湖北省荆州市监利一中高三物理上学期第六次周考试卷（含解析）.doc

2015-2016学年湖北省荆州市监利一中高三（上）第六次周考物理试卷一选择题（本题共10小题，每小题5分，共50分其中第1-4题为单选题，第5-10题为多选题全部选对的得5分，选不全的得3分，有选错或不答的得0分）1下面哪一组单位属于国际单位制的基本单位（）am、n、kgbkg、m/s2、scm、kg、sdm/s2、kg、n2如图为一质点沿直线运动的vt图象，已知质点从零时刻出发，在2t时刻恰好返回出发点则下列说法正确的是（）a0t与t2t时间内的位移相同b质点在t时开始反向运动ct秒末与2t秒末速度大小之比为1：1d0t与t2t时间内的加速度大小之比为1：33两物体a和b，质量分别为m1和m2，互相接触放在光滑水平面上，如图所示对物体a施以水平的推力f，则物体a对物体b的作用力等于（）abcfd4某科研单位设计了一空间飞行器，飞行器从地面起飞时，发动机提供的动力方向与水平方向夹角=60，使飞行器恰恰与水平方向成=30角的直线斜向右上方匀加速飞行，经时间t后，将动力的方向沿逆时针旋转60同时适当调节其大小，使飞行器依然可以沿原方向匀减速飞行，飞行器所受空气阻力不计，下列说法中不正确的是（）a加速时加速度的大小为gb加速时动力的大小等于mgc减速时动力的大小等于mgd减速飞行时间2t后速度为零5在升降机内，一个人站在磅秤上，发现自己的体重减轻了20%，于是他做出了下列判断中正确的是（）a升降机以0.8g的加速度加速上升b升降机以0.2g的加速度加速下降c升降机以0.2g的加速度减速上升d升降机以0.8g的加速度减速下降6在一次学校田径运动会上，小明同学以背越式成功地跳过了1.90米的高度，打破校运会记录，如图若忽略空气阻力，g取10m/s2则下列说法正确的是（）a小明下降过程中处于失重状态b小明起跳以后在上升过程中处于超重状态c小明起跳时地面对他的支持力大于他的重力d小明起跳以后在下降过程中重力消失了7一物体放在粗糙水平面上静止，当加一个不大的，且与水平方向成角的推力f后，仍保持静止，如图所示则（）a物体所受的重力增大b物体受水平面的支持力增大c物体受静摩擦力增大d物体所受的合力增大8如图，物体ab相对静止，共同沿斜面匀速下滑，则下列判断正确的是（）aa对b的摩擦力做正功bb受到斜面的滑动摩擦力为mbgsinc斜面受到b的滑动摩擦力，方向沿斜面向上db与斜面的滑动摩擦因素 =tan 9据新消息报道，在北塔公园门前，李师傅用牙齿死死咬住长绳的一端，将停放着的一辆卡车缓慢拉动小华同学看完表演后做了如下思考，其中正确的是（）a李师傅选择斜向上拉可以减少车对地面的正压力，从而减少车与地面间的摩擦力b若将绳系在车顶斜向下拉，要拉动汽车将更容易c车被拉动的过程中，绳对车的拉力大于车对绳的拉力d当车由静止被拉动时，绳对车的拉力大于车受到的摩擦阻力10如图所示，质量为m的小球穿在足够长的水平固定直杆上处于静止状态，现对小球同时施加水平向右的恒力f0和竖直向上的力f，使小球从静止开始向右运动，其中竖直向上的力f大小始终与小球的速度成正比，即f=kv（图中未标出）已知小球与杆间的动摩擦因数为，下列说法中正确的是（）a小球的加速度先增大后减小，最后保持不变b小球的速度先增大后减小，最后保持不变c小球的最大加速度为d小球的最大速度为，恒力f0的最大功率为二、实验题（共15分）11在探究加速度与力的关系中，保持小车质量不变，得到如表所示的一组实验数据：f/n0.200.300.400.500.600.70a/ms20.220.380.560.800.961.16（1）在如图所示的坐标中，画出af的关系图象；（2）从af关系图中可以判断实验操作中存在的问题是；（3）从图中求出小车的质量为kg12用如图1所示的装置探究加速度与力和质量的关系，带滑轮的长木板和弹簧测力计均水平固定实验时，一定要进行的操作是a小车靠近打点计时器，先接通电源，再释放小车，打出一条