七颗钻石 (3).doc

七颗钻石（第二课时） 教学目标1、抓重点字词理解句子，体会“爱”。2、有感情地朗读课文。3、懂得关爱他人，用爱心对待生活。教学重点抓重点字词理解句子，体会“爱”。教学难点懂得关爱他人，用爱心对待生活。教学过程 一、复习导入师：同学们，这节课我们继续来上七颗钻石。你们一定不会忘记那场前所未有的大旱灾吧！出示：（词语、图片）干涸、干枯、焦渴而死师：此时此刻，对于地球上这些可怜的生命来说什么才是最重要的？（生：水）什么才是生存下去的希望？（生：水）师：为了生的希望，为了母亲的健康，一个小女孩在一天夜里手捧着水罐走出了家门去找水。她的那只水罐发生了好几次神奇的变化，我们一起来回忆一下。（生说师板书）二、抓重点词句，读中领悟爱心1、师：水罐是如此的神奇，那你知道到底是什么使水罐一次又一次地发生了神奇的变化呢？（板书：爱）哪些语句让我们体会到了爱，感受到了爱。要求：自由读课文24自然段，用“”划出有关语句。2、汇报交流（1）空满师：让我们先来交流一下第一次水罐变化中哪些语句让我们体会到了爱。A、出示：一天夜里，一个小姑娘拿着水罐走出家门，为他生病的母亲去找水。师：从这句话的哪些地方你感受到爱了。 “一天夜里”B、出示：小姑娘哪儿也找不着水，累得倒在沙地上睡着了。“哪儿”师：如果你是她，你会到哪儿找水呢？出示句式：小姑娘走啊走啊，来到，但是。师：找水的过程中你遇到了哪些困难吗？生说师：真是困难重重，小姑娘终于（生接：累得倒在沙地上睡着了。）谁再来读读这个句子。齐读师：当她醒来的时候，拿起罐子一看_（课件 生接：罐子里竟装满了清澈新鲜的水。）你的心情怎么样？生说引出“喜出望外”师：你知道是什么意思吗？师：是呀。这份惊喜太令人意外了，句子中还有个字把这份意外写出来了，谁发现了？生：竟（师评：同学们，能抓住重点字词理解句子，也是一种很好的学习方法。）师：请同学们读读这份意外的惊喜。（自由读）师：看看多么惊喜的小姑娘啊！请女生把我们这份喜出望外的心情读出来。师：看到这水就在你的眼前，你最想做什么？引出“真想喝个够”（指名读） 出示：小姑娘喜出望外，真想喝个够，但又一想，这些水给妈妈还不够呢，就赶紧抱着水罐跑回家去。师：喝了吗？为什么不喝？生说师：是呀，尽管小姑娘自己很想喝，但又一想（生接：这些水给妈妈喝还不够呢，就赶紧抱着水罐跑回家去。）（自由读指名读）师：从这里你感受到了什么？生说（师板书：妈妈）（2）木银出示：小姑娘往手掌里倒了一点儿水，小狗把它舔净了，变得欢喜起来。师：小狗开始是怎么样的？生：哀哀地尖叫师：它怎么啦？生：它很渴，快死了。师：喝了小姑娘的水后呢？生：变得欢喜起来。（你能读读吗？）指名读齐读师：如果这是只会说话的狗，它会对小姑娘说些什么呢？生说师：是呀，多善良的小姑娘，她不仅爱自己的妈妈，也爱小动物。（板书：动物）（3）银金师：告别了小狗，小姑娘往家赶，回到家把水罐交给妈妈，可妈妈却不肯喝。出示：母亲说：“我反正要死了，还是你自己喝吧。”生说（指导：此时妈妈久病在床，身体很虚弱，再读读）师：听了妈妈的话，小姑娘会怎么说呢？自由说说角色表演（师当母亲，生当小姑娘）师：从我们母女的对话中你感受到了什么？生：妈妈对女儿的爱，女儿对妈妈的爱。（板书：女儿）（4）金跳出钻石、涌出水流师：孩子们，听了妈妈的劝，看着这清澈新鲜的水时，小姑娘想喝吗？找出句子出示：这时，小姑娘再也忍不住，正想凑上去喝口水的时候，突然从门外进来一个过路人讨水喝。小姑娘咽了一口唾沫，把水罐递给了这个过路人。“再也忍不住、咽了一口唾沫”师：小姑娘递出的仅仅是水吗？师：这个小姑娘她不仅仅爱自己的妈妈，爱动物，还爱这素不相识的过路人。她的爱是多么博大，多么无私。（结合板书她的爱心感动了上天。（齐读：这时突然从水罐里跳出了七颗很大的钻石，接着从里面涌出了一股巨大的清澈又新鲜的水流。）师：地球上的人们看到了这番情景，觉得怎么样？（生说）（自由读指名读全体男生把这份喜悦读出来）师：水流在涌动，爱也在传递着，这不仅仅是一股清澈的水流，更是一股蕴藏着无尽爱的水流，有了爱的水流，地球上重新焕发了生机。课件：师述齐读三、拓展升华师：这水罐的变化真是神奇啊，童话故事是多么精彩啊，你看“七颗钻石越升越高，升到了天空，变成了七颗星星。”这七颗星星仿佛也被小姑娘的真情所感动，似乎也看到了人间这一幕幕，它眨着眼睛，仿佛在说(课件出示)，请同学们拿出笔尽情想象！生写 生说（这一环节或是就让学生说？）师：同学们正是因为有了爱，才创造了奇迹，因为有