湖北省襄阳二十八中中考化学模拟试卷（解析版） 新人教版.doc

2013年湖北省襄阳二十八中中考化学模拟试卷参考答案与试题解析一、选择题（每小题1分，本题共10分）1（1分）以下自然现象中，存在化学变化的是（）a冰雪融化b森林火灾c发生沙尘暴天气d山上云雾缭绕考点：化学变化和物理变化的判别专题：物质的变化与性质分析：化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化与物理变化的本质区别是有无新物质生成，据此抓住化学变化和物理变化的区别结合事实进行分析判断即可解答：解：a、冰雪融化的过程中只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化b、森林火灾的过程中有新物质二氧化碳等生成，属于化学变化c、发生沙尘暴天气的过程中只是沙尘等分散到空气中，没有新物质生成，属于物理变化d、山上云雾缭绕的过程中只是水的状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化故选b点评：本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，这里的新物质是指和变化前的物质是不同种的物质，若没有新物质生成属于物理变化，若有新物质生成属于化学变化2（1分）根据物质分类知识判断，下列各组物质按混合物、纯净物、单质、化合物分类正确的是（）a氢氧化钠溶液、糖水、一氧化碳、铁粉b大理石、水、铜、氯酸钾c澄清石灰、氮气、氢气、浓盐酸d空气、矿泉水、红磷、高锰酸钾考点：纯净物和混合物的判别；单质和化合物的判别专题：物质的分类分析：根据宏观上看只有一种物质，微观上只有一种分子的属于纯净物，由不同物质组成的属于混合物，由一种元素组成的纯净物是单质，由不同元素组成的纯净物是化合物解答：解：a、氢氧化钠溶液中含有氢氧化钠和水属于混合物、糖水中含有糖和水属于混合物、一氧化碳属于化合物、铁粉属于单质，故a错；b、大理石中主要是碳酸钙，还含有其它杂质，属于混合物；水属于化合物；铜由一种元素组成，属于单质；氯酸钾属于化合物，故b正确；c、澄清石灰水中含有氢氧化钙和水属于混合物、氮气属于单质、氢气属于单质、浓盐酸中还含有氯化氢和水属于混合物，故c错；d、空气中含有氮气、氧气等属于混合物、矿泉水属于混合物、红磷属于单质、高锰酸钾属于化合物，故d错故选b点评：在熟悉概念的基础上能从宏观和微观两个方面来判断纯净物和混合物，单质和化合物，还要从社会实践中了解生活中常见物质的组成3（1分）（2013淮北一模）“乐百氏”矿泉水标签上印有水质成分如下（mg/l）：硒：0.013；锶：0.0596；锌：0.00162；钠：18.4；钙：4.69这里的钙是指（）a元素b原子c单质d分子考点：分子、原子、离子、元素与物质之间的关系；元素的概念；人体的元素组成与元素对人体健康的重要作用专题：课本知识同类信息分析：根据元素与微观粒子及物质的区别进行分析解答本题，物质是由元素组成的解答：解：根据元素与微观粒子及物质的区别宏观物质的组成，用宏观概念元素来表示；分子的构成，用微观粒子来表示；元素是具有相同核电荷数（即核内质子数）的一类原子的总称，是宏观概念，只讲种类，不讲个数食品、药品、营养品、矿泉水等物质中的“碘、氟、钙、铁、锌”等不能以单质、分子、原子形式存在，而是指元素通常用元素及其所占质量（质量分数）来描述故选a点评：本题主要考查根据元素与微观粒子及物质的区别进行分析解题的能力，同学们要了解分子、原子、离子、元素与物质之间的关系；了解物质的组成和物质的构成4（1分）实验是我们学习化学的重要手段，下列有关说法正确的是（）a木炭燃烧后生成黑色固体b铁丝伸入盛有氧气的集气瓶中剧烈燃烧c红磷在空气中不能燃烧d硫燃烧后生成有刺激性气味的气体考点：氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象专题：实验现象的观察和记录分析：a、根据木炭燃烧的现象进行分析判断b、根据铁丝燃烧的条件进行分析判断c、根据红