纸带，同时记录弹簧测力计的示数b改变砂和砂桶质量，打出几条纸带c用天平测出砂和砂桶的质量d为减小误差，实验中一定要保证砂和砂桶的质量远小于小车的质量以弹簧测力计的示数f为横坐标，以加速度a为纵坐标，图2画出的af图象可能正确的是若测出af图象的斜率为k后，则小车的质量为三、本题共4小题，共45分，13许多汽车司机喜欢在驾驶室悬挂一些祝福“平安”的小工艺品如下图所示，沿水平方向做匀变速直线运动的车厢中，悬挂小工艺品的悬线偏离竖直方向37角，球和车厢相对静止，球的质量为1kg（g=10m/s2，sin37=0.6，cos37=0.8）（1）求车厢运动的加速度，并说明车厢的运动情况；（2）求悬线对球的拉力14如图所示，光滑斜面长为a、宽为b、倾角为一物块沿斜面左上方顶点p水平射入，而从右下方顶点q离开斜面，求：物体的加速度，物体运行的时间，入射初速度15如图所示，有一条沿顺时针方向匀速传送的传送带，恒定速度v=4m/s，传送带与水平面的夹角=37，现将质量m=1kg的小物块轻放在其底端（小物块可视作质点），与此同时，给小物块沿传送带方向向上的恒力f=6n，经过一段时间，小物块上到了离地面高为h=3m的平台上已知物块与传送带之间的动摩擦因数=0.5，（g取10m/s2，sin37=0.6，cos37=0.8）问：（1）物块从传送带底端运动到平台上所用的时间？（2）若在物块与传送带达到相同速度时，立即撤去恒力f，计算小物块还需经过多少时间离开传送带以及离开时的速度？16静止在光滑水平面上的平板车b的质量为m=0.5kg、长l=1m某时刻a以v0=4m/s向右的初速度滑上木板b的上表面，物体a的质量m=1kg，在a滑上b的同时，给b施加一个水平向右的拉力忽略物体a的大小，已知a与b之间的动摩擦因数=0.2，取重力加速度g=10m/s2试求（1）若f=5n，物体a在小车上运动时相对小车滑行的最大距离；（2）如果要使a不至于从b上滑落，拉力f大小应满足的条件2015-2016学年湖北省荆州市监利一中高三（上）第六次周考物理试卷参考答案与试题解析一选择题（本题共10小题，每小题5分，共50分其中第1-4题为单选题，第5-10题为多选题全部选对的得5分，选不全的得3分，有选错或不答的得0分）1下面哪一组单位属于国际单位制的基本单位（）am、n、kgbkg、m/s2、scm、kg、sdm/s2、kg、n【考点】力学单位制【分析】国际单位制规定了七个基本物理量分别为长度、质量、时间、热力学温度、电流、光强度、物质的量它们的在国际单位制中的单位称为基本单位，而物理量之间的关系式推到出来的物理量的单位叫做导出单位【解答】解：a、其中的n是导出单位，所以a错误；b、其中的m/s2是导出单位，所以b错误；c、m、kg、s分别是长度、质量、时间的单位，所以c正确；d、其中的n是导出单位，所以d错误故选：c【点评】国际单位制规定了七个基本物理量，这七个基本物理量分别是谁，它们在国际单位制分别是谁，这都是需要学生自己记住的2如图为一质点沿直线运动的vt图象，已知质点从零时刻出发，在2t时刻恰好返回出发点则下列说法正确的是（）a0t与t2t时间内的位移相同b质点在t时开始反向运动ct秒末与2t秒末速度大小之比为1：1d0t与t2t时间内的加速度大小之比为1：3【考点】匀变速直线运动的图像；匀变速直线运动的速度与时间的关系【专题】运动学中的图像专题【分析】先从vt图象得到t时间与第二个t时间的位移关系，然后根据平均速度公式列式求解t时刻与2t时刻的速度之比，最后根据加速度定义公式求解加速度之比【解答】解：a、根据“面积”表示位移，图象在时间轴上方位移为正，在时间轴下方位移为负，可知，0t与t2t时间内的位移方向相反，故a错误；b、在t时前后速度均为正，运动方向没有改变，故b错误；c、设t时刻速度为v1，2t时刻速度为v2，0t与t2t时间内的位移相反，故由题意有： t=t，解得：v2=2v1，即t秒末与2t秒末速度大小之比为1：2，故c错