《梦回繁华》导学案.doc

梦回繁华导学案 马桥镇中心学校 李培丽学习目标（学习重点）：梳理本文说明顺序；了解本文说明方法及作用；品味文章说明语言。学习难点：了解本文说明方法及作用学习过程：1、 预学 1、 导入2、 展示目标：3、 预学检测：在预习过程中，你觉得那些字词需特别注意？请写出来。2、 互学：选择喜欢的方式读课文，然后完成下列问题：1、 浏览课文，概括文章各段内容，理清文章的说明顺序：（1）本文先介绍了清明上河图这幅画作的（ ），引出了本文的说明对象（ ），然后介绍了清明上河图这幅画作的（ ），前两段的铺垫，助于读者走进这幅画，接下来是对清明上河图这幅画的具体说明：第三段介绍了（ ），第四段介绍了（ ），第五段总结了（ ），由表及里，因此，文章的说明顺序是（ ）。（2）文章第四段的说明顺序是（ ），你的依据是？2、 细读课文，分析课文都使用了哪些说明方法？有何作用？答题格式：文中的（ ）段（ 具体句子 ）句运用了（ ）说明方法，（ 结合句子本身分析 ），形象生动/准确/真实/直观的地说明了（ ）。例如：课文第五段的“画中人物有500多个，形态各异”这一句，运用了列数字的说明方法，用数字500多直观的说明清明上河图这幅画中的人数多，准确客观说明全图内容庞大的特点。3、 品读课文：本文语言准确、典雅而富有韵味,请结合具体的语句作简要的分析。 （ 抓住常见的表修饰、限制性的词，结合具体句子分析 ）3、 评学1、 小结：你这节课有哪些收获呢？和大家分享分享吧。2、 随堂测评：（1） 注音：檀（ ） 擅（ ） 冗（ ） 遒（ ） 跋（ ）（2） 本文的说明顺序是：（ ），运用了（ ）等说明方法。梦回繁华导学案 马桥镇中心学校 李培丽学习目标（学习重点）：梳理本文说明顺序；了解本文说明方法及作用；品味文章说明语言。学习难点：了解本文说明方法及作用学习过程：4、 预学 4、 导入5、 展示目标：6、 预学检测：在预习过程中，你觉得那些字词需特别注意？请写出来。5、 互学：选择喜欢的方式读课文，然后完成下列问题：4、 浏览课文，概括文章各段内容，理清文章的说明顺序：（1）本文先介绍了清明上河图这幅画作的（ ），引出了本文的说明对象（ ），然后介绍了清明上河图这幅画作的（ ），前两段的铺垫，助于读者走进这幅画，接下来是对清明上河图这幅画的具体说明：第三段介绍了（ ），第四段介绍了（ ），第五段总结了（ ），由表及里，因此，文章的说明顺序是（ ）。（2）文章第四段的说明顺序是（ ），你的依据是？5、 细读课文，分析课文都使用了哪些说明方法？有何作用？答题格式：文中的（ ）段（ 具体句子 ）句运用了（ ）说明方法，（ 结合句子本身分析 ），形象生动/准确/真实/直观的地说明了（ ）。例如：课文第五段的“画中人物有500多个，形态各异”这一句，运用了列数字的说明方法，用数字500多直观的说明清明上河图这幅画中的人数多，准确客观说明全图内容庞大的特点。6、 品读课文：本文语言准确、典雅而富有韵味,请结合具体的语句作简要的分析。 （ 抓住常见的表修饰、限制性的词，结合具体句子分析 ）6、 评学3、 小结：你这节课有哪些收获呢？和大家分享分享吧