第六单元基础知识与练习.doc

课题1金刚石、石墨和C60一、碳的单质金刚石、石墨和C60都是由碳元素组成的单质，但由于结构中碳原子的排列方式不同，因此它们的性质存在着较大的差异，而性质的差异又导致它们具有不同的用途。由此可见，在学习中应体会物质的结构、性质和用途之间的关系，即结构决定性质，性质决定用途；反过来，用途反映了性质，性质反映了结构。【例题1】请阅读下列两则信息，然后回答问题。1. 金刚石、石墨和C60的比较金刚石石墨C60结构特点正八面体形状的固体层状结构的细磷片状固体由60个碳原子构成的分子，形似足球导电性几乎不导电良好几乎不导电硬度天然存在的最硬物质质软质脆用途钻头、刻刀、装饰品电极、铅笔芯、润滑剂应用于材料科学、超导体等领域 2.无定形碳木炭、活性炭物质类别混合物（由石墨的微小晶体和少量杂质构成）结构疏松多孔主要物理性质吸附性（活性炭的吸附性强于木炭）用途去异味、吸附毒气、脱色等(1)请找出物质的结构决定其性质的两个例子；(2)请找出物质的性质决定其用途的两个例子；(3)请你以生活中的事实,再举出物质的性质决定用途的例子。【解析】从信息中我们可以提炼出物质的结构决定性质，性质决定用途的多个例子，在今后的化学学习中，要学会运用从分析物质的结构入手，推测物质的性质，进而推断物质的用途的方法。【答案】（1）木炭、活性炭具有疏松多孔的结构，因此它们具有吸附性；C60分子结构形似足球，可能具有特殊的性质；（或石墨是细磷片状结构，轻轻在纸上划过就会使“磷片”脱落，在纸上留下痕迹，因此可以制铅笔芯）；（2）金刚石硬度大，可用来刻画玻璃；石墨具有导电性，可用作电极（或活性炭具有吸附性，可用于制糖时作脱色剂）；（3）氧气能供给呼吸，可用于医疗急救；木炭可燃，用作燃料。【例题2】如右图所示，向盛有红棕色气体的烧瓶中投入若干块木炭，连接好装置，稍待片刻，能看到的现象是：（1）_；（2）_。原因是_。木炭为什么具有这种性质？_。【解析】木炭具有疏松多孔的结构，因此木炭具有吸附性，它将烧瓶中吸附到其表面，使烧瓶中气体量减少，故烧瓶中气体的红棕色变浅，压强也减小，水会被压入烧瓶中。【答案】（1）瓶内的红棕色逐渐变浅（2）会有水倒流入烧瓶中木炭吸附了红棕色气体，烧瓶内气压低于大气压强，因此水被压入烧瓶中木炭具有疏松多孔的结构二、碳的化学性质在常温下碳的化学性质稳定。在点燃或高温的条件下碳有如下化学性质。1.可燃性碳充分燃烧时生成二氧化碳()，碳不充分燃烧时生成一氧化碳。2.还原性（与氧化物反应）【例题3】在做氧化铜与木炭反应的实验时，往往会发现反应后试管中仍有黑色固体。小明对此进行了探究，并邀请你一起参与。提出问题氧化铜与木炭充分反应结束后，试管中的黑色固体是什么？猜想或假设可能是_；_。查阅资料铜、木炭都不与稀硫酸反应，而氧化铜能与稀硫酸反应形成蓝色溶液。实验与结论小明设计的实验方案是：向盛有少量该黑色固体的试管中加入足量的稀硫酸，充分振荡，静置后观察现象。如果猜想正确，现象应该是；如果猜想正确，现象应该是。实验设计科学探究的方法有多种，请你再设计2种方法来证明小明的猜想。实验步骤实验现象实验结论 【解析】本题中由于氧化铜与木炭充分反应，生成物铜是红色固体，而此反应结束后试管中存在的黑色固体应该是过量的氧化铜或过量的木炭。用实验来鉴别黑色固体是木炭还是氧化铜，鉴别方法有多种：加稀硫酸；灼烧；与已知的氧化铜混合加强热等。【答案】氧化铜木炭黑色固体全部溶解，溶液由无色变成蓝色黑色固体不溶解，溶液颜色不变实验步骤实验现象实验结论将黑色固体放在空气中灼烧若有火星出现，且黑色固体逐渐减少黑色固体为木炭将黑色固体与已知的氧化铜混合加强热有光亮的红色固体出现黑色固体为木炭 基础检测1.下列物质中一定是纯净物的是（ ）木炭；纯净的金刚石；铅笔芯；黑火药；冰水混合物A. B. C. D. 2.