误；d、0t时间内的加速度为：a1=，t2t时间内的加速度为：a2=，故：|=，故d正确；故选：d【点评】本题关键是通过速度时间图象得到物体的运动规律，然后结合平均速度公式列式求解3两物体a和b，质量分别为m1和m2，互相接触放在光滑水平面上，如图所示对物体a施以水平的推力f，则物体a对物体b的作用力等于（）abcfd【考点】牛顿第二定律；力的合成与分解的运用【专题】牛顿运动定律综合专题【分析】先对整体研究，由牛顿第二定律求出加速度，再隔离右侧物体研究，右侧物体水平方向受到左侧物体对它的作用力，由牛顿第二定律求出作用力【解答】解：根据牛顿第二定律，得对整体：a=对右侧物体：f=m2a=f故选b【点评】本题是连接体问题，处理方法常有两种：隔离法和整体法，要灵活选择研究对象求加速度时可以考虑整体法求内力时必须用隔离法4某科研单位设计了一空间飞行器，飞行器从地面起飞时，发动机提供的动力方向与水平方向夹角=60，使飞行器恰恰与水平方向成=30角的直线斜向右上方匀加速飞行，经时间t后，将动力的方向沿逆时针旋转60同时适当调节其大小，使飞行器依然可以沿原方向匀减速飞行，飞行器所受空气阻力不计，下列说法中不正确的是（）a加速时加速度的大小为gb加速时动力的大小等于mgc减速时动力的大小等于mgd减速飞行时间2t后速度为零【考点】牛顿第二定律；力的合成与分解的运用【专题】定性思想；推理法；牛顿运动定律综合专题【分析】起飞时，飞行器受推力和重力，两力的合力与水平方向成30角斜向上，根据几何关系求出合力，由牛顿第二定律求出加速度，根据匀加速运动速度公式求解最大速度；推力方向逆时针旋转60后，先根据牛顿第二定律求解加速度，再求出继续上升的时间【解答】解：a、b、起飞时，飞行器受推力和重力，两力的合力与水平方向成30角斜向上，设动力为f，合力为fb，如图所示：在offb中，由几何关系得：f=，fb=mg由牛顿第二定律得飞行器的加速度为：a1=g故a正确，b错误；c、d、t时刻的速率：v=a1t=gt推力方向逆时针旋转60，合力的方向与水平方向成30斜向下，推力f跟合力fh垂直，如图所示，此时合力大小为：fh=mgsin30动力大小：飞行器的加速度大小为：a2=g由速度公式可知，速度为零的时间为：t=2t故cd正确；本题选错误的；故选：b【点评】本题主要考查了牛顿第二定律及运动学基本公式的应用，要求同学们能正确对分析器进行受力分析并能结合几何关系求解，难度适中5在升降机内，一个人站在磅秤上，发现自己的体重减轻了20%，于是他做出了下列判断中正确的是（）a升降机以0.8g的加速度加速上升b升降机以0.2g的加速度加速下降c升降机以0.2g的加速度减速上升d升降机以0.8g的加速度减速下降【考点】牛顿第二定律；超重和失重【专题】牛顿运动定律综合专题【分析】当物体对接触面的压力大于物体的真实重力时，就说物体处于超重状态，此时有向上的加速度；当物体对接触面的压力小于物体的真实重力时，就说物体处于失重状态，此时有向下的加速度根据牛顿第二定律求出升降机的加速度【解答】解：人站在磅秤上受重力和支持力，发现了自已的体重减少了20%，处于失重状态，具有向下的加速度，根据牛顿第二定律得出：a=0.2g，方向向下，那么此时的运动可能是以0.2g的加速度减速上升，也可能是以0.2g的加速度加速下降，故选：bc【点评】本题考查了学生对超重失重现象的理解，掌握住超重失重的特点，对人进行受力分析求出人的加速度，本题就可以解决了6在一次学校田径运动会上，小明同学以背越式成功地跳过了1.90米的高度，打破校运会记录，如图若忽略空气阻力，g取10m/s2则下列说法正确的是（）a小明下降过程中处于失重状态b小明起跳以后在上升过程中处于超重状态c小明起跳时地面对他的支持力大于他的重力d小明起跳以后在下降过程中重力消失了【考点】牛顿运动定律的应用-超重和失重【专题】牛顿运动定律综合专题【分析】当物体对接触面的压力大于物体的真实重力时，就说物体处于超重状态，此时有