《大自然语言》教案.doc

大自然的语言一、教学目标：1、认字4个，写字5个。理解本课新词。2、了解大自然的一些知识，激发观察自然、探索自然奥秘的兴趣。3、体会课文“总分总”的结构特点。4、正确、流利、有感情的朗读课文。二、教学重点、难点：了解大自然的一些知识，激发观察自然、探索自然奥秘的兴趣。三、教学用具：多媒体课件四、教学过程；（一）、创设情境，激发兴趣（课件139）同学们，你们喜欢大自然吗？那就先和宋老师一起到美丽的大自然中去走一走，看一看吧！（课件）我看到同学们都看得入神了。燕子呢喃，春风拂面，让我们走进春天；蝉声聒噪，烈日炎炎，让我们来到夏天；田野金黄，落叶纷飞，让我们步入秋天；白雪皑皑，梅花开放，让我们感受冬天。小朋友们，人有语，物有声，大自然也会说话。这节课，就让我们一起聆听大自然的语言吧。（二）、自由读文，学习字词。（课件4043）1、请同学们打开书，88页，自由地，大声地读读这首诗歌，注意要读准字音，遇到生字多读几遍，读通每一句话，遇到困难，可以请教课后生字条，可以问同桌小朋友，也可以请字典这个小老师帮帮忙。听明白了吗？开始吧。2、同学们，诗歌中的生字会读了吗？呦，回答的这么自信。那就请你们读读这些生字吧。（出示带拼音：逗、嵌、脉、搬、省、略、轮、圈）宋老师听到了，你读得字字准确。3、淘气的拼音朋友藏起来了，这些生字宝宝你还认识他吗？这一次，我们来抢读。我点哪个字，你就读哪个字，看谁反应快，读得对！读对了美丽的小花就送给你了。准备了开始！（课件出示：不带拼音字）小朋友们真能干，漂亮的花朵都让你们得到了。4、生字宝宝躲到词语里，你还认识他吗？一起读一读吧。（出示：逗点、嵌上、山脉、搬家、省略、年轮、圆圈）5、小朋友们，有些生字宝宝长得特别像，你看，他们手拉着手来了。你能准确地读出它们，并给它们分别找个朋友吗？自己练习说一说。省（）查（）带（）圈（）雀（）察（）戴（）圆（）丁丁和冬冬想汇报自己的学习成果，我们来听听吧。丁丁和冬冬的答案很正确。让我们一起来读读他们的答案吧。（出示词语）（三）、认真观察，书写生字。（课件4445） 1、 刚才老师见识了你们识字的本领，那写字的本领怎样呢？这一课共有五个生字要写，大家看他们是谁？ （出示：搬、省、略、轮、圈） 你可以大声的读出它的名字。2、请同学们仔细看看这些字，在书写时要提醒大家注意什么呢？（学生录音：我要提醒大家的是搬字，舟字中间的一横右边不出头，请大家不要写错。写省字时，请同学们注意，省字的下面是目不要粗心写成日。我要提醒大家的是略字，略字是个田字旁，不要写成口字旁。小伙伴们，轮字的右边是个仑字，不要写成仓字。同学们，我觉得圈字笔画多不好写，特别是口字框里面是卷字，不要写错）同学们说得好极了。我听到，还有同学说，写字前要看清楚每一笔在田字格里的位置，才能把字写好。同学们，只要你们认真观察，找准字在田字格中的位置，一笔一划认真书写，相信你们一定能把字写得既正确又漂亮！（四）、初读课文，整体感知。（课件4679）1、同学们，诗歌中大自然的语言是什么呢？我们一起去看一看吧！（播放录音，出示诗句）2、小朋友们，诗歌中大自然的语言是什么呢？请你们想一想，说一说。我看到有位同学已经高高举起了小手，我们来听听他的发言。大自然的语言是（白云）、（蚂蚁）、（蝌蚪）、（大雁）、（年轮）、（鱼鳞）、（“三叶虫”化石），这些自然现象真是（妙不可言）。同学们，你们和他的答案一样吗？你们都是会读书的孩子。小朋友们，别以为人才说话，大自然也有语言。这语言到处都有，睁开眼就能看见。你们先看见的是什么呢？对，是那天上的白云。3、（我请丁丁同学为大家朗读课文的第二小节，请同学们想一想：天上白云飘飘，这是大自然在用语言告诉我们什么呢？（出示：生读第二小节）。同学们，天上白云飘飘，这是大自然在用语言告诉我们什么呢？有位同学最先举起小手，我们来听一听他的回答：白云飘得高高，这是大自然在告诉我们明天准是晴天。4、准是还可以换成什么词语呢？我听到有同学说准是可以换成一定是，还有同学说准是还以换成肯定是。请同学们读一读这一小节，读出肯定的语气。5、同学们看，这是什么？出示蚂蚁搬家图。对，这是蚂蚁在搬家。这又是大自然在告诉我们什么呢？有位同学小手举得最高，我们来听听他的答案。（出示：蚂蚁搬家，是大自然在告诉我们要下雨了，出门要带雨伞。我是从课文第三小节知道的，我来给大家读一读。）多可爱的小蚂蚁呀，真是个称职的天气预报员。请大家一起读读第三小节。