磷在空气中燃烧的现象进行分析判断d、根据硫燃烧的现象进行分析判断解答：解：a、木炭在空气或氧气中燃烧，发出白光，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体，故选项说法错误b、铁丝伸入盛有氧气的集气瓶中不点燃，不会剧烈燃烧，故选项说法错误c、红磷在空气中燃烧，产生大量的白烟，故选项说法错误d、硫在空气或氧气中燃烧，产生一种具有刺激性气味的气体，故选项说法正确故选d点评：本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答；在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾的区别5（1分）在化学的学习过程中，我们归纳了许多规律，下列归纳的规律中，叙述错误的是（）a制取气体前，一定先检验装置的气密性b点燃co、h2前，要检验它们的纯度c稀释浓硫酸时，先在烧杯中注入一定量的浓硫酸，再加入水，并用玻璃棒搅拌d使用托盘天平时，先调零，再称量考点：检查装置的气密性；称量器-托盘天平；浓硫酸的性质及浓硫酸的稀释；氢气、一氧化碳、甲烷等可燃气体的验纯专题：常见仪器及化学实验基本操作分析：a、根据实验室制取气体前应先检查装置的气密性进行分析判断b、根据可燃性气体与空气混合后点燃可能发生爆炸进行分析判断c、根据浓硫酸的稀释方法进行分析判断d、根据托盘天平的使用方法进行分析判断解答：解：a、实验室制取气体前，组装好装置后，应在向容器中装入药品前检查装置气密性，然后再装入药品，以避免装入药品后发现装置气密性不好，更换部分仪器而浪费药品，故选项说法正确b、co、h2均具有可燃性，co、h2与空气混合遇明火可能发生爆炸，故点燃co、h2前一应先检验氢气的纯度，故选项说法正确c、稀释浓硫酸时，要把浓硫酸缓缓地沿器壁注入水中，同时用玻璃棒不断搅拌，以使热量及时地扩散；一定不能把水注入浓硫酸中；故选项说法错误d、使用托盘天平时，先调零，再称量，故选项说法正确故选c点评：本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、掌握常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键6（1分）（2011桂林三模）下列实际应用中，利用中和反应原理的是（）用氢氧化钠溶液洗去石油产品中的残余硫酸；用稀氨水涂抹在被蚊虫叮咬处（分泌出蚁酸）止痒；施用熟石灰改良酸性土壤；用碳酸氢钠治疗胃酸过多abcd考点：中和反应及其应用；酸碱盐的应用；盐的化学性质；酸、碱性废水的处理专题：常见的酸 酸的通性；常见的碱 碱的通性分析：中和反应是酸和碱反应生成盐和水的反应，要抓住反应的物质为酸和碱解答：解：氢氧化钠与硫酸的反应为酸和碱的中和反应稀氨水水显碱性，与酸反应生成可以消除蚊虫的叮咬熟石灰是碱能与酸性土壤发生中和反应碳酸氢钠是盐不是碱故选c点评：本题考查了中和反应，完成此题，可以依据中和反应的定义进行7（1分）物质的三态从分子角度看实质就是（）a分子运动速度的改变b分子间的间隔变化c分子的大小改变d分子的种类改变考点：利用分子与原子的性质分析和解决问题；物质的三态及其转化专题：物质的微观构成与物质的宏观组成分析：从题目中我们可以看出，本题就是让我们根据分子的性质来解释实际问题，要求熟练的掌握分子的三个性质和分子定义，进行分析解答解答：解：物质的三态变化主要是由于微粒之间的间隔在外界条件改变的情况下发生变化，如温度升高，间隔增大；压强增大，间隔变小故选b点评：解答本题的关键是要掌握微观粒子的特征，只有掌握了微观粒子的特征才能对问题做出正确的判断8（1分）（2011灌云县模拟）镁在空气中燃烧，生成氧化镁，其固体质量变化可用图表示，则（8048）克表示的质量为（）a生成物mgo的质量b参加反应o2的质量c参加反应的镁的质量d生成物mgo与参加反应的o2的质量和考点：质量守恒定律及其应用分析：根据质量守恒定律及其应用回答，镁在空气中燃烧是与氧气反应，反应后生成氧化镁，氧化镁的质量等