《It’s Cold.》教学设计.docx

Its Cold.教学设计（义务教育课程标准实验教科书EEC小学英语三年级下册第八课第二课时）哈尔滨市铁岭小学校 张 岚教材分析要点已知关联语境话题在课外生活的语境下进行情感描述与行为建议自我情感描述、行为建议表达应答语框架句型Its/ Im .(Put on./ Lets.)Is it?Do you like?OK./Great!/All right.时态/感悟现在进行时态学情分析本节课授课的对象是小学三年级的学生。有关自我情感描述和行为建议的表达在之前的学习中已经有所接触。在本课教学中教师要合理调动学生的已知，把握学生年龄特点，让学生在情境中感悟语言知识，通过有效手段达成细化后的学习目标。 双向目标设计（含目标的环节精细定位与教学行为、方法定向）环节设计意图分析课堂教学设计学习方法知识目标技能目标教学行为教具热身导入通过图片创设语境，唤起对已知的再记忆，同时渗透基本句型框架。感知对自我情感的描述及对行为的建议，形成一定的语感。利用天热、天冷两幅图片创设情境，引导学生感知。T:(天热的图片)Is it cold? (No, its.) Have some hot chocolate? (No, have some.)OK.Lets.T:(天冷的图片)Is it hot? (No,its.) Take off the coat?(No, put on.) OK. Lets .图片调动已知，灵活对话。新知呈现初步感知语境中句型的意和音。通过第一次听音，建立更完整的意、音框架，引导本课语境思维。延续话题语境，以旧带新，初步呈现新词句。1、T: （出示英语书P102页）Are they happy? What do they want to do? Now lets listen to the tape.2、依照对话内容，选出在对话中Jack、Xiaolan、Tutu三人想要做的事情，以此来检测、判断学生是否理解对话内容。（在多媒体上出现go out / put on a coat /make a snowman / make a snowball/ swim 五个动作的图片让学生来选择）多媒体TPR意音先行,听说中感知。新知学练重点词句在音、形、用方面的追踪掌握：1.snow(ow字母组合的发音)2.snowman/snowball单词的形象记忆3.go out put on a coatmake a snowmanmake a snowball四个短语的整体认读、及put on的连读4.用图片对比的方式让学生感悟现在进行时态词不离句、句不离篇，掌握新词句的语用功能。1、在第二次听音的过程中，以图片中故事情境为依托，追踪关键词句的掌握，补充非关键词句的学习。T:Whats this? (Its snow.)（教师根据音节将单词分成三个部分，关注字母组合的发音）T:在单词snow的基础上用形象记忆的方法引出单词snowman/snowballT：Do you like snow? 逐步引出四个短语，并进行学习，关注put on 的连读T:（出示一幅Jack正在堆雪人的图片）Jacks making a snowman.(接着出示另一幅Jack思考堆雪人,正在和小兰交谈的图片)Is Jack making a snowman?(No.)（ 将Jack名签贴在胸前）What should I say to Xiaolan?(Lets make a snowman.)T:(将Jack名签贴在学生胸前，让学生根据以上两幅图来进行表达，感悟现在进行时)T:(用视觉干预的方式让学生了解make-making的转变过程)2、第三遍听音，跟读课文。3、选词填空。4、角色扮演。多媒体录音机词卡在词卡和板书的提示下替换并梳理语用框架。新知巩固进一步巩固语言框架的语用功能与情境交际。根据情境框架用图片进行拓展，进行对话交流。用不同情境的图片（渴、饿、高兴、热等）来进行替换训练，拓展语用知识。多媒体认读与理解同步，听说紧随。新知应用情境框架与季节、天气、课外生活等语言素材的结合应用。在情境下灵活表达有关个人情感与建议。小组合作，将句子排列顺序，并进行对话朗读。多媒体认读向阅读过度，进行有一定灵活度的语言表达。总结作业重点词句的课后延续性学习。由阅读过度到写的训练的过程。根据上面的小对话，选取一幅图片内容，仿写对话。多媒体习题设计（课内与课外）双向目标细化表题型内容（试题内容与答案）反馈点预设时间预设策略1.选词填 空(用适当的形式)Xiaolan:Look!_!Jack:Do you like_?Tutu:Sure. I like it.Jack:Me,too. Lets _Xiaolan:OK._a coat,Tutu.Xiaolan: Lets _.Jack:Great! Im _.Tutu:Its a nose.How about this?Jack:Wow! Its a big nose.put on / snow/go out/ make a snowball./ make a snowman语言框架与知识点内容的理解5分钟出现问题句子的再替换练习2.阅读理解排序( 2) Lisa: Have some ice creams.( 5) Jack: Great.I like swimming.( 6) Lisa: OK.Lets go.( 1 )