下列关于C60的说法正确的是（ ）A.属于单质B.属于混合物C.由30个碳原子构成的分子D.相对分子质量为603.石墨炸弹爆炸时能在方圆几百米范围内撒下大量的石墨纤维，造成输电线路、电厂设备损坏。这是因为石墨（ ）A.有放射性B.能导电C.易燃、易爆D.有毒性4.金刚石、石墨的物理性质有很大差异的原因是（ ）A.金刚石是单质，石墨是化合物B.金刚石和石墨的结构中碳原子排列方式不同C.金刚石和石墨是由不同种元素组成的D.金刚石不含杂质，石墨含杂质5.“钻石恒久远，一颗永流传”这句广告词能体现钻石的性质是（ ）A.硬度大B.不能导电C.化学性质稳定D.熔点低6.物质的性质决定物质的用途。请你仿照例子，利用所学知识，填写下列空格。例子：铝具有导电性，可以用来作导线。（1）_；（2）_；（3）_；（4）_；（5）_。7.铅笔芯是否含铅？为什么能在纸上留下痕迹？8.书写档案规定使用碳素墨水，其理由是（ ）A.单质碳不与其他任何物质反应B.常温下，碳的化学性质不活泼C.碳易与纸张反应生成化学性质稳定的物质D.这种墨水是经过加工的性质稳定的化合物9.当氧化铜中混有少量炭粉时，除去炭粉的方法是（ ）A.隔绝空气加热混合物B.在氢气流中加热混合物C.在氧气流中加热混合物D.在一氧化碳气流中加热混合物10.某物质在空气中燃烧，其产物之一是二氧化碳，则该物质（ ）A.一定是碳的某种单质B.一定是含氧元素的物质C.一定是含碳元素的物质D.一定是碳、氧元素组成的化合物11.试管里有某种黑色粉末状固体，加热后有红色固体生成，同时还生成一种无色无味且能使澄清石灰水变浑浊的气体。此固体物质可能是（ ）A.氧化铜和木炭粉的混合物B.氧化铁和木炭粉的混合物C.木炭粉D.氧化铜和二氧化锰的混合物12.化学方程式：，则X的化学式是（ ）A. 2. C. D.13.二氧化锰粉末与铝粉在较高温度下发生如下反应：，并放出大量的热。在工业上可用此法冶炼难熔金属锰。从得氧、失氧的角度看，二氧化锰在此反应中_氧而变成单质锰，发生了_反应。14.下图A、B、C分别是金刚石、石墨和C60的结构示意图，图中小黑点均代表碳原子。A B C（1）金刚石、石墨和的物理性质有较大差异，原因是什么？（2）常温下的化学性质是否活泼？简要说明理由；（3）请你设计一个方案，证明是由碳元素组成的（用文字简要叙述）。15.已知木炭粉与某红棕色粉末在高温下反应生成二氧化碳和铁。某同学设计了一个实验，证明红棕色粉末中含有氧元素，并测定其中氧元素的质量分数，装置如下图所示。（1）实验前，首先要进行的操作是_；（2）实验中，盛放澄清石灰水的大试管中出现的现象是_，原因是_；（3）实验中通入纯净而干燥的氮气，其目的是_；（4）如果3.2 g该红棕色粉末与碳充分反应，测得澄清石灰水增重1.32 g，则该红棕色粉末中氧元素的质量分数为_。课题2二氧化碳制取的研究一、实验室里制取二氧化碳的反应原理在实验室里，常用稀盐酸与大理石（或石灰石）反应来制取二氧化碳，反应的化学方程式是：【例题1】下列反应都能生成二氧化碳：人和动物的呼吸作用；木炭在空气中燃烧；蜡烛燃烧；碳与氧化铜反应；石灰石（块状）与硫酸反应；碳酸钙粉末与稀盐酸反应；石灰石（块状）与浓盐酸反应；石灰石（块状）与稀盐酸反应。请回答下列问题：（）实验室里采用什么反应来制取二氧化碳？请写出反应的化学方程式；（）为什么不使用其他反应，请选取任意两个说明原因。【解析】（1）实验室里制取二氧化碳常用药品是块状的大理石或石灰石与稀盐酸，反应的化学方程式为：（2）一般不用其他药品代替的原因是：浓盐酸易挥发出氯化氢气体使得收集到的气体不纯；稀硫酸与大理石反应生成微溶于水的硫酸钙，包在大理石表面，使反应难以继续进行；碳酸钠或纯碳酸钙粉末等与稀盐酸反应速率太快，很难控制。