专题九古诗词鉴赏.doc

华章文化 word版习题 专题九古诗词鉴赏州市考查篇目考查知识点题型分值2015年中考试题分析贵阳遵义岑参白雪歌送武判官归京描述画面简答题2分写法、情感简答题2分安顺龚自珍己亥杂诗文学常识填空题1分写法、情感简答题3分拓展延伸简答题3分毕节杜甫春望内容理解简答题2分描述画面，把握情感简答题3分六盘水王建十五夜望月情感辨析选择题2分内容理解、赏析选择题2分铜仁范仲淹渔家傲秋思内容理解填空题2分诗句赏析简答题4分黔东南黔西南苏舜钦夏意主旨情感简答题2分内容理解简答题3分探究写法填空题1分黔南 范仲淹渔家傲秋思 词句理解填空题1分内容理解、赏析选择题2分主旨情感简答题2分2016年中考命题预测纵观贵州省近五年中考，除贵阳一直考查课外现代诗赏析，黔东南不考查古诗词鉴赏外，其余州市每年必考古诗词鉴赏。考查主要侧重于课内古诗词，尤以课标34首古诗词为主。其中遵义、毕节、铜仁近五年考查的都是课标34首中的篇目；安顺近四年考查的都是课标34首中的篇目；黔南近四年考查的都是课内古诗词，尤以课标34首为考查重点；六盘水近四年以课外古诗词与课内古诗词(课标34首)交替的形式考查；黔西南近四年以课内非课标古诗词与课外古诗词交替的形式考查。可见课标34首古诗词颇受命题者青睐。 预测2016年贵州中考古诗词鉴赏命题较之近几年不会出现太大的变化，题型以简答题为主，辅之以填空选择题，题量一般为24题，分值为48分。考点主要有把握诗词内容、体会作者情感、品味诗词语言、赏析表达技巧等。第1讲把握内容，体会情感 渔家傲秋思塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起。千障里，长烟落日孤城闭。浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地。人不寐，将军白发征夫泪。1.(2015铜仁)这首词的题目是_，词中围绕一个“_”字，描绘了塞下独特的景象。【思路点拨】本题考查的是对诗词内容的整体把握。词的上片重在写景。开头一句“塞下秋来风景异”，首先点明地域是边塞，季节是秋天。词人特地用了一个“异”字以统领全部景物的特点，突出塞下秋景与中原的不同。接下来分别描写塞下秋景之“异”：“衡阳雁去无留意”这实际上是写塞下天气极其寒冷，与家乡吴地大不相同；“四面边声连角起”，风吼、马嘶和不断起伏的号角声混杂在一起，构成了塞下特异的声音；“千嶂里，长烟落日孤城闭”坐落在崇山峻岭间的孤城，在夕阳西下时便紧紧地关闭了城门，与内地城市华灯初上的景象迥然不同。这也点明了战事吃紧、戒备森严的特殊背景。词的下片集中抒发了身处边塞的征人厌战思归之情。“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”，词人在这里正面揭示了自己和征人们的矛盾心理：思念远距万里的家乡，却又不甘无功而返，只能用一杯浊酒排解对家乡亲人的思念，寄托对成就功业的向往；“羌管悠悠霜满地”夜寒霜浓，又传来悠悠羌笛声，更加重了征人的秋思；“人不寐，将军白发征夫泪”，将军和征夫都难以入睡，因守边辛苦，思念家乡，将军白了头发，征夫流下了眼泪。“将军白发征夫泪”是互文，白发不单指将军，流泪的也不只是征人。【参考答案】秋思异考点一：把握内容【方法指导】感知诗词的内容可以从以下几个角度入手：(1)看题材。题材往往决定诗词的主要内容和主题。如：送别诗、咏怀诗多写如何叮咛对方、歌颂对方；咏史诗、怀古诗多写对古代人或事的凭吊，或缅怀先贤，或倾诉自己生不逢时的感慨，或感叹昔盛今衰；边塞诗或描写壮丽的边塞风光，或表达自己建功立业的愿望等。