悠悠寸草心 感恩父母情.doc

“悠悠寸草心 感恩父母情”心理主题班会作者：李巍巍单位：长经开区威海小学“悠悠寸草心 感恩父母情”心理主题班会实录班会标题：“悠悠寸草心 感恩父母情”班级：三年二班（小学）指导教师：李巍巍所在单位：长经开区威海小学班会召开时间：2012 年6月3日班会主题与背景分析：现在许多家庭都是众星捧月似地抚养着自己的孩子，父母对孩子关爱备至，然而有一部分孩子已经习惯了父母为他们所做的一切，不知道珍惜和感激。同时，现在很多孩子总是以“自我为中心”，只知索取，不懂回报，而较少思考过自己可以为父母、为他人做些什么。所以，感恩教育第一篇，让孩子学会感恩父母。孩子只有学会感恩父母才会懂得感恩他人、感恩社会。班会准备 ：一、教师：1.根据主题内容选取适合的音乐、图片、视频等资料制作课件。2.发邀请函邀请家长参加。3.准备亲情测试卡、感恩卡等。二、学生：1.完成亲情测试卡。2.准备心理剧。班会实施教程：一、深情导入主持人甲：慈母手中线，游子身上衣。乙：临行密密缝，意恐迟迟归。合：谁言寸草心，报得三春晖。甲：敬爱的老师，乙：亲爱的同学们合：大家下午好！三年二班寸草心感恩父母主题班会现在开始！二、体验爱乙：我们的父母为我们奉献了一切，可是任性的我们有时却不能理解和体谅他们，请欣赏校园心理剧怎么办怎么办（自编剧本） 王小明：李蔚然 王小明妈：刘奕檬 老师：崔一鸣 a同学：赵澜斌 旁白：梁婉婷第一幕 （旁白：王小明放学回到家，发现房间被打扫过了，东西都被重新放过了。） 王小明（兴冲冲地出场）：大家好，我叫王小明，我在家从来也不玩电脑，从来也不看电视，从来不看那些乱七八糟的书。咦（作惊讶状），我的杂志！我的海报！我的游戏光盘！妈，妈，是不是你动了我的东西？ 王小明妈（微笑着）：你看看你的房间跟猪窝似的，我今天刚好早点回家，就帮你理了理。 王小明（叫得跟猪似的）：干嘛动我的东西？！理得我什么东西都找不着了。你看，我那一书架的漫画也没了！妈妈，真是太感谢了。 王小明妈：我看你那套漫画把书架都占满了，参考书都只能堆在桌头柜上，就帮你把漫画书放到地下室了。 王小明：我收集的那么辛苦，您全把它放到地下室了，被老鼠啃了怎么办？！我苦心经营的漫画王国啊，就这样牺牲在老鼠们的巨齿下了，呜呜 王小明妈：那你怎么不把漫画书整理好，而且把参考书丢弃在一旁，不务正业。（翻脸走人） 王小明：我的漫画，我来救你们了！ 第二幕 （旁白：次日，王小明来到学校。） 老师：今天我们学习一首现代诗歌，首先，请a同学朗读这首现代诗歌。 a同学：（略） 老师：这首诗歌表达的是什么内容呢？ a同学：这首诗歌表达的是伟大的母爱。 老师：回答的非常好，母爱是伟大的，是可歌可颂的，是没有有效期限的。好，这节课同学们学习的非常好，课后要好好复习。好，现在下课。 第三幕 （旁白：王小明心情不佳。这节课让他想起了昨日与母亲的争吵还没有和解。放学路上王小明一直在做思想斗争。） 王小明：正面就去道歉，花面就回家睡觉。到底去不去道歉呢？关键时刻还得出绝招抛硬币。正面：去。（抛去了花面）不行，还是三局两胜吧。（抛了三次，只有一次正面。）不行啊，还是五局三胜吧！ a同学（拿过硬币）：行了，你干脆一点好不好？憋着你累不累啊！ 王小明：我我一紧张就结巴，说不好咋办？ a同学：咋办？凉拌。不用嘴巴可以用手写嘛！ （旁白：王小明回到家，妈妈还没有下班，王小明找了张纸，思考该写些什么） 王小明：忘了问a该写些什么了。只写“对不起”三个字会不会太单调？版面不饱满，空白太多，要不在左下角画一盘苹果，在右上角画一束花？或者背景都是花，来个“百花争艳图”？一朵牡丹、一朵玫瑰、一朵桃花 （旁白：然而王小明还没画完，已听到妈妈的开门声） 王小明：糟糕，来不及“百花争艳图”了。怎么办？怎么办？ 思考： 主持人甲：面对这样的情况你能帮帮王小明吗？（同学们各抒己见）略王小明：谢谢大家帮我出的主意，我已经知道怎样做了，从今天起我要做个尊敬父母的好孩子，再也不和妈妈任性、耍脾气了。师：你们真棒，帮王小明出了这么多好办法，我相信他一定会做好的。1.爱的回忆甲：我们对大自然心存感恩,因为她无私地给予我们一切生命的源泉。乙：对父母心存感恩，因为他给予我们生命，让我健康成长。乙：然而其中，最能激起我们心底最深的感恩的字眼莫过于“父母”。甲：是的，不论我们走到哪里，不论我们有多大年纪，在父母的心中，我们永远都是最可爱，最需要被保护的孩子。 乙：我们不断地接受着父母无私给予我们的爱的雨露。甲：请欣赏配乐诗朗诵感恩父母的爱（两名同学朗诵 ）感恩父母的爱是您 将我带到人间教会我在成长中 如何走过沟沟坎坎是您领我认识世界天寒地冻时 将我双手放入怀中温暖您用爱心穿引的线那一针一线 都是您的爱在悄悄蔓延如果我是风筝 您就是拉动风筝的线如果我是一条船 您就是灯塔是港湾这就是父亲的爱 这就是父亲的情 她柔柔如水 轻轻如烟 深沉如海 恩重如山鲜花可以枯萎 沧海可变桑田但父母的爱 却永远留在我们的心间2.爱的天平（1）孩子们，你平时是否真正去关心过父母呢？我们来进行一个亲情小测试“爱的天平”。学生和家长进行测试，教师巡视了解情况。（2）教师统计测试结果。师：孩子们，老师粗略看了大家和家长们的测试卡，感触很深。家长们对自己的孩子了解很多，了如执掌。可是孩子们呢？你们想自己说说吗？（3）孩子谈测试感受。梁婉婷：我对爸爸妈妈的了解太少了，我都不知道他们的生日。崔一鸣：我的生日每年都是父母给我过的，可我从来没有为父母过过生日。周凡婷：爸爸妈妈为我们做的太多太多，我们为他们却做得太少太少了。【设计理念：通过“爱的天平”引起学生的思考，明白父母为我们的关爱远远超过我们对父母的关爱】3.爱的体验：（1）师：是呀，无论我们身在何处，总有两个人愿用自己的一生去爱我们，他们让我们肆意索取却不求回报，这就是（父母）。一起观看视频跪羊图师：孩子们看后你有什么感受，愿意说说吗？（孩子们谈感受）略师：同学们你们在生活中有类似的经历吗？今天我们把爸爸妈妈们请到了现场，你想对他们说些什么呢？请你写在感恩卡上（2）深情读感恩卡。【设计理念：孩子们有了心动才会有行动!】四、延伸爱1.师；孩子们，让我