【答案】（1）见解析（2）的反应生成的不易收集且不够纯净。的反应要在高温下进行，操作不便。的反应生成微溶物硫酸钙包在大理石表面，形成保护膜，阻碍了与的继续反应。的反应速率太快，很难控制。的反应会使得收集到的气体中混有挥发出来的氯化氢气体。二、实验室里制取二氧化碳的装置的探究1.实验室里制取气体的装置包括发生装置和收集装置两部分。（1）确定气体发生装置时应从两个方面考虑：反应物的状态；反应的条件。其具体装置如下图所示：反应物是固体和液体且不需加热反应物是固体且需加热（2）确定气体收集装置时主要考虑：气体的密度；气体在水中的溶解性。当收集气体的密度比空气的密度小时，可用向下排空气法；当收集气体的密度比空气的密度大时，可用向上排空气法；当收集不易溶于水、不与水反应的气体，可用排水法。各种收集装置如下图所示：2.实验室里制取和收集二氧化碳的装置由于二氧化碳常用大理石或石灰石（固体）与稀盐酸（液体）在常温下反应制得，并且的密度比空气的大，能溶于水且与水反应。因此，实验室里制取和收集二氧化碳的装置一般选择如右图所示的装置。【例题1】实验室里常用大理石与稀盐酸反应来制取二氧化碳，某同学认真研究了课本中的实验装置（如下图甲），对其中的气体发生装置进行了改进（如下图乙）。请回答下列问题。甲乙（1）写出实验室里制取二氧化碳的化学反应方程式_；（2）写出标号仪器的名称：a_，b_，c_，d_；（3）说明该同学进行实验装置改进的目的：_；（4）写出检验b中已充满二氧化碳气体的方法：_。【解析】图甲是实验室里制取二氧化碳的装置图，该装置的优点是可随时添加稀盐酸，缺点是不能使反应随时发生，随时停止。图乙对图甲的装置进行了改进，该装置就可以通过控制弹簧夹使反应随时发生和停止当打开弹簧夹，长颈漏斗中的酸液由于重力作用进入试管与大理石接触，反应开始；当关闭弹簧夹，装置内气压增加，把稀盐酸压回到长颈漏斗中，大理石与稀盐酸脱离接触，反应停止。【答案】（1）（2）长颈漏斗集气瓶铁架台大试管（3）使反应容易控制，可随时使反应发生或停止（4）将燃着的木条放在集气瓶口，看是否熄灭基础检测1.下列方法适用于实验室里制取二氧化碳的是（）A.燃烧木炭B.稀盐酸与大理石反应C.煅烧石灰石D.稀硫酸与大理石反应2.检验是否收集满的方法是（）A.将燃着的木条放在集气瓶口B.倒入澄清石灰水C.将燃着的木条放在集气瓶内D.将带火星的木条放在集气瓶口3.已知实验室里制取气体丙的化学方程式为：甲（固）+乙（固）丙+丁，且气体丙易溶于水，密度比空气的大，则应选用的装置和收集方法是（）A.制取的发生装置和排水法收集B.用制取的发生装置和向上排空气法收集C.制取的发生装置和向下排空气法收集D.用制取的发生装置和排水法收集4.实验室里制取二氧化碳气体应选用的仪器是（）A.长颈漏斗、集气瓶、水槽、导气管B.集气瓶、试管、水槽、导气管C.酒精灯、广口瓶、集气瓶、长颈漏斗D.广口瓶、集气瓶、长颈漏斗、带导管的橡皮塞5.实验室里制取并收集二氧化碳气体时一般有以下操作步骤：检查装置的气密性；连接装置；加入大理石；加入稀盐酸；收集；验满。其中排列顺序正确的是（）A. B. C. D. 6.要鉴别空气、三瓶气体最简便的方法是（）A.将带火星的木条分别伸入集气瓶内B.分别通入澄清石灰水中C.将燃着的木条分别伸入集气瓶内D.测定和比较三种气体的密度7.在化学实验室开放日，老师拿出两瓶无标签的试剂，分别是固体和液体，他取少量试剂在试管中混合，立即产生一种无色气体。同学们对此气体展开了一系列探究。（1）如果推测此气体是二氧化碳，验证它的实验方案如下：猜想实验步骤现象与结论此气体可能是产生此气体的化学方程式可能是_；（2）若想制取该气体，采用的发生装置可选取下页图中的_，收集装置应选用_（填序号）；（3）如用下图中F装置收集该气体，气体应由_端导入（填“a”或“b”）。