向上的加速度；当物体对接触面的压力小于物体的真实重力时，就说物体处于失重状态，此时有向下的加速度；【解答】解：ab、起跳以后在上升过程，和下降的过程中，小明只受重力的作用，有向下的重力加速度，是处于完全失重状态，故a正确，b错误；c、小明起跳的初始阶段加速度的方向向上，所以地面对他的支持力大于他的重力，处于超重状态故c正确；d、小明起跳以后在下降过程中处于完全失重状态，重力提供向下的加速度，没有消失故d错误故选：ac【点评】本题主要考查了对超重失重现象的理解，人处于超重或失重状态时，人的重力并没变，只是对支持物的压力或悬挂物的拉力变了7一物体放在粗糙水平面上静止，当加一个不大的，且与水平方向成角的推力f后，仍保持静止，如图所示则（）a物体所受的重力增大b物体受水平面的支持力增大c物体受静摩擦力增大d物体所受的合力增大【考点】共点力平衡的条件及其应用；力的合成与分解的运用【专题】共点力作用下物体平衡专题【分析】分别对受力f前后的物体进行受力分析，求解出支持力和摩擦力进行比较【解答】解：未加f前，物体受重力和支持力的作用，不受其它力，故：g=mg 支持力：n=mg 摩擦力：f=0加力f后，受力分析并正交分解如图：由平衡条件得：n=mg+fsin；f=fcos故支持力和摩擦力都变大，即：bc正确a：物体所受的重力就是mg，不变，故a错误d：物体始终保持静止，故所受合外力始终为0，故d错误故选：bc【点评】本题为受力平衡条件的简单应用，受力分析后应用平衡条件求解后进行比较即可8如图，物体ab相对静止，共同沿斜面匀速下滑，则下列判断正确的是（）aa对b的摩擦力做正功bb受到斜面的滑动摩擦力为mbgsinc斜面受到b的滑动摩擦力，方向沿斜面向上db与斜面的滑动摩擦因素 =tan 【考点】共点力平衡的条件及其应用；功的计算【分析】本题应该可以分别对a和ab整体进行分析求出ab间的摩擦力以及b与地面之间的摩擦力；由摩擦力公式可求得动摩擦因数【解答】解：a、对a受力分析如图所示；则可知，a一定受b向上的摩擦力；则由牛顿第三定律可知，b受a向上的摩擦力；则b受到a的摩擦力对b做正功；故a正确；b、对ab整体受力分析，如图由共点力平衡条件可得b受到的摩擦力为：f=（ma+mb）gsin；方向沿斜面向上；故b错误；c、由牛顿第三定律可知，斜面受到b的摩擦力方向向下；故c错误；d、垂直斜面方向上支持力为：n=（ma+mb）gcos而滑动摩擦力为：f=n则可解得：=tan；故d正确；故选：ad【点评】本题考查摩擦力的分析及判断和功的计算问题；如果没有摩擦，ab两物体会一起加速下滑，而题中物体一起匀速下滑，故ab及b和地面之间一定有摩擦力9据新消息报道，在北塔公园门前，李师傅用牙齿死死咬住长绳的一端，将停放着的一辆卡车缓慢拉动小华同学看完表演后做了如下思考，其中正确的是（）a李师傅选择斜向上拉可以减少车对地面的正压力，从而减少车与地面间的摩擦力b若将绳系在车顶斜向下拉，要拉动汽车将更容易c车被拉动的过程中，绳对车的拉力大于车对绳的拉力d当车由静止被拉动时，绳对车的拉力大于车受到的摩擦阻力【考点】滑动摩擦力；物体的弹性和弹力；作用力和反作用力【分析】对卡车进行受力分析，由于卡车缓慢移动，所以卡车与地面间的摩擦力我们可以认为是滑动摩擦力根据滑动摩擦力的公式f滑=n，通过平衡条件找出正压力的大小，再去判断滑动摩擦力的大小变化【解答】解：a、李师傅选择斜向上拉车，将车受到的拉力在水平和竖直方向分解，根据竖直方向平衡条件得出：拉力的分力与支持力之和等于重力，即支持力小于重力，所以能减少车对地面的正压力，根据滑动摩擦力的公式f=n，所以也能减少车与地面间的摩擦力故a正确b、若将绳系在车顶斜向下拉，将会增大车与地面间的摩擦力，要拉动汽车将更困难，故b错误c、根据牛顿第三定律知道，车被拉动的过程中，绳对车的拉力等于车对绳的拉力，故c错误d、当车由静止被拉动时，绳对车的拉力大于车受到的摩擦阻力故d正确故选：ad【点评】本题考查摩擦力的判断；要