(2)抓题目。诗词的题目往往是诗词内容的高度概括。 (3)析词义。因为诗词都是用文言文写成的，所以必须调动文言文以及相关历史知识的积累，逐步揣摩关键词语的含义，扫清诗词中的阅读障碍，断不能一知半解，否则无从把握内容，更谈不上分析写作技巧和感悟情感了。(4)联背景。有些诗词，仅仅从字面意义去理解还难以真正把握其内容，这时，便要借助对背景的分析。2.(2015黔南)“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”，表达了词人怎样的心理？【思路点拨】解答本题首先要了解诗人写作本词的背景：范仲淹任陕西经略安抚副使，兼管延州，地处边塞，荒漠孤寂，与羌人为邻。他率领将士戍守边城四年之久。“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”这是全词的核心部分，词人在这里正面揭示了自己和征人们的一种矛盾心理：他们思念相距万里的家乡，但却没有办法回去，因为还没有达到建立军功、勒石燕然的目的。(勒石燕然用的是后汉书窦融列传的典故，东汉时窦融率兵打败匈奴，一直追击到燕然山，刻石记功而返。)范仲淹立志要打退进犯的外敌，确保西北边境的安定，这种爱国、卫国的精神正是他虽然想家却又不甘无功而返的根本原因。所以他只能用一杯浊酒排解对家乡亲人的思念，同时寄托对成就功业的向往。【参考答案】揭示了词人和征夫们的矛盾心理：思乡而不能回，因为尚未达到建立军功、勒石燕然的目的。考点二：体会情感【方法指导】把握作者的思想感情可以从以下几个方面入手：(1)结合背景，把握诗词的情感。这里的背景，一指诗词反映的广阔的社会现实，二指诗人的人生经历。 (2)分析诗眼，透视诗词的情感。诗眼是解读诗词主旨的一把钥匙，阅读诗词，如果能抓住诗眼，就容易体会诗人的情感。如从马致远天净沙秋思中的“断肠”一词，就能体会到词人思念家乡、寂寞悲苦的情感。(3)解读意象，挖掘诗词的情感。诗人总是把自己的思想感情寄托在自然山川、风花雪月等意象中。(4)借助典故，探寻诗词的情感。用典就是运用古籍中的轶事、趣闻、寓言、传说或有出处的诗句来以古比今，借古抒怀等。答题格式：这首诗通过描写的形象或景物，写出了的情境或氛围，表达了诗人的思想感情。1(考点一)“千嶂里，长烟落日孤城闭”描绘的景物特点是_ ，“孤城闭”暗示了_ 。2(考点二)写出全词所表达的情感。第2讲品味语言，赏析技法春望(唐)杜甫国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。1(2016原创)本诗首联作者写春望所见。一个“_”字，使人触目惊心；一个“_”字，让人满目凄然。虽是写景，但实为抒情，情景交融。考点一【思路点拨】本题考查对诗词中重点字词的理解。解答本题要在理解诗句的基础上抓住诗句中的关键词，首联描写了春望所见：山河依旧，可是国都已经沦陷，城池也在战火中残破不堪了，乱草丛生，林木荒芜。“破”“深”是首联的关键词，一个“破”字使人触目惊心，一个“深”字令人满目凄然。【参考答案】破 深2(2015毕节)请展开想象，描述“白头搔更短，浑欲不胜簪”所展现的画面，并指出诗句所蕴含的情感。考点一【思路点拨】本题考查描述画面和把握情感。“方法指导”中第(3)(4)点指出，描述画面的时候要正确理解诗词，抓住诗词中的主要景物和关键词语，体会诗句中诗人所抒发的情感、观点或表明的志向等。这两句诗的意思是诗人的白发越抓越少，简直要插不住簪子了。 