A B C D E F8.工业上用石灰石高温煅烧得到生石灰（CaO），现请你检验生石灰中是否含有未分解的石灰石。（1）实验仪器：_；（2）实验药品：_；（3）实验步骤与分析：假设实验步骤实验现象结论1.取少量样品放入_2._3._ 9.小明在做实验时，不小心将试管底部碰破了一个小孔，老师告诉他以后做实验要小心，注意安全。并请他用这支试管和下列仪器装配一套制取二氧化碳的发生装置，要求这套装置能随时控制反应的发生和停止。（1）请你也试一试，用图中所示仪器（仪器可不全用）组成这套发生装置。绘出仪器装置图，并在图中标出所用药品。（2）实验时，要产生二氧化碳应_；要停止生成二氧化碳应_。课题3二氧化碳和一氧化碳一、二氧化碳的性质与用途1.二氧化碳的物理性质二氧化碳是一种无色无味的气体，能溶于水（在通常状况下，1体积的水约能溶解1体积的二氧化碳，增大压强还会溶解得更多），密度比空气的大。在一定条件下，二氧化碳气体可以变成固体，固体二氧化碳叫“干冰”，干冰升华时要吸收大量的热。2.二氧化碳的化学性质（1）在通常情况下，不能燃烧，也不能支持燃烧；（2）与水反应：（生成的碳酸能使紫色石蕊溶液变红），碳酸很不稳定，容易分解生成二氧化碳和水：。另外，绿色植物能利用二氧化碳和水进行光合作用： （3）与澄清石灰水反应：此反应可以用来检验二氧化碳）。3.二氧化碳的用途（）利用的性质灭火，也不能支持燃烧；密度比空气的大制冷剂、人工降雨干冰升华时吸收大量的热制啤酒、汽水等碳酸饮料能溶于水，并能与水反应：；生成的碳酸很不稳定，容易分解生成二氧化碳和水：气体肥料绿色植物利用和水进行光合作用4.温室效应（1）温室效应是指由于大气中的二氧化碳含量不断上升，使地面吸收的太阳光的热量不易散失，从而使全球变暖的现象。除二氧化碳外，能产生温室效应的气体还有臭氧（O3）、甲烷（）、氟氯代烷等。（2）温室效应将使全球气候变暖，这样将可能导致两极的冰川融化，海平面升高，淹没部分沿海城市；使土地沙漠化、农业减产等。（3）防治温室效应的有效措施：减少使用化石燃料；更多地利用清洁能源，如太阳能、风能、地热能等；大力植树造林，严禁乱砍滥伐森林等。【例题1】某同学设计了如下一组实验，取四朵用紫色石蕊溶液染成的紫色干燥纸花，分别按下图所示进行实验，请回答下列问题。（1）观察到纸花的颜色变化是：（）中纸花变红；（）中纸花_；（）中纸花不变色；（）中纸花_；（2）该同学进行的（）、（）两项实验，说明了什么？答：_；（3）该同学进行四组对比实验的目的是什么？答：_；（4）写出（）中发生反应的化学方程式。【解析】（）说明醋酸溶液能使紫色石蕊变红；（）、（）说明水、二氧化碳都不能使紫色石蕊变色；（）说明二氧化碳与水反应生成的碳酸使紫色石蕊变红。在此，采取了对比实验的研究方法。【答案】（1）不变色变红（2）稀醋酸能使紫色石蕊变红，水不能使紫色石蕊变红（3）证明水和二氧化碳均不能使紫色石蕊变红，醋酸能使紫色石蕊变红，二氧化碳与水反应生成的碳酸也能使紫色石蕊变红（4）【例题2】目前，利用塑料大棚进行温室生产已经普及，城市居民一年四季都可以吃到新鲜蔬菜。农业科技人员向农民建议，在利用温室生产时，可定期释放适量的，以提高蔬菜质量，改善品质。请回答下列问题。（1）为什么增加的含量可以提高蔬菜质量，改善品质？（2）可采用什么化学方法来增加的含量？写出化学方程式。【解析】绿色植物进行光合作用的过程可简单表示为：，可见二氧化碳是植物进行光合作用的反应物；向温室中释放适量的二氧化碳，可促进植物的光合作用，提高蔬菜产量。增加含量的方法是比较多的，只要能产生且易操作就行。如实验室里制二氧化碳的反应原理，木炭燃烧等。