注意正确选择研究对象，进行受力分析运用力的分解求出需要判断的力10如图所示，质量为m的小球穿在足够长的水平固定直杆上处于静止状态，现对小球同时施加水平向右的恒力f0和竖直向上的力f，使小球从静止开始向右运动，其中竖直向上的力f大小始终与小球的速度成正比，即f=kv（图中未标出）已知小球与杆间的动摩擦因数为，下列说法中正确的是（）a小球的加速度先增大后减小，最后保持不变b小球的速度先增大后减小，最后保持不变c小球的最大加速度为d小球的最大速度为，恒力f0的最大功率为【考点】牛顿第二定律【专题】牛顿运动定律综合专题【分析】对小球受力分析，根据牛顿第二定律表示出加速度，分析加速度的变化情况，进而分析运动情况，恒力的功率等于力乘以速度【解答】解：ab、刚开始运动，加速度为 a=，当速度v增大，加速度增大，当速度v增大到符合kvmg后，加速度为：a=，当速度v增大，加速度减小，当a2减小到0，做匀速运动，故a正确，b错误；c、当阻力为零时，加速度最大，故小球的最大加速度为，故c错误d、当加速度为零时，小球的速度最大，此时有：f0=（kvmg），故最大速度为：vm=，恒力f0的最大功率为：p=fvm=，故d正确故选：ad【点评】本题关键是根据牛顿二定律表示出加速度，分析加速度的变化情况，要有分析物体的受力情况和运动情况的能力二、实验题（共15分）11在探究加速度与力的关系中，保持小车质量不变，得到如表所示的一组实验数据：f/n0.200.300.400.500.600.70a/ms20.220.380.560.800.961.16（1）在如图所示的坐标中，画出af的关系图象；（2）从af关系图中可以判断实验操作中存在的问题是未平衡摩擦力或平衡摩擦力不足；（3）从图中求出小车的质量为0.57kg【考点】探究加速度与物体质量、物体受力的关系【专题】实验题；定性思想；实验分析法；牛顿运动定律综合专题【分析】（1）根据描点法即可作出图象；（2）实验时应平衡摩擦力，没有平衡摩擦力或平衡摩擦力不足，af图象在f轴上有截距；平衡摩擦力过度，在af图象的a轴上有截距；（3）根据牛顿第二定律a=，分析质量与图象斜率的关系进行求解【解答】解：（1）根据描点法作出图象，如图所示：（2）图线不通过坐标原点，f不为零时，加速度仍为零，知未平衡摩擦力或平衡摩擦力不足，（3）根据牛顿第二定律得：a=，则af图象的斜率表示，则有：=解得：m=0.57kg故答案为：（1）如图所示；（2）未平衡摩擦力或平衡摩擦力不足；（3）0.57【点评】探究加速与力的关系实验时，要平衡摩擦力、应根据纸带求出小车的加速度，掌握实验的实验注意事项是正确解题的关键，要清楚每一项操作存在的理由；要掌握应用图象法处理实验数据的方法12用如图1所示的装置探究加速度与力和质量的关系，带滑轮的长木板和弹簧测力计均水平固定实验时，一定要进行的操作是aba小车靠近打点计时器，先接通电源，再释放小车，打出一条纸带，同时记录弹簧测力计的示数b改变砂和砂桶质量，打出几条纸带c用天平测出砂和砂桶的质量d为减小误差，实验中一定要保证砂和砂桶的质量远小于小车的质量以弹簧测力计的示数f为横坐标，以加速度a为纵坐标，图2画出的af图象可能正确的是a若测出af图象的斜率为k后，则小车的质量为【考点】探究加速度与物体质量、物体受力的关系【专题】实验题【分析】解决实验问题首先要掌握该实验原理，了解实验的操作步骤和数据处理以及注意事项，小车质量不变时，加速度与拉力成正比，对af图来说，图象的斜率表示小车质量的倒数【解答】解：（1）a、打点计时器运用时，都是先接通电源，待打点稳定后再释放纸带，该实验探究加速度与力和质量的关系，要记录弹簧测力计的示数，故a正确；b、改变砂和砂桶质量，即改变拉力的大小，打出几条纸带，研究加速度随f变化关系，故b正确；c、本题拉力可以由弹簧测力计测出，不需要用天平测出砂和砂桶的质量，也就不需要使小桶（包括砂）的质量远小于车的总质量，故cd错误故选：ab（2）小车质量不变时，加