七年级语文上册第23课《绿色蝈蝈》教案（第2课时）.doc

共同分享智慧的结晶 共同创造丰硕的成果2013-2014学年度七年级 班 语文教案课题课型新授上课节数备课人杨佳芬审核人张春霞兰国林授课人授课日期课 标解 读与教 材分 析【课标要求】语文课程标准中提出“自主、合作、探究”的学习方式，对于这篇课文，教师布置学生在课下搜集关于蝈蝈形、色、声、食等特性，并回忆自己喂养蝈蝈的经历，把自己的经验带入到课文的学习中，提高学习主动性和积极性；另外学生之间合作交流，介绍自己最熟悉的一种小动物教学内容分析：绿色蝈蝈一课选自人教版语文课本七年级上册。这是一篇妙趣横生的小品文，作者采用生动活泼的笔法，把蝈蝈写得活灵活现，具有很强的可读性。绿色蝈蝈一课主要学习任务是探讨蝈蝈的外表特征和生活习性，让学生对这种小昆虫有进一步的了解；解决这个问题的方法主要依靠学生通过速读课文来抓住重点，再辅以学生平时喂养蝈蝈的亲身经历。另外作者独特的语言艺术也是本文学习时不可忽视的问题，可采用学生独立研读、小组合作、全班交流的方法。教学目标知识与技能1速读课文，能用简洁的语言概述文章内容。2了解法布尔和他的昆虫记以及蝈蝈的生活习性过程与方法1学习用快速阅读，理解课文内容并简洁概括要点的方法。2体会文章富有文学笔法、生动活泼的特点及表达效果。情感 态度价值观学习法布尔的探索精神和观察方法，培养科学精神和探索未知世界的兴趣。教学重点与难点重点培养学生阅读文章、概述内容的能力，体会语言特色。难点通过比较、分析，引导学生感受文章的笔法特点；感受、学习法布尔的探索精神和观察方法。媒 体教 具图片，文字资料课时2课时教 学 过 程修改栏教学内容师生互动第二课时一、复习提问本文的说明对象是什么？明确：绿色蝈蝈的外部特征及习性。二、默读课文，思考以下问题、你能说出绿色蝈蝈的外表特征及习性特点吗？作者主要写的是哪个方面的习性？明确：外表特征：“这种昆虫非常漂亮，浑身嫩绿，侧面有两条淡白色的丝带，身材优美，苗条匀称，两片大翼轻盈如纱。”生活习性：作者写了绿色蝈蝈的叫声和食物习性。叫声特点“窃窃私语、像是滑轮的响声、尖锐、短促、清脆、有时非常柔和。食性特点：喜欢吃肉食和甜食，属杂食类昆虫。 主要写的是：食物习性。、你能说出本文都使用了哪些说明方法及各自的作用吗？请你举例来谈。作比较：例如：说明绿色蝈蝈的叫声时：将绿色蝈蝈的叫声与蝉的叫声做作比较。说明绿色蝈蝈的食物时：将绿色蝈蝈与螽斯作比较。说明绿色蝈蝈捕食蝉时：将绿色蝈蝈与鹰作比较。说明绿色蝈蝈同类相食时：将绿色蝈蝈与螳螂作比较。作用：作比较。既能使读者了解其他昆虫的习性，又能突出蝈蝈的习性。突出了绿色蝈蝈的习性，说明作者对各种昆虫的习性了如指掌。打比方：例如：在这暗哑而连续不断的低音中，时不时发出一阵非常尖锐而急促、近乎金属碰撞般的清脆响声就像鹰在天空中追捕云雀一样作用：生动形象地说明绿色蝈蝈的生活习性，使文章更有趣味性。举例子：例如：对于金龟子一类的昆虫，它毫不犹豫地都接受，吃得只剩下翅膀、头和爪。为了变换食物的花样，我还给蝈蝈吃很甜的水果：几片梨子，几颗葡萄，几块西瓜。、你能说出这篇文章的语言特点吗？作者不断变换对绿色蝈蝈的称呼，找出这些称呼，说说作者在什么情况下用什么称呼，这样写有什么效果。明确：狂热的狩猎者、我笼里的囚犯、蝉的屠夫等。当蝈蝈捕杀蝉时作者用“狂热的狩猎者”；当蝈蝈成为作者笼中观察和实验的对象时，作者就用“笼里的囚犯”；当蝈蝈吃蝉肉时作者称之为“蝉的屠夫”。效果：作者不断变换称呼，使行文更生动，描写更形象，给人更深刻的印象。课文多处运用拟人手法，找出几个例子，说说这样写的好处。明确：“窃窃自语”“津津有味”“酷爱甜食”“毫不犹豫地都接受”是拟人。这样写亲切自然，形象生动。好处：使文章亲切自然，形象生动、增强了文章的可读性。、你能说出辞海或生物学课本中有关蝈蝈的条目和本文有什么不同吗？用简洁的话概括一下本文的笔法特点。 有关蝈蝈的条目：蝈蝈，人称“叫哥哥”，属直翅目，螽斯科昆虫。产于我国河北、安微、山东、山西等地。蝈蝈体长约厘米，宽近厘米，身体壮实，虫体绿色，因产地不同，颜色深淡不一，一般在淡绿至深绿之间。头部有黄褐色、细长呈丝状的触角，是其感觉器官之一。后足强健、大腹，善跳跃。生于原野草丛、矮林、灌木，平时隐藏于草中，或在植物茎杆上爬行、栖息、觅食。主要吃植物的茎、叶、瓜、果等，食量较大，是危害农作物的害虫之一。但因其善鸣，故农民捕捉后装入笼中进城叫卖，颇受市民特别是小孩的青睐。明确：本文的说明与一般的说明文不同，带有明显的感情色彩，亲切自然，富有文学笔法，妙趣横生，生动活泼。三、教师总结本文出自著名昆虫学家、文学家，被誉为“昆虫世界的维吉尔”之手，可谓名家名文。虽是一篇介绍蝈蝈的科普文章，却不显丝毫的机械呆板，它不像一般的说明文那样平实，而是灵活生动，不拘一格。既有对昆虫形象的描写，又有个人情感的流露。作者对昆虫蝈蝈充满了喜爱之情，语言显得生动感人，具有很强的可读性。板 书设 计做比较 蝈蝈蝉（叫声） 蝈蝈螽斯（吃肉） 蝈蝈鹰（捕食） 蝈蝈螳螂（食性） 打比方、摹状貌作业布置你