2014年秋季王知刚口腔教研室五官科护理学授课计划医学院.doc

湖 北 民 族 学 院2014 年秋季授 课 计 划课程名称 五官科护理学 班 级K0512432-36班 人 数 174 主讲教师陈秋凤、王知刚、张波、王秋实、隆德建辅导教师张新芳、罗宣生、谭君武 课内学时课内总学时 20 （不含复习考试）每周 2 学时课内讲授 20 学时实验(实训) 0 学时课外学时课外总学时讨论 0 学时讲座0 学时社会调查0 学时见习、参观 0 学时影视 0 学时其 它 0 学时专业负责人(签字)_ 年 月 日教学副院长(签字)_ 年 月 日单 位(盖章)_ 年 月 日授课计划说明教学大纲：名称、编写者教学大纲名称：五官科护理学教学大纲 编写者：湖北民族学院医学院眼科、口腔、耳鼻喉教研室教材：名称、编著者、出版时间、出版社教材名称：五官科护理学（第一版） 编著者：李敏主编出版时间：2012年5月 出版社：人民卫生出版社教学目的要求： 通过本课程的学习，使学生熟悉口腔科解剖、生理，掌握口腔科护理评估、口腔科常见疾病病人的护理，了解口腔科发展概况。提高教学质量、培养学生创新精神和实践能力的主要措施：1、讲清概念、突出重点、突破难点；充实教学内容，理论联系实际，适当引进新技术、新成果；坚持专业教育与人文素质教育并重，坚持共性和个性兼容；2、采用讲座、查文献资料、看录像、社会调查等形式，完成课内、外学时的学习内容及作业；寻找具有较典型体征的病例进行示教，课余时间让学生回宿舍后互相进行基本技能的操作练习，交流体检手法，加深基本技能的掌握；充分运用基础理论知识，培养学生收集病人信息的能力、分析综合有关资料的能力、诊断与鉴别诊断的能力、确定治疗方案的能力、与病人进行交流的能力。教学方法与教学手段：1、启发式2、练习式3、模仿式4、示范式主要参考书（名称、编著者、出版时间、出版社）：口腔预防医学 胡德渝 2012-7-1 人民卫生出版社备注：1. 授课计划一式3份，一份教师自存，一份交二级学院教学科存档，一份交教务处备案；2. 同一年级、同一专业、同一门课程，有多个班，由教学基层组织讨论后一位主讲教师主笔形成该门课程的授课计划；3. 同一门课程，同一份授课计划有多位教师分章节讲授者，在授课计划中要注明各自所讲授的章节、学时。周次授 课 内 容(以课时单元填写)讲授学时实验学时作业数量（或含实验报告）1章节(实验)名称主要内容重点难点第7章 口腔颌面部的应用解剖生理（一）口腔科的应用解剖生理（二）牙体及牙周组织的应用解剖生理（三）颌面部的应用解剖生理牙体及牙周组织的应用解剖生理颌面部的应用解剖生理22章节(实验)名称主要内容重点难点第8章口腔科护理概述（一）口腔科疾病与护理的基本特征（二）口腔科护理评估（三）口腔科病人常用护理诊断（四）口腔科手术病人常规护理（五）口腔科护理管理口腔科病人常用护理诊断口腔科手术病人常规护理口腔科护理管理23章节(实验)名称主要内容重点难点第9章 口腔科常见疾病病人的护理（一）牙体牙髓病病人的护理（二）牙周组织病病人的护理（三）常见口腔黏膜病病人的护理（四）口腔颌面部感染病人的护理（五）口腔颌面部损伤病人的护理（六）牙拔除术病人的护理（七）口腔疾病的预防与健康教育口腔颌面部感染病人的护理口腔颌面部损伤病人的护理口腔疾病的预防与健康教育2周次授 课 内 容(以课时单元填写)讲授学时实验学时作业数量（或含实验报告）4第一章 眼的解剖与生理眼眶及眼附属器，视路、眼的血管及神经眼的生理生化及代谢、眼科用药概述。眼球：眼球壁、眼内容的层次、形态眼附属器及视路的结构、生理功能。 房水生成与排出途径及眼压的影响25第二章眼科护理概述 眼科患者的护理评估及常用诊断 护理管理 手术前的护理常规 常用的护理操作技术 专科检查及护理配合 手术前后的护理常规 常用的护理操作技术 手术前后的护理常规26第十三章 眼外伤护理 概述 顿挫伤 眼穿通伤 眼异物伤 眼附属器外伤 酸碱化学伤 其他类型的眼外伤酸碱化学伤护理错顿挫伤 眼穿通伤 眼异物伤 眼附属器外伤27耳鼻喉科常规检查操作2周次授 课 内 容(以课时单元填写)讲授学时实验学时作业数量（或含实验报告）8第六章 第一节 耳科病人的护理分泌性中耳炎、急性化脓性中耳炎的诊断、治疗分泌性中耳炎、急性化脓性中耳炎的护理措施分泌性中耳炎、急性化脓性中耳炎的诊断、治疗 分泌性中耳炎、急性化脓性中耳炎的护理措施29第