速度与拉力成正比，所以af图象是一条倾斜的直线，由实验装置可知，实验前没有平衡摩擦力，则画出的af图象在f轴上有截距，故a正确故选：a（3）对af图来说，图象的斜率表示小车质量的倒数，此题，弹簧测力计的示数f=，故小车质量为故答案为：（1）ab；（2）a；（3）【点评】本题考察的比较综合，需要学生对这一实验掌握的非常熟，理解的比较深刻才不会出错，知道af图的斜率等于小车质量的倒数，难度适中三、本题共4小题，共45分，13许多汽车司机喜欢在驾驶室悬挂一些祝福“平安”的小工艺品如下图所示，沿水平方向做匀变速直线运动的车厢中，悬挂小工艺品的悬线偏离竖直方向37角，球和车厢相对静止，球的质量为1kg（g=10m/s2，sin37=0.6，cos37=0.8）（1）求车厢运动的加速度，并说明车厢的运动情况；（2）求悬线对球的拉力【考点】牛顿第二定律；力的合成与分解的运用【专题】牛顿运动定律综合专题【分析】（1）对小球进行受力分析，根据牛顿第二定律求出加速度，而车厢相对于小球静止，加速度相等，进而判断车厢的运动情况；（2）根据力的合成与分解求出绳子的拉力【解答】解：（1）车厢的加速度与小球加速度相同，对小球进行受力分析，根据牛顿第二定律得：a=所以车厢的加速度大小为7.5m/s2，方向水平向右，所以车厢可能向右做匀加速运动，也可能向左做匀减速运动（2）由图可知：f=答：（1）车厢运动的加速度大小为7.5m/s2，方向水平向右，车厢可能向右做匀加速运动，也可能向左做匀减速运动（2）悬线对球的拉力为12.5n【点评】本题主要考查了牛顿第二定律及力的合成与分解原则，要求同学们能正确对小球进行受力分析，难度适中14如图所示，光滑斜面长为a、宽为b、倾角为一物块沿斜面左上方顶点p水平射入，而从右下方顶点q离开斜面，求：物体的加速度，物体运行的时间，入射初速度【考点】牛顿第二定律；匀变速直线运动的位移与时间的关系【专题】牛顿运动定律综合专题【分析】小球在光滑斜面有水平初速度，做类平抛运动，根据牛顿第二定律求出物体下滑的加速度，根据沿斜面向下方向的位移，结合位移时间公式求出运动的时间，根据水平位移和时间求出入射的初速度【解答】解：（1）根据牛顿第二定律得，物体的加速度为：a=（2）根据b=得：t=（3）入射的初速度为：答：（1）物体的加速度为gsin；（2）物体运行的时间为；（3）入射的速度为【点评】解决本题的关键知道小球在水平方向和沿斜面向下方向上的运动规律，结合牛顿第二定律和运动学公式灵活求解15如图所示，有一条沿顺时针方向匀速传送的传送带，恒定速度v=4m/s，传送带与水平面的夹角=37，现将质量m=1kg的小物块轻放在其底端（小物块可视作质点），与此同时，给小物块沿传送带方向向上的恒力f=6n，经过一段时间，小物块上到了离地面高为h=3m的平台上已知物块与传送带之间的动摩擦因数=0.5，（g取10m/s2，sin37=0.6，cos37=0.8）问：（1）物块从传送带底端运动到平台上所用的时间？（2）若在物块与传送带达到相同速度时，立即撤去恒力f，计算小物块还需经过多少时间离开传送带以及离开时的速度？【考点】牛顿第二定律；匀变速直线运动的位移与时间的关系【专题】牛顿运动定律综合专题【分析】（1）根据牛顿第二定律得出物块上滑的加速度，根据速度位移公式求出速度达到传送带速度的位移，根据受力分析出下一阶段的运动规律，根据运动学公式求出时间（2）撤去f后，物块向上做匀减速运动，根据速度位移公式求出离开的速度，结合速度时间公式求出离开的时间【解答】解：（1）物块开始上滑的加速度为：=4m/s2，速度达到传送带速度经历的位移为：，则有：，第二阶段由于f与mgsin相等，物块不受摩擦力，做匀速直线运动，运动的时间为：，则有：t=t1+t2=1+0.75s=1.75s（2）当速度相等时，撤去f，由于mgsinmgcos，物块向上做匀减速运动，加速度大小为：=2m/s2，根据v2v2=2a2x得：所用的时间为：答：（1）物块从传送