德安县河东乡中心小学+安全用电.doc

安全用电说课稿 德安县河东乡中心小学 周 涛安全用电说课稿德安县河东乡中心小学 周 涛 随着我国经济快速发展，各种家用电器已经进入了寻常百姓家，给人们的生活带来了方便，但也存在着安全用电隐患。因此，要预防安全用电事故，确保中小学生安全用电，我们必须加强 中小学生安全用电常识的学习和运用，在小学阶段及早对学生进行安全用电教育是非常重要，也是非常必要的。一、说教材安全用电这一内容体现在江西教育出版社出版的我的安全我知道小学4-6年级版第一章。这一课题主要向学生介绍了“有人触电怎样办？”、“正确使用家用电器”等知识。在小学1-3年级版的教材中我们已经给学生讲了“小心触电”知识、“微波炉”的正确使用知识，在以后的公共安全教育中我们还要给学生讲“防雷电”知识，因此，我认为安全用电这一课题在中小学生公共安全教育体系中起到了承上启下的作用，具有非常重要的意义。 （一）教学目标1、知识目标 （1）使学生知道身边存在哪些用电危险，提高对身边用电危险的认识。 （2）正确、安全使用电冰箱、洗衣机等家用电器。 （3）使学生学会处理一些意外触电事故的方法。 2、能力目标 通过小组讨论、交流等形式，提高学生的合作、交流能力，培养学生自主探究、自我发现问题、解决问题的能力，形成开放式的课堂。 3、情感目标 （1）让学生体验到安全的重要性，养成相应的行为习惯。提高学生学习安全知识的兴趣。 （2）树立安全意识，珍爱生命。 （二）教学重点、难点 1、教学重点 认识安全用电的必要性；了解相关的安全用电知识。 2、教学难点 教会学生处理意外触电事故的方法。 二、说教法在教学中，我将遵循小学生的认知规律，突出学生的主体地位，采用自主学习的课堂教学模式，并综合应用情境教学法、小组讨论法、综合评价法等教学方法，寓学于教，顺学而导，为学生提供充分的自主学习时间和合作探究的空间，循着学生的思路，使教法促进学生的自主发展。教法的设计主要突出以下四点： （一）密切联系生活实际，活化教材内容。 （二）注重课堂生成问题，关注课堂中生成的动态信息。 （三）引导学生自主学习，合作讨论探究。 （四）注重人文关怀，渗透互动评价思想。 三、说学法 在本章节学法的使用上我主要采用“演、问、探、用”四字学习法。让学生通过生活观察、亲身体验、自主探究、合作交流、归纳总结、事例评判等形式，参与教学的全过程，体现公共安全教育教学注重学生生活实际运用能力的新课程理念。 四、说教学过程 （一）展现体验过程，在演中学安全。 采用直观教学法，创设情境，和学生一起表演文中情景。如在教学有人触电了怎么办？这一课时，我让学生表演文中张彭的奶奶不小心触电了，张彭是怎样迅速拉下电闸，使奶奶脱离了危险的情景。在表演中，学生人人参与，既动手，又动口，充分发挥各项感官作用。针对小学生好动、好玩，我化抽象为具体，又能使学生乐学、易学。 （二）展现生活情境，在问中学安全。 在教学怎样安全使用电冰箱、洗衣机、饮水机、微波炉这四篇课文中，我设计了以下问题：“同学们，你们家中都有哪些家用电器？”“在使用这些家用电器时出现过什么安全问题？”“这些安全问题后来是怎么解决的？”“你知道这些安全问题产生的原因吗？”“你学会了哪些解决安全问题的方法？”这样，从生活实践中，产生问题，由浅入深，不断的探究设问，引导学生自主创新解决问题的能力，从而激发学生探究疑问的强烈欲望。 （三）展现探究过程，在探中学安全。 “同学们，你们发现了吗？当有人意外触电时，我们应该怎么办？在使用家用电器时我们要注意什么？请把你的发现在小组里说说好吗？”通过小组交流、集体汇报，我认为学生将达成以下共识： 1、有人触电了怎么办？ （1）大声呼救，请大人帮助触电人脱离危险。 （2）保持镇定，迅速找到电闸，切断电源。 （3）找不到电闸时，可以找来干燥的木棍或竹竿等绝缘体，把电源线挑开。必须把电源线挑到不会被人碰到和不易导电的地方，以免再伤及他人。 2、使用家用电器要注意什么？ （1）每一种家用电器的用途不同，使用方法也不同，有的比较复杂，有的比较简单。通常情况下，操作较复杂的电器时，必须在父母的指导下进行。 （2）使用过程中，如发现电器冒烟、冒火花或是发出焦糊味等，要马上关掉电源，停止使用。 （3）不能在潮湿的环境中使用电器，注意不要让电器淋湿、受潮，否则不仅会损坏电器，还可能会发生触电的危险。 （四）展现应用过程，在用中学安全。 1、做一做我们的学习、生活都离不开电，而用电又很容易存在安全隐患。现在，请你试着把身边那些容易触电的危险地方一一找出来，看看谁找出的最多。 2、判断对错 下面的这些做法，你觉得谁对谁错？为什么？ （1）发现有人触电，童童迅速切断了电源。 （2）平平将衣服拧干后，顺手就搭在一根电线上。 （3）打雷下雨了，爸爸立即关掉了电视机，并且拔掉电源插头和信号插头，而看电视正看到精彩处的笨笨很不高兴，吵着要开电视机。 （4）阳阳帮助妈妈擦拭电冰箱时，总是先把电源断开。 3、观看动画片 本章节我根据教学目标、课程标准、学生的实际采用了以上的教学手段和方法，充分体现教师的主导性、学生的主体性，使学生在愉悦中学习知识、理解知识、掌握知识。少年儿童是祖国的希望，