于镁和参加反应的氧气的质量和解答：解：从图示看出，48g表示反应前固体的质量，就是镁条的质量，80g表示反应后固体的质量，是氧化镁的质量，则（8048）g就表示参加反应的氧气的质量也等于生成的氧化镁中氧元素的质量故选b；点评：图象题，初中化学的图象题考查的比较简单，一般是看看起点、转折点、及反应后的状态本题的图象有三个部分，第一个部分是一段平台，原因是镁在空气中加热一段时间才能燃烧；第二个部分是一段质量增加的上升线段，标明镁和氧气发生了反应；第三部分又是一个平台，说明镁反应结束了，氧化镁的质量不再增加，再利用质量守恒定律解决即可9（1分）（2006青岛）下列粒子的结构示意图中，表示阳离子的是（）abcd考点：原子结构示意图与离子结构示意图专题：化学用语和质量守恒定律分析：根据当质子数=核外电子数，为原子；当质子数核外电子数，为阳离子；当质子数核外电子数，为阴离子；据此进行分析解答解答：解：a、质子数=核外电子数=10，为原子；故a错误；b、质子数=12核外电子数=10，为阳离子；故b正确；c、质子数=核外电子数=9，为原子；故c错误；d、质子数=16核外电子数=18，为阴离子；故d错误；故选b点评：本题考查学生对原子结构示意图及其意义的理解，明确粒子中核内质子数和核外电子数之间的关系是解题的关键10（1分）（2013四川模拟）我国铁路将进入高铁时代为适应提速要求需把短轨连成长轨，常用反应：xal+fe2o3al2o3+xfe 进行焊接，该反应发生后，不需要再持续加热就可保持高温继续进行，方便野外操作下列说法不正确的是（）aal2o3为氧化物b该反应为置换反应c该反应方程式中的x为3d该反应会放出大量热考点：书写化学方程式、文字表达式、电离方程式；从组成上识别氧化物；物质发生化学变化时的能量变化；反应类型的判定专题：压轴实验题；化学反应的基本类型和能量变化分析：a、根据氧化物的定义进行分析，b、根据该反应中反应物、生成物的类别进行分析，c、根据质量守恒定律的微观解释进行分析，c、根据题中的叙述进行分析解答：解：a、氧化铝中有两种元素，其中一种是氧元素，满足氧化物的定义，故a错误，b、反应物中铝是单质，氧化铁是化合物，生成物中氧化铝是化合物，铁是单质，满足置换反应的定义，故b错误，c、先将方程式进行配平是：2al+fe2o3al2o3+2fe，所以x是2，故c正确，d、从题中可以知道，该反应发生后，不需要再持续加热就可保持高温继续进行，该反应是放热反应，故d错误，故选c点评：在解此类题时，首先要搞清置换反应的定义和氧化物的定义，然后依据定义和学过的知识对选项进行分析二、填空（每空1分，共17分）11（3分）从ca、c、h、o几种元素中选择适当的元素按要求填空：写出符合下列要求的物质的化学式：常用于改良酸性土壤的碱ca（oh）2；一种能灭火，常温下是气体的物质c02；与汽油混用的汽车环保燃料c2h5oh考点：化学式的书写及意义专题：化学用语和质量守恒定律分析：首先根据题意确定物质的化学名称，然后根据题目所提供的元素、书写化学式的方法和步骤写出物质的化学式即可解答：解：氢氧化钙属于碱，可用于改良酸性土壤，其化学式为：ca（oh）2；二氧化碳的密度比空气大，不燃烧、不支持燃烧，可用来灭火，其化学式是c02；酒精具有可燃性，燃烧生成二氧化碳和水，能与汽油混用做汽车环保燃料，其化学式是c2h5oh；故答案为：（1）ca（oh）2；（2）c02；（3）c2h5oh点评：本题难度不大，熟练掌握常见物质的性质、用途、组成及化学式的书写是正确解答此类题的关键所在12（4分）nano2（亚硝酸钠）、nacl和物质m （不含结晶水）的溶解度曲线如图1所示，请根据图象和有关信息回答下列问题：（1）t2时，nano2、nacl和m的溶解度由大到小的顺序是nano2naclm（2）如图2所示，当往试管中加入5ml稀盐酸时，试管内立刻产生大量气泡，同时放热使烧杯中饱和溶液变浑浊（不考虑水分蒸发）请判断：n该饱和溶液中的溶质是nano2和nacl、m中的m（3）nano2有毒，其外观和咸味与食盐很相似，因此要防止因误食nano2而发生中毒事故为了区别nano2、nacl固体，某化学兴趣小组同学查阅资料获得如下信息：nano2的水溶液呈碱性，nacl的水溶液呈中性；nano2熔点为271，nacl熔点为801小明同学设计的鉴别实验方案如下：20时分别取nano2、nacl各5.0g于两只小烧杯中，分别加入10ml水（水的密度近似看作1g/cm3），用玻璃棒充分搅拌后观察你认为此方案是否可行可行（填“可行”或“不可行”）该小组其他同学又设计出与小明不同的实验方案，并获得成功你认为该方案可能是分别取少量的样品于两支试管中，用酒精灯加热，熔化者为nano2，不熔者为nacl（或分别取少量样品于试管中，加水溶解，滴加无色酚酞试液，变红者为nano2，不变者为nacl）（只填写一种方案并简单叙述）考点：固体溶解度曲线及其作用；化学实验方案设计与评价专题：溶液、浊液与溶解度分析：根据固体物质的溶解度曲线可以：比较不同的物质在同一温度下的溶解度大小；判断物质的溶解度随温度变化的变化情况，如：亚硝酸钠的溶解度随温度的升高而增大，m的溶解度随温度的升高而减小等；根据nano2、nacl的性质，分析设计实验进行鉴别解答：解：（1）由三物质的溶解度曲线可知，在t2时，三物质的溶解度大小关系是nano2naclm（2）镁与稀盐酸反应放出大量的热，由题意可知，升温时该物质的饱和溶液中出现浑浊，说明该物质的溶解度随温度的升高而减小，故该饱和溶液中的溶质是m（3）20时，nano2、nacl的溶解度分别为80.8g和36g，故向10ml水中加入5g两种物质，能全部溶解nano2；不能全部溶解是氯化钠；故方案可行由题意可知，nano2熔点为271，nacl熔点为801鉴别时还可以选用分别取少量的样品于两支试管中，用酒精灯加热，熔化者为nano2，不熔者为nacl（或分别取少量样品于试管中，加水溶解，滴加无色酚酞试液，变红者为nano2，不变者为nacl）故答案为：（1）nano2naclm；（2）m；（3）可行；分别取少量的样品于两支试管中，用酒精灯加热，熔化者为nano2，不熔者为nacl（或分别取少量样品于试管中，加水溶解，滴加无色酚酞试液，变红者为nano2，不变者为nacl）点评：本题难度较大，主要考查了固体溶解度曲线的意义及根据固体溶解度曲线解决相应的问题，从而培养学生的理解能力和解决问题的能力13（3分）物质的用途和使用方法等与其性质密切相关（1）铁在生活中可用于制作炊具，因为它有良好的延展性和导热性（2）“洁厕灵”可以有效清除污垢，除去异味，其有效成分为盐酸它不能用于清洁大理石制品，用化学方程式表示其原因：caco3+2hclcacl2 +h2o+co2 （3）“漂白精”可以快速漂除衣物污渍，其有效成分为次氯酸钠（naclo），若与“洁厕灵”混用，易产生一种有毒气体化学方程式为naclo+2hclnacl+x+h2o，则x的化学式为cl2考点：金属的物理性质及用途；酸的化学性质；质量守恒定律及其应用专题：化学用语和质量守恒定律；金属与金属材料；常见的酸 酸的通性分析：（1）运用铁在生活中可用于制作炊具，因为它有良好的延展性和导热性解答（2）运用碳酸钙和稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳解答（3）运用化学方程式为naclo+2hclnacl+x+h2o，反应前后原子种类和数量都不改变解答解答：解：（1）铁在生活中可用于制作炊具，因为它有良好的延展性和导热性，故答案为：导热；（2）碳酸钙和稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，故答案为：caco3+2hclcacl2 +h2o+co2 ；（3）化学方程式为naclo+2hclnacl+x+h2o，反应前后原子种类和数量都不改变，反应前钠原子、氯原子、氧原子、氢原子的个数分别为1个、3个、1个、2个，反应后除x外钠原子、氯原子、氧原子、氢原子的个数分别为1个、1个、1个、2个，因x中有2个氯原子，故x的化学式为cl2，故答案为：cl2点评：本题考查了金属的用途、物质之间的化学反应以及化学式的推断，要注意熟练掌握物质的化学性质熟，难度不大14（2分）化学与生活紧密联系，如家中炒菜用铁锅手柄的塑料为热固性（填“热固”或“热塑”），为防止铁锅生锈，你如何做：保持铁锅洁净干燥等（任写一条）考点：塑料及其应用；金属锈蚀的条件及其防护专题：化学与生活分析：热塑性塑料加热后可重塑，热固性塑料加热后不可重塑，根据塑料的用途进行分析解答铁与水、氧气充分接触时容易生锈，使铁制品与氧气和水隔绝可以防止生锈解答：解：家庭炒菜用的铁锅手柄，应受热不易变形，所以炒菜用的铁锅手柄是热固性塑料为了防止铁锅的锈蚀，人们常采用保持铁锅的洁净干燥、在其表面涂植物油等覆盖保护膜的方法，这些方法都能够防止锈蚀的共同原理是隔绝氧气或水故答案为：热固；保持铁锅洁净干燥等点评：本题难度不大，掌握热固性和热塑性塑料的区别、防止铁制品锈蚀的措施等即可正确解答本题15（1分）在agno3和cu（no3）2的混合溶液中加入一定量的锌粒，待反应完成后，过滤，向滤渣中加入稀盐酸，有气泡冒出，则滤渣中的物质有ag、cu、zn考点：金属活动性顺序及其应用专题：金属与金属材料分析：据金属活动性顺序可知，锌铜银，向含有agno3、cu（no3）2的混合溶液中加入一定量的锌粉，锌粉会首先置换硝酸银中的银，待硝酸银完全反应后继续与硝酸铜发生反应；过滤，向滤渣中滴加稀盐酸，有气泡产生，说明滤渣金属中含有锌，即加入的锌粉过量解答：解：因为向滤渣中滴加稀盐酸，有气泡产生，说明滤渣中有锌粉，即所加的锌粉过量，那说明原混合溶液中的银和铜全部被置换出来，即滤液中肯定没有agno3、cu（no3）2，则滤出的固体中一定含有ag、cu、zn故答为：ag、cu、zn点评：本题考查的是金属活动顺序表的应用，要能应用必须先把金属活动顺序表熟练的掌握住此题考查的知识比较简单，属于基础题型16（1分）实验室有三瓶失去标签的无色溶液，已知它们是盐酸、氯化钠、氢氧化钙三种溶液，选择一种合适的试剂将其一次性鉴别紫色石蕊溶液考点：酸、碱、盐的鉴别专题：物质的鉴别题分析：鉴别盐酸、氯化钠、氢氧化钙三瓶失去标签的无色液体，要求根据三种溶液的性质差别，所选用的试剂要出现三种明显不同的实验现象，达到鉴别的目的解答：解：紫色石蕊溶液遇酸性溶液变红，遇碱性溶液变蓝，盐酸、氯化钠、氢氧化钙三种溶液分别显酸性、中性、碱性，遇石蕊溶液分别显示红色、紫色、蓝色，能出现三种明显不同的现象，故可以鉴别区分三种无色溶液也可以用ph试纸，氢氧化钙显碱性，ph7，盐酸显酸性，ph7，氯化钠溶液显中性，ph=7；故分别测定其ph，ph7的是氢氧化钙溶液，ph7的是盐酸，等于7的是氯化钠溶液故答案为：紫色石蕊溶液等（合理即可）点评：本题有一定难度，解答物质的鉴别题时要熟练掌握鉴别的物质的性质，然后选择适当的试剂或方法，出现不同的现象即可鉴别17（3分）（2010中山二模）某生在实验室发现一没有瓶塞的试剂瓶，里面装有白色固体试剂，瓶上标签已经严重腐蚀，看不清上面的字迹，但可以判断里面所盛试剂由三种元素组成为确定该白色固体的成分，他取少量该固体配成无色溶液a，然后进行了以下实验：（1）无色试剂b是酚酞（填名称），气体e是co2（填化学式，下同），白色沉淀f是caco3（2）若无色溶液d中只含一种溶质nacl（不考虑前面加入的b试剂），则无色溶液a中一定含有na2co3（3）结合题目所给信息判断：原试剂瓶内所盛白色固体可能是na2co3或k2co3考点：物质的鉴别、推断；缺失标签的药品成分的探究；酸碱指示剂的使用；证明碳酸盐；二氧化碳的检验和验满专题：框图型推断题；压轴实验题；物质的鉴定题分析：根据酚酞遇碱性溶液变红色，碳酸钠与盐酸溶液反应生成氯化钠，水和二氧化碳，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊的特性进行分析解答解答：解：（1）根据二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，可推断气体e为二氧化碳，f为碳酸钙；酚酞遇碱性溶液变红色，可推断无色溶液中可能有碳酸钠，