Unit_8_When_is_your_birthday1-4学案.doc

Unit 8 When is your birthday?(Period 1 Section A 1a-2c).Learning Objectives（学习目标）: 一、 Vocabularies（正确拼读并熟练的读出下列单词）:When, birthday, month, January, February, March, April, May, June, July, August, September, October, November, December, tenth, fourth, fifteenth, second, third, fifth, sixth, seventh, eighth, ninth, eleventh, twelfth, thirteenth, fourteenth, sixteenth, seventeenth, eighteenth, nineteenth, twentieth, thirtieth, date, happy, Happy Birthday! 二、Sentence Structures（能正确掌握下列的句子）1 -When is your birthday? -My birthday is November 11th.2 -When is Liu Pings birthday? -Her birthday is September 5th.三、Grammar(语法)1 When questions;2 The rules of the ordinal numbers、自主学习一、 自学课本第104-105页的新单词从when到Happy Birthday!,能拼读并且熟练的读出每一个单词。二、写出下列数字的序数词和其简写。A B(基数词) C（序数词） D(序数词简写) 1one 2two 3three 4four 5five 8eight 9nine 12twelve 15fifteen 19nineteen 20twenty 30 thirty三、自主探究 让我们来总结一下基数词变序数词的规律吧： 基数词变序数词，加上_莫迟疑， 8去_,9去_,y结尾变_。 Five, twelve 两兄弟，常以f 代_。 若是遇上几十几，只变个位就可以。 一二三特殊记，1,2,3尾_,_,_.四、写出并记熟自己及爸爸妈妈兄弟姐妹的生日日期英语表达，为口语练习做好准备。、教师引导学生小组合作学习、交流展示：一、教师检测学生自主学习任务的完成情况。二、唱唱“月份歌”。 The song of months1 1 5 5 6 6 ， 5 4 4 3 3 2 2 5 6 4 4 January February March April May and July August 3 3 2 5 6 4 4 3 3 21 1 1 5 5 6 6 September October November，December ， December ， 5 4 4 3 3 2 2 This is one year.三、老师创设情境导入句型的学习，并且强化训练1a 的句型。学生要能理解并掌握好以下的知识要点： 1、When is your birthday? 是特殊疑问句。When 是特殊疑问词，意为“什么时候”，用来询问时间 2、My birthday is October tenth.我的生日是十月十日。英语日期我们通常习惯采用月、日、年的顺序来写，日的要用序数词，并且序数词可以简写。如：2009年11月6日November 6th,2009 3、英语月份要大写。四、小组合作学习,根据以上自主学习（四）中布置的对话任务，做口语展示。 五、听录音，给1b对话编号，要求每组抽一同学到黑板上做。 六、2a,听一听，读一读。比比谁跟读得又准又大声。再听一遍，圈出2a中你听到的数字。 七、2c,听录音并将名字、月份和日期相匹配。要求每组抽一同学到黑板上做。、反馈练习：一、填上正确的日期。1Childrens Day is_.2Teachers Day is _.3_is National Day(国庆节).4Christmas Day is _.5_is New Year(元旦节).二、单项选择。6-_is your mothers birthday? -Its May_. AWhen; twenty BWhat; twentieth CWhen; twentieth DWhat; twenty 7-Happy birthday! -_ AHappy birthday! BNo CYes DThank you!8_is the eighth month of a year. AJuly BSeptember CAugust DOctober9-When is your grandmothers birthday? -_birthday is October tenth.AMy BHis CHer DYour10I have _pens. This is my _pen.Anine; ninth Bninth; ninth Cnine; nine Dnine; nineth、小组展示：以抽签的形式决定展示内容。VI、 家庭作业1、熟记所学的新词和短语。2、背诵Grammar Focus语法重点的句子。3、完成名校课堂第一课时。 4、完成下一个预学案。Unit 8 When is your birthday？(Period 2 Section A 34).Learning Objectives（学习目标）: 一、Vocabularies（正确拼读并熟练的读出下列单词）:birth, age, old, how old 二、 Sentence Structures（能正确掌握下列的句子） 1、-When is your/his/her birthday? - Its 月 日. 2、-How old are/is you/he/she?-Im/Shes/Hes 数字.、自主学习一、默写十二月份。_二、自学本课单词 birth, age, old, how old，并制作一张如3a所示的身份证一张。三、自主探究：我们学了几种生日的表达了？分别是哪几种？_、教师引导学生小组合作学习、交流展示：一、教师检测学生自主学习任务的完成情况。二、老师创设情境导入句型的学习，并且强化训练3a的句型。学生要能理解并掌握好以下的知识要点：1、day与date：两者都表示“日子”，但date指“日期”，即“几月几日”；day表示“星期几”。2、表示年龄的数词用基数词。3、小组合作学习,利用自主学习中所制的自己的身份证，展示3b 结对活动。 4 拓展:“小警察们调查户口喽！”学生自己创设情境，结合本课的句型和自己家人的信息编对话进行展示。