湖北省襄阳四十七中七年级生物上册 细胞通过分裂产生新细胞教学案（无答案） 新人教版.doc_第1页
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文档简介

细胞通过分裂产生新细胞教学案【学习目标】1、细胞分裂的基本过程 2、细胞分裂过程中染色体变化的过程【学习重点】1、细胞分裂的基本过程 【学习难点】1、细胞分裂过程中染色体变化的过程【教学过程】创设情景，导入新课一粒种子能够长成参天大树，一头小牛可以长成大牛，蝗虫由小长大。试分析生物由小长大的原因。 学习目标一：细胞的生长【自主学习】1、阅读p56第2-3段完成（1）什么是细胞生长？ 【思考与讨论】1、细胞生长过程中细胞的体积和细胞内物质总量会发生哪些变化？ 2、细胞能不能无限的生长的？ 3、本小组在学习过程中存在的疑惑有_【课堂展示】我们小组认为第1题的答案应该是_，。讨论后存在的疑惑是_【课堂练习】1、关于细胞生长的描述中，错误的是（ ）a细胞生长需从周围环境中吸收营养物质 b细胞生长可以使细胞体积增大 c细胞生长可以使细胞数目增多 d细胞生长到一定阶段时，将不再长大学习目标二：细胞分裂的过程【自主学习】阅读p57第1段、观察p57 “植物细胞分裂过程示意图”和“刚完成分裂的动物细胞”完成【思考与讨论】1、绘制动物细胞分裂示意图2、动物细胞与植物细胞的分裂过程有哪些相同点？_ 3、动、植物细胞分裂的一般过程？_ 4、本小组在学习过程中存在的疑惑有_【课堂展示】我们小组认为第1题的答案应该是_，。讨论后存在的疑惑是_【课堂练习】1、植物细胞分裂过程的正确顺序是（ ）细胞核分裂成等同的两个 在细胞中央形成新的细胞膜和细胞壁细胞质分成两份，各含一个细胞核a b c d学习目标三：细胞核分裂过程中染色体的变化【自主学习1】阅读p57第2段完成1、什么是染色体？ 2、染色体由什么组成？ 3、什么是遗传物质？ 4、遗传物质的载体是什么？ 【思考与讨论】1、请用恰当的图表形式表示细胞、细胞核、染色体、dna之间的层次关系。 形式1：同心圆 形式2： 形式3：【课堂展示】我们小组认为第1题的答案应该是_，。讨论后存在的疑惑是_【自主学习2】阅读p57第3段完成1、若右图表示某生物的体细胞分裂过程中染色体变化，该生物的体细胞内仅有2条染色体，图甲、丙是体细胞，图乙是细胞分裂过程中的细胞。据图完成。（1）甲细胞内染色体有 条，乙细胞内染色体有 条，每个丙细胞内染色体有 条。（2）细胞分裂时，染色体数目已 ；分裂过程中，染色体分成 和 相同的两份，分别进入两个新细胞中。2、观察p57“洋葱根尖的细胞分裂”图【思考与讨论】1、细胞分裂的过程中染色体数目变化有何特点， 这有何意义？ 2、某生物体细胞中含有2x条染色体，在细胞分裂过程中染色体数目的变化趋势是 3、本小组在学习过程中存在的疑惑有_【课堂展示】我们小组认为第1题的答案应该是_，。讨论后存在的疑惑是_【课堂练习】1、一粒种子能够长成参天大树的主要原因是什么？ 2、人的细胞一生只能分裂5060次的过程，如果人体的细胞一直处于分裂状态，那人会怎样？ 学习目标四：“脱缰之马”
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