碳酸钠与盐酸溶液反应生成氯化钠，水和二氧化碳，故答案为：酚酞；co2；caco3；（2）若无色溶液d中只含一种溶质nacl，则无色溶液a中一定含有na2co3，故答案为：na2co3；（3）结合题目所给信息判断：原试剂瓶内所盛白色固体可能是：na2co3或k2co3点评：本题考查学生根据酚酞遇碱性溶液变红色，碳酸钠与盐酸溶液反应生成氯化钠，水和二氧化碳，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊的特性分析解题的能力三、实验探究题（每空1分，共8分）18（3分）如图是实验室一些常用装置：（1）实验室若用高锰酸钾制取较纯净的氧气，可选用的装置ac（填序号）（2）氨气是易溶于水，密度比空气小的气体，可选用的收集装置是d（3）若用b、e组合制取氧气，在集气瓶的上、中、下各伸入带火星木条，木条都未复燃，则可能的原因是装置漏气考点：常用气体的发生装置和收集装置与选取方法专题：常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化分析：（1）高锰酸钾受热分解能生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，属于固体加热型，制取较纯净的气体用排水法；（2）据氨气的密度和溶解性选择收集装置；（3）制取、收集气体成功的关键是装置不能漏气解答：解：（1）高锰酸钾受热分解能生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，属于固体加热型，故选发生装置a，氧气不易溶于水，制取较纯净的气体用排水法；（2）氨气是易溶于水，密度比空气小的气体，所以只能用向下排空气法收集；（3）若用b、e组合制取氧气，在集气瓶的上、中、下各伸入带火星木条，木条都未复燃，可能是装置漏气，没有收集到氧气，或收集的氧气非常少；故答案为：（1）ac；（2）d；（3）装置漏气点评：据反应物状态和反应条件选择发生装置，据气体的密度和溶解性选择收集装置，制取气体的装置不能漏气，气密性要好19（5分）（2012邵阳模拟）某化学兴趣小组的同学对一瓶久置的熟石灰粉末的组成进行实验探究，请你一起参与他们的探究活动提出问题这瓶熟石灰粉末是否已经变质生成了caco3？进行猜想猜想一：熟石灰全部变成了caco3猜想二：熟石灰部分变成了caco3猜想三：熟石灰没有变质设计实验该小组同学对猜想一设计了下列探究方案，请你帮助他们完成下表中相关实验内容实验步骤实验现象实验结论取样，加适量水，搅拌，过滤取少量滤液于试管中，滴入酚酞试液取少量滤渣于试管中，加入盐酸试液没有变成红色滤渣溶解，产生气泡猜想一成立反思与应用要证明猜想二成立，可参照上述实验方案进行探究，在步骤中产生的实验现象是试液变成红色熟石灰变质是由于二氧化碳的缘故在初中化学我们所学过的物质中还有氢氧化钠（举一例）等具有这样的性质，因此象熟石灰这类物质在实验室应密封保存考点：药品是否变质的探究；证明碳酸盐；碱的化学性质；空气中常见酸碱盐的质量或性质变化及贮存法专题：压轴实验题；常见的碱 碱的通性；常见的盐 化学肥料；科学探究分析：设计实验氢氧化钙能与空气中的二氧化碳发生化学反应生成碳酸盐，而导致化学试剂失效因此检验方法可以从如何检验碳酸根离子出发，选择合适的试剂来进行检验反思与应用如果是部分变质，说明还有氢氧化钙，那么溶液就呈碱性熟石灰会和空气中的二氧化碳反应而变质，常见的还有氢氧化钠等物质解答：解：设计实验氢氧化钙能与空气中的二氧化碳发生化学反应生成碳酸盐，根据结论猜想一正确，即氢氧化钙全部变质，则只有碳酸钙，所以可以检验溶液的ph值，然后根据碳酸盐可以和盐酸反应生成气体的性质来解答，故本题答案为 实验步骤实验现象实验结论取样，加适量水，搅拌，过滤取少量滤液于试管中，滴入酚酞试液取少量滤渣于试管中，加入盐酸试液没有变成红色滤渣溶解，产生气泡猜想一成立反思与应用如果是部分变质，则说明在溶液中还有氢氧化钙，所以溶液会显示碱性，能够使酚酞变红，故本题答案为：试液变成红色物质在存放时要防止变质，