6、白云飘飘、蚂蚁搬家，是大自然在告诉人们天气的情况，那，蝌蚪、大雁、年轮、鱼鳞、和“三叶虫”化石，又是大自然在告诉我们什么呢?请同学们用自己喜欢的方式读一读诗歌的4-8小节，找找答案。我看到小朋友们读得津津有味，思考得专心致志，你喜欢哪种大自然的语言，它告诉我们什么呢？谁来说一说？有位小朋友已经思考好了，我们来听听他的回答。（我喜欢第五小节，因为大自然告诉我们，看到大雁南飞，秋天就要到了），你真会读书，老师要请你再为大家朗读第五小节。（出示图和文字，生读）7、同学们，这一小节有一个比喻句，是谁像省略号呢？为什么像省略号呢？我看到有位同学迅速地举起了小手，我们来听听他的回答。（南飞的大雁像省略号，因为大雁是很守纪律的，他们在空中排成一字型往南飞，在地面上看，大雁像一串黑点点，就像省略号了。）你是个善于思考的孩子。8、谁再来说一说？你喜欢哪种大自然的语言，它告诉我们什么呢？我们来听听这位小朋友的发言。（我喜欢第四小节，大自然告诉人们，看到水中游动的蝌蚪，春天就要来了。）小朋友们，这一小节也有一个比喻句，把什么比作什么了呢？我听到有同学说，这一小节中把蝌蚪比作了逗号。）大家看这是什么？（蝌蚪图），看呀，一只只可爱的小蝌蚪多像一个个逗号呀。同学们，水中的小蝌蚪告诉我们春天来了，南飞的大雁告诉我们秋天到了，请你们一起读一读第四、第五小节，感受大自然语言的奇妙。（出示课文）9、小朋友们，你们还喜欢哪种大自然的语言，它告诉我们什么呢？（出示：我喜欢第七小节，大自然告诉我们鱼鳞上一圈就是一岁。出图，我经常和爸爸一起去钓鱼，从没观察过鱼鳞上的圈圈，读了这一小节，让我获得了知识，也让我感受到只要多观察，就能多发现。）你回答得好极了，对，只要小朋友们多观察，就能多发现。我们再来听听这两位同学的发言。（我喜欢第六小节，读了这一小节，我知道大自然告诉我们，年轮一年只长一圈，出图，看看年轮有几圈，大树就有几岁。）你很会读书。（我喜欢第八小节，大自然告诉我们喜马拉雅山脉很早以前是海洋，因为在那里发现了三叶虫化石，课前我还查了三叶虫化石的资料，请同学们和我一起分享。这是三叶虫化石（出图），三叶虫是生活在6亿年到2亿多年前的古老节肢动物，在当时他几乎占据了整个海洋，是古生代一霸。到了中生带已完全灭绝。三叶虫体形扁宽，背面正中突起，两侧较扁平。背上有两条纵沟，把身体纵分为三叶，因此得名。它们形态多种多样，大小不一，从1厘米至75厘米。我国是发现三叶虫化石最多的国家之一，有一千多种。） 谢谢你给大家带来的资料，让同学们增长了知识。有位同学还找到了喜马拉雅山的资料，让我们来听一听吧！（出图）喜马拉雅山，座落在中国青藏高原西南部，是我国最大的山脉。也是世界上最大的山脉。在很久以前它是古地中海的一部分，地质学上称为喜马拉雅地槽。距今约3000万年左右，地槽底部爆发了一场剧烈的、著名的喜马拉雅地壳运动，使得久远沦沉在大海之中的喜马拉雅升立。在漫长的地质年代里逐步上升。据观察测算，喜马拉雅山至今还以每年1550毫米的速度仍在升高。由于喜马拉雅山脱海成陆很晚，因此，又是世界上最年轻的山脉。请同学们一起读一读诗歌的2-8小节，再来感受大自然的语言。其实大自然的语言还有很多很多，你们看（出示大自然景），小朋友们，这些景物在向我们述说什么呢？请你们仿照诗歌的2-8小节说一说。（出示，仿一仿，说一说：你看，这就是大自然的语言：，。）生：你看那空中的蜻蜓，这就是大自然的语言：蜻蜓飞得低低，大雨就要来临。生：你看那池塘中的荷花，这就是大自然的语言：荷花开得鲜艳，夏天就在眼前。生:你看那漫天飞舞的黄沙，这就是大自然的语言：沙尘天气多多，快快植树造林。生：你看那地上的青苔，这就是大自然的语言：青苔多的一面，那一定是北方。小朋友们说得好极了，大自然的语言远远不止这些！孩子们，我们应该怎么做？才能发现更多大自然的语言呢？书中可有答案哦！聪明的孩子读读书吧！（出示最后一节）同学们什么是妙不可言呢？有位同学迅速举起了小手，我们来听听他的答案，（生：妙不可言形容好得难以用文字、语言表达。）我们应该怎么做？才能发现更多大自然的语言呢？对，只有勤于思考才能发现。你能仿照书上的句子，用只有才说一句话吗？（只有好好学习，才能掌握更多的知识。只有锻炼身体，才能增强体质。只有认真观察身边事物，才能写出情真意切的作文。只有勤于观察思考，才能发现大自然的奥秘。）同学们一个比一个说得好。这首诗歌共九小节，第一小节和第九小节是总写，第2-8小结是分写，课文是总-分-总的结构，使我们了解了大自然，感受到了大自然的神奇。请同学们带着对神奇的大自然的向往，再一次大声地朗读这首诗歌！