【答案】（1）是绿色植物进行光合作用的原料（2）与稀盐酸反应可产生（或在温室内生一盆炭火，其化学方程式为：）二、一氧化碳的性质与用途1.一氧化碳的物理性质在通常状况下，一氧化碳是一种无色无味的气体，密度比空气的略小，难溶于水。2.一氧化碳的化学性质（1）毒性一氧化碳极易与血液中的血红蛋白结合，从而使血红蛋白不能很好地与氧气结合，造成生物体缺氧而中毒。（2）可燃性（3）还原性3.一氧化碳的用途（）（1）作燃料（利用一氧化碳燃烧时放出热量）（2）冶炼金属（利用其还原性，通常还原一些金属氧化物）【例题3】欲除去中混有的少量CO气体，可采用的方法是（）A.将混合气体点燃B.将混合气体通过澄清的石灰水C.将混合气体通过灼热的CuOD.将混合气体通过灼热的炭层【解析】本题是有关CO与的鉴别与除杂。如果要除去中混有的少量CO气体，一般是将混合气体通过灼热的CuO等金属氧化物；如果要除去CO中混有的少量气体，一般是将混合气体通过澄清的石灰水，或是将混合气体通过灼热的炭层。此题A的意图是想将混合气体中的CO通过点燃的方法使之转化为而除去，但是因为混合气体的主要成分是，不支持燃烧，因此很难点燃。另外要点燃就必须引入，而的量又很难控制，一旦过量，引入的就会成为新的杂质；B、D除去的是气体；C利用CO的还原性而将其除去。【答案】C基础检测1.二氧化碳占空气总体积的0.03，正常情况下能维持这个含量基本不变是因为自然界存在如右图所示的循环过程，图中A处不包括下列哪项?（）A.人和动物的呼吸B.植物的呼吸作用C.用H2作燃料驱动火箭D.含碳燃料的燃烧2.下列有关的实验中，只能证明物理性质的是（ ）A. B. C. D.3. 的下列用途中，既利用了的物理性质，又利用了的化学性质的是（ ）A.用于灭火B.参与光合作用C.干冰用于人工降雨D.干冰作制冷剂4.下列物质中，不能与反应的是（ ）A.紫色石蕊溶液B.灼热的氧化铜C.石灰水D.灼热的木炭5.将干冰放到空气中，其周围产生大量的白雾，因而舞台上常用其制造云雾缭绕的幻境。干冰能产生白雾的原因是（）A.干冰升华出大量的水蒸气B.干冰升华时产生大量白色的气体C.干冰被空气中的氧气氧化产生大量的白色气体D.干冰升华时吸收大量的热，使周围温度降低，大量的水蒸气凝结成小液滴6.向紫色石蕊溶液中通入，溶液变为_色，反应的方程式是_，加热后溶液呈_色，反应的方程式是_；盛装石灰水的瓶壁上常有一层白膜，这层白膜的成分主要是_，要洗净表面的白膜要用_，其反应的化学方程式可表示为_。7.请回答下列问题。（1）大气中造成温室效应的主要物质有；（2）请你列举一些减缓温室效应的有效措施：。8.据报道，1996年2月，河南省正阳县一位50多岁的农妇，到自家地窖中拿红薯时，不幸身亡。经分析确认，该农妇是因为地窖内含二氧化碳较多造成缺氧而窒息身亡。某中学化学课外实验小组的同学，在老师的指导下取出某地窖内的气体样品，并用仅有的氢氧化钙溶液、水及下图中的仪器，做了窖内气体中含量的测定。A B C（1）用烧瓶去采集地窖中的气体样品，应如何操作？_；（2）按实验方案进行实验时，由注射器往烧瓶中注入石灰水，充分反应后，打开装置中的开关，观察到的现象是：_；（3）假设烧瓶的体积为a，这个数据如何测量？_；（4）如何求出窖内气体中的体积含量？_。9.下列叙述不正确的是（）A.碳酸不稳定，容易分解成二氧化碳和水B.二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，利用这个反应可以用来检验二氧化碳C.一氧化碳有毒性，因此夜间应在煤炉上放一壶水吸收一氧化碳D.一氧化碳具有还原性，在冶金工业上常用作还原剂10.等质量的，一份通入石灰水中，生成沉淀x g，另一份经过转化后，再通入足量澄清石灰水中得到沉淀y g，则x与y的关系是（）A. x=yB. 2x=yC. x=2yD.