小学四年级班主任工作总结68053.doc

石硐小学四（1）班班级工作总结（2017年秋季学期） 石硐小学四（1）班有学生43名，其中男生19名，少数民族7人。留守儿童10人，父母闹离异、母亲离家的有6人，母亲去世的有2人，住校生16人。整体来看，孩子们独立能力不够强，学习习惯不好，不会自主学习；另外，不够开朗、郁郁寡欢的人有点多。大多数家长不重视孩子的教育，更不懂怎样管教孩子，王俊家长不支持老师工作。根据以上这些情况，集合学校班级管理的相关规定，我在一学期的管理教育工作中付出了许多心血，也取得了一定的成绩，现将一学期的工作总结如下：一、建立班委会，发挥班干部的管理作用1、开学第二周，我就利用主题班会，通过投票选举的办法，选出班长、副班长、学习委员、劳动委员、文娱委员、体育委员、生活委员等主要班干部，组建成了团结一致的班委会；然后再由各大组推选出大组长、四人小组推选出小组长，科任老师推选出科代表，这样便组成了咱班一个很大的班级管理体系。 2、班委会每周召开一次会议，总结上周情况，计划本周工作。 3、实行分工到任，各司其责的工作方式，班长总管全面工作，副班长协助班长管好全班，重点抓好纪律工作，其他个班委管好自己分管的工作。 4、实行人人轮流当班长制度，每天做好班务管理，并做好班务日志的登记工作。 5、小组长负责管好自己小组的3个人，大组长执行监督。 这样分工细致的管理，让我班在纪律、卫生等方面都做得比较好，学生的习惯也有了好转。二、做好了学生思想道德教育和行为习惯教育 1、发挥主题班队会作用，从安全意识、爱国主义、集体主义、禁毒教育、心理健康教育等方面来开展活动，增强了学生思想认识，让他们积极、上进，活泼开朗起来！2、悉心走近单亲家庭学生和留守儿童学生，了解他们的内心世界，用母爱般的情怀关注他们的成长。3、用学校开展的活动，加强学生集体主义教育，培养了他们的集体主义意识，增强了班级凝聚力。4、对王俊、杨吉元等偷懒学生进行了励志教育，并鼓励他们积极进取，目前，这两个孩子有一点主动参与班级活动的意识了。5、对耿秋月、向开美、李萌、刘兴清等学生进行母亲般的关爱，让这些孩子能大胆与老师交流，目前，除更秋月不爱说话外，其他孩子都乐于找我谈心，特别是爱哭的向开美同学，比以往坚强了许多。三、积极争取家庭教育的帮助，期盼得到家长对学生学习的大力监督与管理。1、开学初的家长会，老师分析了学生学习态度和学习成绩差的原因，提出家长监督孩子学习的严格要求，如学生未写作业，家长必须到校陪写等，最终没有做到而告终。2、与家长的沟通比较积极，老师站主角，通过微信、电话等于家长沟通，能主动找老师沟通的家长只有一两人，王俊家长从未配合老师管理孩子过。3、到学生家走访，充分了解了学生的家庭情况，与家长做了更加细致的交流，刚开始很有作用，时间长了，家长没有坚持做好自己的管教角色。4、学校组织的家庭教育专家讲座，对家长的教育启发作用不够大。5、年长家长居多，不懂怎样管教孩子。期末开展的联欢会，期盼有一点点触动家长们的心，并安排了阅读作业。 总之，家庭教育对班级工作没有起到很好的辅助作用。四、多方位、多渠道激发学生学习兴趣、努力培养学生良好的学习习惯。1、四人小组的监督学习模式，相互监督相互学习，激发了部分学生的学习兴趣。2、开展了读书活动，如吟诵、晨读、课前三分钟讲故事等方式，促进学生读书的兴趣。3、奖励加鼓励的方式激发学生学习兴趣。4、作业表扬、微信群里读书表扬等，试着培养学生好的学习习惯，可是没有多大效果，我班学生学习习惯还是很差。只要存在以下几个方面： （1）不主动学习，不爱思考和提问； （2）写作业时不认真，乱书写、乱答题的人居多； （3）不爱读书的人多，阅读