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文档简介

课 题： 走月亮主备人： 课时： 8 教学目标：1、使学生读通读懂课文，理清课文的写作顺序，了解孩子们在哪里寻到了月亮。 2、掌握本课生字、词。有感情的朗读课文。 3、读懂课文内容，体会作者在回忆童年美好生活时所表达出的热爱生活教学重点： 掌握本课生字、词。有感情的朗读课文。教学难点： 读懂课文内容，体会作者在回忆童年美好生活时所表达出的热爱生活教学过程： 教学环节教师活动学生活动 一、情境导入二、出示目标三、预习检测四、自主学习五、难点突破伴随着婉转悠扬的音乐，是一个小姑娘在明亮的月光下，甜美的想象和阿妈一起散步时的情景。这节课,让我们和作者一起走月亮！（板书课题：走月亮）出示学习目标：1认字7个，写字6个。积累新词语。2、正确朗读课文。概括课文主要内容。1、出示词语。检测认读情况。2、指名逐段朗读。2、请学生来评价，学生自读课文。出示学习提示：1学生独立阅读，初步扫除语言障碍；2请学生在小组中互相帮助纠正读音；3最后点名分段读课文，达到全班师生集体正音。教师向学生介绍云南、洱海、白族。多媒体出示有关云南风景图生读课题两遍。生读目标。4号轮读词语。其他同学订正评价。学生独立阅读，初步扫除语言障碍；请学生在小组中互相帮助纠正读音；最后点名分段读课文，达到全班师生集体正音。生观看欣赏。感受美。六、合作交流七、课堂检测片，使学生对美丽的云南风景有初步的印象带着问题读课文。a、说说本文讲了一件什么事？b、“我”和阿妈走月亮时，看到了哪些美丽的景物？c、读完这篇文章后，你有怎样的感受？这是一个多么迷人的夜晚，找出你喜欢的段落。读出你的感受。自读。交流。展示。不要求答案统一，只要学生回答得有道理即可，使学生达到能够整体感知，锻炼总揽大意、获得直觉、捕捉感受点的能力。生朗读感知。板书设计走月亮走过：溪岸桥果园(“我”和阿妈)看到：山树
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