无法确定11.用4种不同的方法鉴别二氧化碳和一氧化碳：（1）；（2）；（3）；（4）。12.已知X是有毒且不溶于水的气体，Y是不支持燃烧的气体，Z是不溶于水的固体，X、Y、Z之间有如下转化关系。（1）写出X的化学式_；（2）写出Z与稀盐酸反应生成Y的化学方程式_；（3）气体X、Y都含有_元素和_元素，但它们的物理性质和化学性质都不同。请举出X、Y性质不同的一个例子_。13.在木炭、一氧化碳、二氧化碳、氧气四种物质中，其中一种物质具有的某种性质（特性），是其他三种物质所不具有的。例如，常温常压时木炭是固体，其他三种物质是气体，木炭与其他三种物质的状态不同。试按上述要求再列举4例：（1）；（2）；（3）；（4）。14.当空气中二氧化碳或一氧化碳的含量超过一定值时，都会对人体构成危害，甚至发生伤亡事故。但两者对人体产生危害的原因不同，试说明它们的不同之处。第六单元碳和碳的氧化物综合检测1.二氧化碳在下列变化中肯定没有发生化学变化的是（ ）A.溶于水中B.溶于澄清的石灰水中C.进行光合作用D.制成“干冰”2.用木质电线杆时，常把埋入地下的部分表层烧焦，其主要目的是（ ）A.烧死蛀虫B.使木杆变硬C.烘干木材D.形成化学性质稳定的炭层3.下列各物质和用途相符合的是（ ）A.干冰可用于人工降雨B.石墨可用于冰箱除臭C.石灰石可用来粉刷墙壁D.二氧化碳可用来抢救病人4.下列物质中，既有可燃性又有还原性的单质是（ ）A.COB.C.CD.5.盛有石灰水的试剂瓶内壁常有一层白色固体物质，要清除它，应采用的方法是（ ）A.用蒸馏水洗B.用稀盐酸洗，再用水洗C.用澄清的石灰水洗D.用去污粉（主要成分为碳酸钠和细沙）洗6.下列关于的叙述不正确的是（ ）A.它的相对分子质量为720B.它和金刚石、石墨一样，都只含有碳元素C.每个分子都是由60个碳原子构成的D.它是一种新型的含60个碳原子的化合物7.有利于控制温室效应的有效措施是（ ）大量植树造林；用大量氢氧化钠溶液吸收；防止逸散到空气中；减少化石燃料的燃烧；充分利用太阳能、风能等清洁能源；控制白色污染；不要往河里乱扔垃圾。A. B. C. D.8.水垢是以氢氧化镁和碳酸钙为主要成分的混合物，欲证明水垢中含有碳酸钙，所需要的化学试剂是（ ）A.澄清石灰水和氧气B.稀盐酸和澄清石灰水C.二氧化碳和水D.生石灰和水9.将氮气、一氧化碳、二氧化碳的混合气体先通过足量澄清石灰水，再通过足量灼热的氧化铜，最后剩余的气体是（ ）A.氮气B.二氧化碳C.一氧化碳D.二氧化碳和氮气10.已基本干燥的抹灰白墙熟石灰Ca(OH)2，住人后往往又会变得潮湿，这主要是由于（ ）A.墙壁中有水渗出B.空气中的水凝结在墙面C.熟石灰与二氧化碳反应的生成物中有水D.熟石灰变成了生石灰和水11.以下方法不能用来鉴别一氧化碳、二氧化碳两种无色气体的是（ ）通入澄清的石灰水中；通入紫色石蕊溶液中；闻气味；通过灼热的氧化铜；点燃。A. B. C. D.12.（1）请在下表中各填入一种相应类别物质的化学式：类别单质化合物化合物氧化物化学式（2）用上表的四种具体物质，写出2个它们之间相互反应的化学方程式：_；_。13.下页图是实验室里制备和收集氧气、二氧化碳等气体的仪器装置图（图中AE是仪器装置代号），请回答下列问题。A B C D E（1）将装置A和E连接，可用于制取_，将装置B和D连接，可用于制取_；（2）硫化氢是一种有毒气体，其密度比空气的大，能溶于水。实验室里常用块状固体硫化亚铁和稀硫酸在常温下反应制取硫化氢气体。可选用_作气体发生装置，若收集装置是C，气体由_（填a或b）导入集气瓶。14.某钙片的标签如右图所示，根据图文信息回答下列问题。(1)请通过计算说明此标签中的含钙量是否正确。