、反馈练习：一、根据句意和汉语提示填单词。1Im very _(高兴的). 2The date of her_(出生). 3How_(大的,年老的)are you? 4There are twelve _(月)in a year. 5Whats you sisters _(年龄)?二、单项选择。 6-Whats the _today? -Its June 9th. Adate Bday Cmonth Dyear 7Tina is _. Today is her_birthday. Atwelfth; twelve Btwelfth; twelfth Ctwelve; twelve Dtwelve; twelfth 8-_is your friend? -He is eleven.AWhen BWhat CWhere DHow old 三、句型转换。9His father is forty. (就划线部分提问) _ _is his father?10My birthday is August tenth. (就划线部分提问) _is _birthday?、小组展示：以抽签的形式决定展示内容。、家庭作业。 1、完成名校课堂第二课时。2、完成下一个预学案。Unit 8 When is your birthday？(Period 3 Section B 1a2c).Learning Objectives（学习目标）: 一、Vocabularies（正确拼读并熟练的读出下列单词）：speech, contest, party, trip, basketball game二、Sentence Structures（能正确掌握下列的句子： -When is Sallys birthday party? - Its October fifth.三、Grammar(语法) 正确掌握日期的英语表达。、自主学习一、自学课本第105页的新单词从speech到basketball game，能拼读并且熟练的读出每一个单词。二、完成P50页的1,将图片和事件匹配。三、自主探究：1、game 和 contest 都有“比赛”的意思，它们有什么区别呢？_2、你注意过你们家的日历吗，十二个月的英语缩写分别是什么？他们缩写的规则是什么？_、教师引导学生小组合作学习、交流展示：一、教师检测学生自主学习任务的完成情况。二、老师创设情境导入句型的学习，并且强化训练2c的句型。学生要能理解并掌握好以下的知识要点：1、trip是“出差，旅行”的意思，它常指短程。2、Sallys是Sally的名词所有格形式。名词所有格的构成：(1)、单数名词和不以S结尾的复数名词在词尾直接加“S”，e.g. Lindas ；(2)、以S结尾的复数名词只在词尾家“”, e.g. my parent ；(3)、表共有时，只在最后一个名词后加“S”, e.g. Sally and Lindas；三、听录音，完成2a和2b部分的听力练习。每组抽一同学上黑板做。、反馈练习：一、翻译。12月12_ 2Mary 的生日_3英语演讲比赛_ 4生日晚会 _二、单项选择。5-Is this your book? -No, its my _.Abrother Bbrothers Cbrothers Dof brother6-Does your sister have an English party? -_.ANo, she doesnt BYes, she has CNo, she hasnt DYes, she is7They will have a _contest.Aspeak Btalk Cspeech Dsay三、句型转换。8Its September 24th.(改为一般疑问句) _ _ September 24?9The English party is May 18th. (对划线部分提问) _ _ the English party?10My grandfather is sixty years old. (对划线部分提问) _ _ is your grandfather?、小组展示：以抽签的形式决定展示内容。、家庭作业。1、 完成名校课堂第三课时。2、 完成下一个预学案。Unit 8 When is your birthday？(Period 4 Section B 3aSelf Check).Learning Objectives（学习目标）: 一、Vocabularies（正确拼读并熟练的读出下列单词）：volleyball game, School Day, art, festival, Chinese, music, year, year(s) old.二、. Sentence Structures（能正确掌握下列的句子：1、-Do you have a School Day?-Yes, we do./ No, we dont.2、-When is the school trip? -Its April 19th.三、Grammar(语法)。 诸如节日、国家、语言、星期、月份、地名、人名等的特殊名词和专有名词首字母要大写。、自主学习一、自学课本第105页的新单词从volleyball game到year(s) old，能拼读并且熟练的读出每一个单词。二、假设你是一位校长，你会在你的学校设立哪些活动？完成3b表，为4的小组活动做好准备。三、在纸上写出关于自己的五个句子。在下面的交流展示中让另一同学读给全班听，看看其他同学是否能猜出来？e.g. I am thirty years old. I have long hair._四、小组合作学习，学生A阅读3a下面的日程表。学生B阅读第82页的日程表。互相提问并完成日程表。三、自主探究：1、想一想，说说看，你还知道其他节日用英语怎么说吗？_2、你所在的学校设立了哪些活动呢？能用英语表达出来吗？_3、写出你知道的have 的几种意思。Do you have a School Day? 中的have 是什么意思？_、教师引导学生小组合作学习、交流展示：一、教师检测学生自主学习任务的完成情况。二、老师创设情境导入句型的学习，并且强化训练4的句型。学生要能理解并掌握好以下的知识要点：1、School Day 意为“校庆”，作为节日时专有名词，故首字母大写。其他诸如节日、国家、语言、星期、月份、地名、人名等的特殊名词和专有名词首字母大写。2、介词与“年”、“月”、“日”的正确搭配: “在某年”用介词in;“在某年某月”也用in；表示具体的某一天时则用介词on。三、根据3b自己所填的表和4的小组活动对话，小组合作做口语交流展示。四、猜猜看、他是谁？、反馈练习：一、单项选择。1Jim is _.Afive year old Bfive years old Cfifth year old