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文档简介

1、词汇学习的现状 机械跟读、缺乏练习、巩固，缺乏有计划的认读和拼读训练，缺乏词汇学习的方法和策略的介绍，缺乏定期复习。2、词汇学习的目的 教学不可孤立进行，而应运用恰当的材料和方法介绍词汇。3、学习单词的形式（1）听和重复a、跟读全班操练，但不超过3遍b、将全班分成a、b两组c、男女分开朗读d、分成几个组操练e、横排、竖排朗读f、波浪式朗读g、连锁操练h、个别操练（2）听特定语音信息（辅音、元音、音节个数等）（3）观看或观察书面形式（4）关注语法信息如：a bookafishbirddogan apleorange（5）抄写4、巩固、循环、扩展、归纳个性化词汇（1）拼贴 围绕一个主题来收集图片（2）阶段或水平词汇 从大到小的词汇：elephenttigermouse 温暖的程度hotwarmcoolcold(3)分类如：交通工具carbustrain水果applepear颜色redyellow(4)说一说、画一画（5）游戏 教师出示一幅图，学生观察两分钟，然后根据记忆说出所见之物，并写下来（6）word bingo(7)贴标签 即学生写出所购图画的单词，如给出一个小孩，学生标出身体各部位（8）找不同（9）自由联想如;sheep-grass-green -tree -tallsheep-white-cloud-kite-cat(10)通过句型、歌曲、小诗、对话、故事巩固所学单词5、发展词汇学习的策略（1）使用各种线索来帮助猜测和推断词义（2）使用字典（3）研究和寻找食物保证、网上、商店、服装上的单词，如何使用（4）创立词汇档案（5）自测（6）求助教师、家长、同学（7）与同伴玩英语游戏，检测（8)唱歌、读诗（9）定期复习（10）经常思考较为喜欢且有效的词汇学习方法（11）经常使用已学过的词汇（12）在教室里、家里的物品上贴上标签（13）尝试使用新单词 教无定法，我们只要细心研究，在适当的时候使用适当的方法，方能取得好的教学效果。有学生把house与horse混淆，我也用过这种方法效果好多了我告诉学生房子里定会有杯子，不就是个杯子吗？马儿爱吃嫩草，r 就是刚发芽的草不过各个单词都这样记忆是不可能的，但我赞成遇到少数典型易混难记的单词可以设计这类方法.有一次无意中在讲doll的时候我解释说,两个l就象是洋娃娃的两条辫子,讲key时我说中间的字母e象是一把锁,而字母y
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