(2)为测定钙片中的含钙量，小明每次取10片钙片放入已称量的盛有足量盐酸的烧杯中，发生的化学反应是：，充分反应后再称量烧杯和剩余物的总质量。小明做了三次实验，数据如下：物质的质量第一次第二次第三次平均值反应前：烧杯+盐酸22 g22 g22 g22 g10片钙片8 g8 g8 g8 g反应后：烧杯+剩余物26.7g26.5g26.9g26.7g请列式计算每片钙片中含碳酸钙的质量。请列式计算每片此钙片的含钙量，并建议厂家如何改正标签。第六单元碳和碳的氧化物能力提高知识梳理1.知识框架（不充足）2CO C+ 2CO+ 2.重点知识梳理（1）金刚石和石墨金刚石硬度大；石墨质软、能导电；木炭、活性炭具有吸附性。它们物理性质差异很大，原因是结构中碳原子的排列方式不同；其化学性质相似。（2）二氧化碳二氧化碳是一种无色无味的气体，密度比空气的大，能溶于水；与水反应生成碳酸，能使澄清的石灰水变浑浊，不可燃也不支持燃烧。实验室里常用石灰石（或大理石）与稀盐酸反应制取二氧化碳：自然界中主要由人和动植物的呼吸、含碳燃料的燃烧等产生，大气中含量过高会导致温室效应，植物的光合作用消耗。防止温室效应进一步增强的措施：大力植树造林，严禁乱砍滥伐；减少化石燃料的使用；开发新能源等。（3）一氧化碳一氧化碳是一种无色无味的气体，密度比空气的略小，难溶于水，有毒，具有可燃性和还原性。二氧化碳和一氧化碳的分子组成仅相差一个氧原子，而化学性质却差异很大。中考链接【例题1】（2005北京市海淀区）夏天到了，衣服上常会留下难以清洗的汗渍、果汁渍等。现在市场上出售一种称作“污渍爆炸盐”的商品，宣称“含天然活性氧，能在瞬间去除洗衣粉难以除去的多种顽固污渍”。小红同学对这种“污渍爆炸盐”的化学成分非常感兴趣，对其化学成分进行探究。主要探究过程如下：（1）提出问题“污渍爆炸盐”的主要化学成分是什么？（2）查阅相关资料（资料主要信息如下）过碳酸钠俗称固体双氧水，白色结晶颗粒。过碳酸钠溶于水时，分解生成碳酸钠和过氧化氢，是目前广泛应用的主要洗涤助剂之一。（3）猜想“污渍爆炸盐”的主要化学成分可能是过碳酸钠。（4）设计与实验小红同学设计的主要实验装置如右图所示。请你运用所学知识，帮助小红同学完成下列实验报告。序号主要操作步骤主要实验现象操作目的在集气瓶中加入少量（黑色固体）；在分液漏斗a中加入新配制的“污渍爆炸盐”的饱和溶液；在分液漏斗b中加入打开分液漏斗a的活塞，放出适量溶液后，关闭活塞生成大量无色气体然后验证生成气体的成分第步操作得到的结论：待第步反应停止后，打开分液漏斗b的活塞，放出适量溶液后，关闭活塞生成大量无色气体将生成的气体通入验证生成气体的成分第步操作得到的结论：(5)实验的初步结论小红认为：“污渍爆炸盐”溶于水生成碳酸钠和过氧化氢，“污渍爆炸盐”的主要化学成分是过碳酸钠。【解析】本题将和的实验室制法以及检验的知识综合在一起，充分考查了学生阅读理解、分析探究问题的能力。此题猜想：“污渍爆炸盐”的主要化学成分可能是过碳酸钠。则分液漏斗a中加入的“污渍爆炸盐”的饱和溶液就可能为和溶液。根据实验室制取和的反应原理以及检验方法，可知黑色固体应该是，在分液漏斗b中应该加入稀盐酸。打开分液漏斗a的活塞，瓶中发生反应：，此时可以用带火星的木条接近导管口来验证生成气体的成分；打开分液漏斗b的活塞，瓶中发生反应：，此时可以将生成的气体通入澄清的石灰水来验证生成气体的成分。最后根据实验现象证明“污渍爆炸盐”溶于水确实生成了碳酸钠和过氧化氢，从而得出结论：“污渍爆炸盐”的主要化学成分是过碳酸钠。【答案】稀盐酸用带火星的木条接近导管口带火星的木条复燃“污渍爆炸盐”溶于水生成过氧化氢澄清的石灰水澄清的石灰水变浑浊“污渍爆炸盐”溶于水生成碳酸钠（或碳酸盐）【例题2】（2004山东省潍坊市）某化学兴趣小组成员小强、小明和小红三位同学在学习了木炭还原氧化铜的实验后，提出如下问题：“木炭与氧化铅（化学式为PbO）反应生成铅的同时产生的气体一定全部是二氧化碳吗?”