北京政法职业学院招聘笔试真题2024

2/2收集整理，仅供参考2024年北京政法职业学院招聘

考试笔试试题（满分100分时间120分钟）【说明】

1.遵守考场纪律，杜绝违纪行为，确保考试公正；

2.请严格按照规定在试卷上填写自己的姓名、准考证编号；

3.监考人员宣布考试开始后方可答题；

4.监考人员宣布考试结束时，请将试题、答题纸和草稿纸放在桌上，待监考人员收取并清点完毕后方可离开考场。一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛由共青团中央、中国科协、全国学联主办,每（）举办一届A.一年B.三年C.二年D.四年【答案】：C2.在高校学生资助体系中，家庭经济困难学生一般可通过以下哪项解决学费、住宿费问题？（）A.国家助学贷款和国家奖学金B.国家助学贷款和国家奖助学金C.国家助学贷款和国家助学金D.国家助学贷款和国家励志奖学金【答案】：D3.受处分学生有突出表现或者突出贡献的,可以（）A.德育加分B.参评奖助学金C.受到表扬D.提前解除处分【答案】：D4.根据《普通高等学校辅导员队伍建设规定》,要建立国家、省级和高等学校三级辅导员培训体系。确保每一名专职辅导员每（）年参加（）次国家级或区级培训。各高校负责对校内辅导员的系统培训,每年开展不少于（）个学时的校级培训。A.4,1,16B.5,1,16C.5,1,24D.4,1,24【答案】：B5.高校毕业生自主创业,下列选项中不属于优惠政策是（）A.免收有关行政事业性收费B.可以缓缴营业税C.享受培训补贴D.小额担保贷款和贴息支持【答案】：B6.关于高校教师的专业发展，下列说法中，错误的是（）。A.高校教师的专业发展是一个伴随整个职业生涯的长期过程B.高校教师的专业发展既需要外部支持，也需要自身的省悟和努力C.高校教师的专业发展过程可以划分为若干阶段D.在走上工作岗位后，随着时间的推移，高校教师专业发展水平会自然地不断提升【答案】：D7.工作动机为任务目标驱动型，对教学的理解很深入，关注自身教学能力的提高和学生的学习效果。这是哪一类教师的特征？（）A.熟手型B.新手型C.创新型D.专家型【答案】：A8.高校教师所在学校依据自身的师资队伍发展规划，有目的、有计划地对教师专业化水平进行系统提升的专业发展模式属于（）。A.派出培训模式B.学校推动模式C.自我实现模式D.校本培训模式【答案】：B9.高等教育具有促进人的发展的功能。下列关于高等教育与人的发展的关系的表述中，不正确的是（）。A.并不是所有的高等教育都能促进人的发展，只有那些遵循了人的发展规律的高等教育才有可能促进人的发展。B.高等教育可以自由地促进人的发展，因而总是能够促进人的发展。C.高等教育担负着促进人的发展的目的，同时又以人的发展为前提。D.高等教育和人的发展之间是一种相互促进、相互制约的关系。【答案】：B10.高等学校的综合评估分为两种类型：一是合格评估，二是（）。A.水平评估B.等级评估C.专业评估D.层次评估【答案】：A11.教师改变、控制学生心理和行为的影响力，叫做（）。A.教师角色期望B.教师威信C.教师人格D.教师角色【答案】：B12.人的“全面发展”是（）。A.人的素质和能力的“同时发展”B.各种素质的平均发展C.不断追求自身的完善D.每个人的发展都按照同一路径进行【答案】：C13.高等教育的不当发展具有阻碍社会进步和个体发展的作用，这属于高等教育的（）。A.正常功能B.负向功能C.显性功能D.隐性功能【答案】：B14.我国现行的高等学校领导体制是（）。A.党委领导下的校长负责制B.党委集体领导制C.校务委员会负责制D.校长负责制【答案】：A15.教师在说服教育中，所提供的说服信息是真实的、准确的、全面的，并且要做到“言必行，行必果”。这一说服原则是（）。A.开放性原则B.针对性原则C.可信性原则D.平等性原则【答案】：C16.“为人师表”决定了教师职业道德的（）。A.广泛性B.全面性C.多样性D.典范性【答案】：D17.相对于中小学生而言，大学生的交往认知偏重（）。A.义气和理性B.感性和冲动C.丰富和全面D.理性和认知【答案】：D18.[]托尔斯泰说："如果一个教师把热爱事业和热爱学生结合起来，他就是一个完美的教师"。这意味着教师要（）A.尊重学生、信任学生B.把热爱事业与热爱学生结合起来C.严格要求学生，对学生一视同仁D.关心学生、了解学生【答案】：B19.“君子求诸己，小人求诸人。”这句话体现的是（）。A.自我反思B.勤于实践磨炼C.虚心向他人学习D.不懈努力【答案】：A20.（）是教师职业的特殊性。A.内省性B.实践性C.示范性D.他利性【答案】：C21.心理学作为一门独立的科学诞生于（）年。A.1789B.1879C.1897D.1798【答案】：B22.根据工作方式和任务，可以将人才划分为（）A.精英人才与合格人才B.学术型人才与应用型人才C.通才与专才D.杰出人才与通用人才【答案】：B23.布鲁纳提出的学习理论是（）。A.认知接受说B.认知同化说C.认知发现说D.认知目的说【答案】：C24.有目的的观察被试者的外部表现，从而了解其心理活动发生、发展过程的方法，称为（）。A.系统法B.发展法C.观察法D.实验法【答案】：C25.