湖北省襄阳市高一语文下学期6月调研统一测试试题（扫描版）.doc

湖北省襄阳市2012-2013学年高一语文下学期6月调研统一测试试题（扫描版）2013年6月襄阳市普通高中调研统一测试高一语文参考答案及评分标准 选择题37分（1-11每小题3分,16题4分）题 号123456789101116答 案badcacdddbdbd1b （a庑wb汲jd颈gng）2a（b寒暄c各行其是d唉声叹气）3d 4c (a. 关联词位置错误，应把“如果”放在“欧盟”前。b “引入”前应加“被”。d “教育界和社会各界”并列不当。)5a（b亚洲获得诺奖的作家还有很多，例如泰戈尔，大江健三郎；c这是老人与海中的语句；d祝福选自小说集彷徨）6c（文中说的是“看似这是一个平等的平台”）7d（文中说的是“很难再形成强大的价值凝聚力量”，“无法再形成”说法太绝对。）8d（文中说的是“更需要形成一种健康言论和多元话语相互沟通的软氛围 ”，可见这二者都需要。）9d（信，通“申”，伸张）。10b（叙述诸葛亮隐居隆中时的行为，表明刘备对诸葛亮的尊重，是刘备表明志向的语句）11d（让关羽张飞深感不快的是刘备与诸葛亮的关系日益密切）12(1) 常常把自己比作管仲、乐毅，当时没人相信他。（介词结构后置、宾语前置及“许”各1分） (2) 贤能的人都被他任用了，这情势可以把他当作外援而不可以图谋他。（“贤能”、被动句式及大意各1分） (3) 这大概是上天用来帮助将军您的，将军您是否有 (夺取它)的想法呢？（“资”、“所以”及大意各1分）13刑政虽峻而无怨者/以其用心平而劝戒明也/可谓识治之良才/管萧之亚匹矣/然连年动众/未能成功/盖应变将略，非其所长欤！ (错1-2处扣1分，错3-4处扣2分，错5处扣3分)14（1）夕阳笼罩山川(1分)，诗人孤立溪亭(2分)，绿杨掩映春城(1分)。（2）借景抒情。夕阳西下，明艳的余晖笼罩着周遭的山川，画面寂静空旷，渲染了离别的凄苦之情。反衬（以乐景衬哀情）。绿杨掩映的春城春意盎然，而这却是将要离开的地方，表达了诗人的不舍和落寞。用典。阳关曲就是王维的渭城曲，作者借这个典故表达了离别无人相送的孤苦。拟人。赋予青山人的情态，写只有青山为我送行，使“我”在孤独落寞之余稍得一丝慰藉。 （任答两点，每点2分，答对意思即可）15（1）可以横绝峨眉巅（2）连峰去天不盈尺（3）孤舟一系故园心（4）环珮空归夜月魂 （5）万里悲秋常作客（6）幽咽泉流冰下难（7）君子博学而日参省乎己（8）士不敢弯弓而报怨。16bd（b“人们不想让少年尴尬”错；d以“门”为线索不对，应是以少年的心理历程为线索17渲染人物心境。暗示少年心理的变化：孤独苦闷萌生希望重拾信心重启心门。有助于深化文章主题，突显善良爱心的重要性。（任答两点即可，每点2分）18一语双关。实指老人有意为少年未锁的那扇门，虚指：少年的心门。少年在老人的引导激励下，终于重启心门，恢复了生活的信心（或者别人厌恶他，不再信任他，对他关起一扇门，与他隔绝，或者老人主动接近他，巧妙地为他打开一扇信任的门，自信的门均可）揭示文章主题（或暗示文章主题），表达了勇敢地推开心门，就能走向光明的主题。制造悬念，激发读者兴趣。（每点2分，任答两点即可。）19（1）老人的帮助、引导、激励是青年推开那扇门，产生变化的重要条件。（2）改变自我，内因是主导。如果少年没有改过自新的决心，不勇敢地走出生活的阴影，推开紧闭的心门，那别人的帮助也是无济于事。(可从任一点探究，也可从两个方面综合探讨。结合文本分析4分，联系实际阐述4分。)20“凤辣子”这个称谓表现了王熙凤泼辣狠毒的性格；（2分）贾母这样称呼她，表明他深得贾母喜爱，也表现了她在贾府中的特殊地位。（2分） 21示例1刘兰芝：秀外慧中韧如蒲苇，情真意挚坚若磐石。示例2林黛玉：聪慧气质羞须眉，秀丽风韵冠红颜。22示例：甘甜的清泉永远流淌 ，闪闪发光的星星点缀夜空。