请你和他们一起对产物中气体的成分进行探究，并回答有关问题。(1)猜想：小强认为反应产生的气体全部是一氧化碳；小明认为反应产生的气体全部是二氧化碳；小红认为反应产生的气体既有二氧化碳又有一氧化碳。(2)设计实验：根据各自的猜想，他们共同设计了实验，实验装置如下页图所示(他们在实验中进行了规范操作和细致的观察，图中新鲜鸡血遇一氧化碳后颜色会发生变化)。 A BC(3)现象与结论：如果小强猜想正确，装置B、C中的实验现象是_；如果小明猜想正确，装置B、C中的实验现象是_；如果小红猜想正确，装置B、C中的实验现象是_。(4)从环保角度考虑，该实验装置的不足之处是_；请你对该装置进行改进，具体措_。(5)根据上述实验及学习木炭与CuO的反应，请你归纳出单质碳的一项重要用途。【解析】本题综合考查C、CO、的化学性质及学生归纳问题的能力。用木炭还原PbO，由于木炭量的不同，其产物既可全部是CO，还可以是与CO的混合物。为了检验气态产物究竟是什么，可将产生的气体通过B、C装置，若澄清的石灰水变浑浊说明气体中含有，若新鲜鸡血变色说明气体中含有CO。题给实验装置有明显缺点，即没有尾气处理装置，应在C装置后添加尾气处理装置。通过题给实验和所学知识可归纳出单质碳的重要用途是冶炼金属。【答案】（3）B中澄清的石灰水无明显变化，C中鸡血颜色发生变化B中澄清的石灰水变浑浊，C中鸡血颜色不变B中澄清的石灰水变浑浊，C中鸡血颜色发生变化（4）没有尾气处理装置在装置C的出气口接一个尖嘴玻璃管和燃着的酒精灯（或在装置C的出气口用气球或塑料袋收集尾气）（5）冶炼金属第六单元碳和碳的氧化物阶段测评（测评时间为45分钟，满分为100分）相对原子质量：H1O16Ca40C12N14一、选择题（本题10小题，共30分，每小题只有一个正确选项）1.你认为下列说法错误的是（ ）A.水银不含银B.金刚石不含金C.铅笔芯不含铅D.纳米碳管不含碳2.继“分子足球”之后，科学家又发现另一种“分子足球”。一定条件下中积累的巨大能量会在瞬间释放出来，可能会成为未来的火箭燃料，属于（ ）A.金属单质B.非金属单质C.化合物D.混合物3.下列事实中，可确定气体是二氧化碳的是（ ）A.气体通入紫色石蕊溶液，溶液颜色变红B.气体使燃着的木条熄灭C.在盛满气体的容器中，放入小虫，小虫死去D.气体通入澄清的石灰水，石灰水变浑浊4.香烟燃烧产生的烟雾中含有尼古丁、烟焦油、一氧化碳等上千种有毒物质。你认为下列说法正确的是（ ）A.有毒气体均有气味B.香烟烟雾是一种纯净物C.尼古丁（）中，碳、氢、氧三种元素的质量比为10142D.利用一氧化碳的还原性可以炼铁5.下列物质中的氮元素与中的氮元素具有相同化合价的是（ ）A. B CNO D6.下列“家庭小实验”不能成功的是（ ）A.用铅笔芯和导线连接在一起做导电实验B.在生煤炉的房间内，放两盆水验证一氧化碳难溶于水C.用盐酸和石灰水证明鸡蛋壳中含有碳酸钙D.用贝壳和醋作用生成的气体来熄灭烛光7.在右图装置中通入X气体，并在管口P处点燃，实验结果是澄清的石灰水变浑浊，则X可以是（ ）A.B. COC. D. 8.除去CO中混有的少量可采用的方法是（ ）A.通过灼热的氧化铜B.通入澄清的石灰水C.通过浓硫酸D.将混合气体点燃9. A、B、R、D都是含碳的物质，它们有如下的关系：A+RB，B+O2R，常温下D分解得R。则A、B、R、D分别为（ ）A.C、CO、 B.C、CO、C.C、CO、 D.C、CO、10.下列所示分别是二氧化碳的制取、干燥、收集和性质检验的装置图，其中正确的是（ ）A. B. C. D.二、填空与简答题（共29分