手册。555实训项目指导手册09.8 邢玉林吴耀伟（14）编写工程项目管理实训校本教材。141414校本教材09.8邢玉林李绍军（15）编写建筑电工工种实训校本教材。131313校本教材09.8柴 秋王 欣小 计776848193193供热通风与空调工程技术专业建设方案实施计划表项 目：课程体系与教学内容改革子项目：3、教学质量监控标准和实验实训项目考核评价体系建设 表1-3建 设 内 容资 金 投 入 数 量（万 元）建 设 成 果完成时间负责人地方财政合计06年07年08年小计（1） 建立教学管理制度、教学质量监控标准文件。112208.8邢玉林（2） 建立教学评价体系。112208.8邢玉林（3） 建立实验实训项目考核评价体系。213308.8邢玉林（4） 实施并完善教学管理制度、教学质量监控标准文件、教学评价体系、实验实训项目考核评价体系。33309.8邢玉林小 计 4331010供热通风与空调工程技术专业建设方案实施计划表项 目：师资队伍建设子项目：1、培养专业带头人 表2-1建 设 内 容资 金 投 入 数 量（万 元）建 设 成 果完成时间负责人中央财政合计06年07年08年小计（1）完成省级教学改革科研项目555主持完成1项省级教学改革科研项目并通过省级科研成果鉴定08.8邢玉林宋永军夏喜英281010主持完成2项省级教学改革科研项目并通过省级科研成果鉴定09.8邢玉林宋永军夏喜英（2）参与省级、国家级专业学术团体组织的学术活动222参加省级专业学术团体组织的学术活动4人次、国家级学术团体组织的学术活动2人次08.8邢玉林宋永军夏喜英1.61.61.6参加省级专业学术团体组织的学术活动2人次、国家级学术团体组织的学术活动2人次09.8邢玉林宋永军夏喜英（3）负责重点专业建设工作561111完成学习考察工作并编制完成重点专业建设所有教学文件08.8邢玉林宋永军夏喜英（4）在学术刊物发表论文0.40.40.4在省级以上学术刊物发表4篇以上学术论文09.8邢玉林宋永军夏喜英（5）参加继续教育和专业技术培训学习222选派1人到国家级培训基地参加1次短期培训并获取相应证书09.8邢玉林宋永军夏喜英（6）到全国高职院校交流学习222选派1人到国内同类高校交流学习1次并有相应的交流成果证书08.8邢玉林宋永军夏喜英（7）到国外参加培训666选派1人到国外参加培训08.8邢玉林宋永军夏喜英小 计 1810124040供热通风与空调工程技术专业建设方案实施计划表项 目：师资队伍建设子项目：2、培养骨干教师 表2-2建 设 内 容资 金 投 入 数 量（万 元）建 设 成 果完成时间负责人中央财政合计06年07年08年小计（1）参与重点专业建设工作44.78.78.7完成学习考察工作并编制完成重点专业建设所有教学文件08.8邢玉林王宇清（2）参与省级、国家级专业学术团体组织的学术活动2244参加省级专业学术团体组织的学术活动4人次、国家级学术团体组织的学术活动3人次08.8邢玉林汤延庆222参加省级专业学术团体组织的学术活动2人次、国家级学术团体组织的学术活动2人次09.8邢玉林吴耀伟（3）到建筑安装企业兼职实践2.12.12.1选派3名教师到安装企业兼职实践各半年并获相应的实践证明08.8邢玉林苏德权1.41.41.4选派2名教师到安装企业兼职实践各半年并获相应的实践证明09.8邢玉林阮 文（4）到国家级知名大学和培训基地参加短期培训222选派1名教师到国家级培训基地或知名大学参加短期培训并获取相应证书08.8邢玉林苏德权222选派1名教师到国家级培训基地或知名大学参加短期培训并获取相应证书09.8邢玉林阮 文（5）参加国家注册执业证书考试0.20.20.2选派2名教师参加国家注册公用设备工程师证书考试并获取相应证书08.8邢玉林吴耀伟0.20.20.2选派2名教师参加国家注册公用设备工程师证书考试并获取相应证书09.8邢玉林王宇清（6）在省级以上刊物发表论文0.20.20.2在省级以上学术刊物发表2篇以上学术论文08.8邢玉林吴耀伟0.20.20.2在省级以上学术刊物发表2篇以上学术论文09.8邢玉林汤延庆（7）完成省级教学改革科研项目555主持参与完成1项省级教学改革科研项目并通过省级科研成果鉴定08.8邢玉林1.88.21010主持参与完成2项省级教学改革科研项目并通过省级科研成果鉴定09.8邢玉林（8）到国外参加培训121212选派2人到国外参加培训08.8邢玉林小 计 2016145050供热通风与空调工程技术专业建设方案实施计划表项 目：师资队伍建设子项目：3、培养中、青年教师 表2-3建 设 内 容资 金 投 入 数 量（万 元）建 设 成 果完成时间负责人地方财政合计06年07年08年小计（1）选派青年教师到工程硕士班学习2.835.85.8选派1名青年教师到工程硕士班学习，4名青年教师获工程硕士学位证书08.8邢玉林吕 君（2）参与完成省级以上教学研究课题222参与完成2项省级教学改革科研项目并通过省级科研成果鉴定09.8邢玉林吕 君（3）参加国内外学术会议及培训0.20.20.2参加省级专业学术团体组织的学术活动2次08.8邢玉林李绍军（4）到建筑安装企业脱产实践111选派2名青年教师到安装企业脱产实践半年并获相应的实践证明08.8邢玉林李绍军111选派2名青年教师到安装企业脱产实践半年并获相应的实践证明09.8邢玉林吕 君小 计 4331010供热通风与空调工程技术专业