真正的大学(university)起源于（）A.古代中国B.古希腊C.中世纪的西欧D.古代印度【答案】：C26.教育家洪堡最早提出了（），并在柏林大学进行了成功的实践。A.工学结合原则B.教学与科研相统一原则C.权力与权威相统一原则D.理论与实践相统一原则【答案】：B27.马克思主义关于提高一切个人修养的根本观点与古代一些思想家所讲的道德修养的根本区别在于（）。A.道德修养的公益属性B.道德修养的阶级属性C.东西方文化的差异D.道德修养不能脱离社会实践【答案】：D28.高校科研工作和学术领域中坚持以人为本，就是坚持以（）的发展为本。A.行政人员B.教辅人员C.教师D.公民【答案】：C29.在一定情况下，对个别学生的违法违纪现象，教师可以采用（）的手段，以保证教育要求的实现，但不能超越法律的限度。A.变相体罚B.打骂C.罚跪D.惩戒【答案】：D30.下面说法代表归因的内控特征是（）。A.“我准备好了，我能对付考试”B.“我不管老师如何评分”C.“老师出的怪题把我难住了”D.“我不知道老师会问什么问题”【答案】：A31.如果一个家长想用看电视作为强化物奖励儿童认真按时完成作用的行为，最合适的安排应该是（）。A.让儿童看完电视后就督促他完成作业B.规定每周看电视的适当时间C.惩罚孩子过分喜欢看电视的行为D.只有按时完成家庭作业后才能看电视【答案】：D32.高校教学常规管理的中心环节是（）。A.教学实习B.学生成绩评定C.编排课程表D.安排任课教师【答案】：C33.弗鲁姆提出的期望理论指出，激发力量主要是由以下二因素组成（）。A.目标效价与期望值B.主观因素与客观因素C.认知因素与情感因素D.保健因素与激励因素【答案】：A34.人的认知过程、情绪情感和意志统称为（）过程。A.个性倾向性B.心理现象C.个性心理D.心理过程【答案】：D35.根据教学是否为学生后续知识学习做了充分准备来判断教学质量，这种教育质量观是（）A.个适质量B.内适质量C.控制质量D.外适质量【答案】：B二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）36.大学生的一般人际关系包括（）A.同学关系B.社会实践关系C.网络人际关系D.师生关系【答案】：ABCD37.中世纪大学采用的主要教学方法有（）。A.辩论法B.自学法C.练习法D.讲授法【答案】：ACD38.在处理涉及学生伤害事故纠纷时，下列说法正确的是（）A.如果法律与政策有不同提法，应该以相关政策为准。B.学校与学生之间的问题，应该以教育部制定的规章为准。C.如果法律先后有两种提法，一般以后制定的法律为准。D.如果法律与政策有不同提法，应该以相关法律为准。【答案】：BCD39.严谨治学对教师来说，有两个具体内容，即（）。A.严格要求自己B.严格要求学生C.认真细致地向学生传授科学文化知识，坚持真理，求真务实，做到诲人不倦D.刻苦学习、求知，勇于探求新理论、新知识，做到锲而不舍，学而不厌，掌握渊博的科学文化知识【答案】：CD40.高等学校三项职能的关系表现为（）。A.培养人才是高校的最基本的职能,是决定高等教育本质的因素B.培养人才的中心地位是不可动摇的。C.直接服务社会是高校培养人才、发展学校职能的延伸和拓展D.发展科学直接关系到培养人才的质量和学术水平的提高【答案】：ABCD41.教师角色的形成一般需要经历的阶段有（）。A.角色实践B.角色信念C.角色认同D.角色认知【答案】：BCD42.教师可以使用的发泄方法很多，可以采用（）A.哭泣B.倾诉C.大笑D.运动【答案】：ABCD43.学习大学心理学的意义有（）。A.有助于维护师生心理健康B.有助于提高学校管理效能C.有助于提高教学质量D.有助于培养学生良好的道德品质和发展个性【答案】：ABCD44.高校培养目标在性质上具有（）。A.客观性B.主观性C.抽象性D.多样性E.具体性【答案】：ABDE45.根据现有教育法律法规规定，家长和学生可以依法提起行政申诉的对象和内容包括哪些？（）A.对学校侵犯其人身权B.对学校侵犯其知识产权C.对学校侵犯其合法财产权的D.对学校给予的处分不服【答案】：ABCD46.加强职业道德修养的途径有（）。A.坚决同社会上的不良现象作斗争B.树立正确的人生观C.培养自己良好的行为习惯D.学习先进人物的优秀品质，不断激励自己【答案】：BCD47.韦纳将人们归因的维度总结为（）。A.可控性B.超越性C.原因源D.稳定性【答案】：ACD48.在采用认知领悟疗法矫正大学生的不良品德时，应注意（）A.进行榜样教育B.坚持正面疏导C.提出具体而合理的要求D.从学生实际认知水平出发【答案】：ABCD49.高校教学过程的特点是（）。A.教学与科研紧密结合B.教学与实践的联系更为紧密C.师生教学关系具有相对独立性D.更加强调间接知识的学习【答案】：ABC50.教师形象的塑造应从哪些方面入手（）。A.礼仪B.举止C.语言D.仪表【答案】：ABCD51.教学反思的具体方法有如下几种（）。A.观摩教学B.专业发展C.行动研究D.反思日记E.接触新知【答案】：ABCDE52.高等学校科学研究的任务有（）。A.提升全民族科学素质B.推进基础研究和应用研究，探索产学研结合的新机制C.推动大学文化和社会文化的建设D.为国家提供全面的人才支持【