23附1：作文评分的具体要求（参照2013年月湖北省高考作文评分标准）（1）基础等级评分，以题意、内容、语言、文体为重点，全面衡量。符合文体要求，指符合考生根据题意和内容自选的文体要求。（2）发展等级评分，依据12评分点，不求全面，有一点突出者按等评分，直至满分。（3）缺标题扣2分；每3个错别字扣1分，重复不计，最多扣4分。（4）字数不足，每少50字扣1分；最多扣3分。基础等级分50分内容25分一等（2521）二等（2016）三等（1511）四等（100）切合题意中心突出内容充实感情真挚符合题意中心明确内容较充实感情真实基本符合题意中心基本明确内容单薄感情基本真实偏离题意中心不明或立意不当没有什么内容感情虚假表达25分一等（2521）二等（2016）三等（1511）四等（100）符合文体要求结构严谨语言流畅字体工整符合文体要求结构完整语言通顺字体较工整基本符合文体要求结构基本完整语言基本通顺字迹清楚不符合文体要求结构混乱语言不通顺，语病多字迹难辨发展等级分10分深刻丰富有文采有创意透过现象深入本质揭示事物内在的因果关系观点具有启发性材料丰富，论据充分形象丰满意境深远用词贴切，句式灵活善于运用修辞手法文句有表现力见解新颖，材料新鲜，构思新巧推理想像有独到之处有个性特征附2：文言参考译文诸葛亮，字孔明，是琅邪郡阳都县人。是汉元帝司隶校尉诸葛丰的后代。他的父亲是诸葛圭，字君贡，在汉朝末年担任过太山郡的郡丞。诸葛亮小时候父亲就过世了，叔父诸葛玄 担任袁术管辖下的豫章太守，诸葛玄就带著诸葛亮及其弟弟诸葛均前去上任。正好遇到汉朝改选朱皓代替诸葛玄。诸葛玄平常和荆州太守刘表有交情，就前去投靠他。诸葛玄过世以后，诸葛亮亲自在田地里耕种，平常喜欢唱著梁父吟。亮身高八尺，常常把自己比作管仲、乐毅，当时没人相信他。只有博陵的崔州平，颖州的徐庶（字元直）和诸葛亮交情不错，认为他真的具有管仲、乐毅般的才华。当时刘备驻军在新野，徐庶前去晋见刘备，刘备很看重徐庶。徐庶对刘备说：“诸葛孔明这个人，就像一条潜卧的龙啊，将军您是否愿意看看他呢 ”刘备说：“你请他一块儿来吧！”徐庶说：“这个人你只可以去他那里见他，不能够强迫他来看你。将军您应该委曲车驾前去拜访他。”因此刘备就前去造访诸葛亮，一共往返三次，才见到面。于是，刘备屏退从人说：“现今汉朝倾倒，奸臣偷得权利，天子蒙尘受难。我德行浅薄，不自量力，想要在普天之下伸张大义，可是智慧浅，德术差，因此一直遭受失败，直到今天。然而我的志向仍没打消，您说我能出什么策略呢 ？诸葛亮回答说：“自从董卓作乱以来，各地方的英雄豪杰同时兴起，占据好几个州郡的人，多得数不清。曹操比起袁绍，名气小多了，人也少多了，然而曹操竟然能够战胜袁绍，从弱小变为强大，这不仅仅是时运而已，而且也是人为的谋划造成的。现在曹操已经拥有百万大军，挟持天子，进而用天子的名义命令诸侯，这种情势，实在不能和他争强斗胜了。孙权拥有江东，已经经过三代的经营，地方险要而百姓顺从，贤能的人都被他任用了，这情势可以把他当作外援而不可以图谋他。荆州北边据有汉水、沔水，享有南海的全部资源，往东可以连结吴、会二郡，往西可以通达巴、蜀二郡；这是个可以用兵的地方，但是它的主人却不能好好据守住它。这大概是老天用来帮助将军您的，将军您是否有 (夺取它)的想法呢？益州地势险阻，拥有千里肥沃的田野，是个富庶的好地方，汉高祖就是凭藉这里而成就帝王的大业。刘璋个性懦弱，不明事理，张鲁在北方横行，这地区百姓众多，国家富有，刘璋却不知道好好地抚恤安慰百姓，当地有智慧才能的人，很想能遇到贤明的君王。将军您既是汉朝王室的后代，守信重义名扬天下，又能够广泛地接纳各地方的英雄好汉，思得贤人好像口渴者急得想喝水一般，如果您能够同时拥有荆州、益州，保住它的险隘之地，往西通和各个戎族，往南安抚夷、越等族，对外和孙权交结和好，对内修好政治；天下局势一旦有了变化，就命令一位大将军，率领荆州的军队开向南阳洛阳，将军您自己带领益州的军