其中“搔”字是对诗人想解愁而不得的细节描写，传神地表达了诗人内心难以排遣的忧国思家之情。【参考答案】示例：面对沦陷的山河，一位满头白发的老人因焦虑忧愁不停地挠头叹息。老人昔日那长长的头发如今纷纷断落，已经短得无法梳髻插簪。诗句含蓄而深刻地表现了诗人忧国思家的情怀。考点一：品味语言【方法指导】品味诗词的语言可以从以下几个角度入手：(1)抓关键词。主要从动词、形容词、色彩词、特殊词(叠词、拟声词)入手，品味赏析。(2)描述画面。描述画面的时候要正确理解诗词，抓住诗词中的主要景物和关键词语；借助联想和想象，在忠实于诗词原意的基础上加以再创造，语言力求优美，以丰富画面的境界。(3)体会意境。结合诗句的意象，领悟诗人所绘之景与所抒之情融合后所形成的艺术境界。概括诗词意境的常见词有：清新明丽、萧瑟凄冷、孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔等。(4)把握情感。体会诗句中诗人所抒发的情感、观点或表明的志向等。(5)领悟哲理。品味诗句，悟出诗中所蕴含的人生哲理。(6)把握语言风格。清新自然，晓畅易懂。代表人物：山水田园诗人。平实质朴：选用确切的字眼直接叙述，不加修饰。代表人物：陶渊明。绚丽飘逸：富丽的辞藻，绚烂的色彩，奇幻的想象。代表人物：李白、李贺。形象生动：既是诗又是画，有声有色。代表人物：王维。含蓄隽永：意在言外，曲折倾诉。代表人物：李商隐、晏殊。粗犷豪迈：意境恢宏阔远，积极向上。代表人物：苏轼、辛弃疾。慷慨悲壮：多指边塞诗。代表人物：高适、岑参。沉郁顿挫：内容博大精深，题材严肃，感情深沉。代表人物：杜甫。语言凝练，自然流畅。代表人物：马致远。例文略，详见第1讲渔家傲秋思3(2015黔南)下面对这首词的赏析不正确的一项是()考点二A.这首词是作者边塞生活经历的写照，反映了边塞生活的艰苦，表达了戍边将士思念家乡、为国建功的情怀。B.这首词通过“塞下”“长烟落日”“霜”等词语写出了边塞秋季的景色特点。C.“衡阳雁去无留意”一句是说，衡阳的大雁飞去，丝毫没有想留下来的意思。D.“千障里，长烟落日孤城闭”形象描绘了坐落在崇山峻岭间的孤城，夕阳西下时，便紧紧地关闭城门的情景，突出塞下秋景与中原的不同，同时点明了战事吃紧、戒备森严的特殊背景。【思路点拨】本题考查的是对诗词内容的理解与赏析。仔细比较以上四个选项，不难发现C项中的“衡阳雁去无留意”其实说的是边塞的大雁在秋天便过早地向衡阳飞去，而且毫无稍事逗留之意。这实际上是写塞上天气极其寒冷，与家乡吴地(今江苏吴县)大不相同。【参考答案】C考点二：赏析技法【方法指导】古诗词鉴赏中常用的写作方法包括：1.抒情手法：(1)直抒胸臆；(2)间接抒情：包括叙事抒情、借景抒情、情景交融、融情于景、托物言志(借物抒怀)、咏史抒怀等。2.描写手法：对景物、动作、心态等的描绘，如正面描写、侧面描写、细节描写、白描、象征、衬托(正衬、反衬)、动静结合、虚实结合等。3.修辞手法：比喻、起兴、借代、比拟(拟人、拟物)、排比、夸张、对比、用典、对偶、互文、双关、顶针、设问、反问、反复等。4.表现手法：烘托、渲染、抑扬、以小见大。体会古诗词的写作方法要从诗词的整体构思上来把握，找出全篇诗词所用的写作方法后，还要结合具体的诗句分析其好处。答题格式：这首诗运用了的手法，表达了(表现了、形象地写出了)。景物描写的作用是中考常考点，其作用主要有：一是点明诗歌的基本信息(包括时间、地点、天气、季节等)；二是营造氛围，起到烘托的作用；三是衬托人物的心境，表达思想感情；四是推动故事情节的发展(主要用在叙事类文章中)；五是借景抒情，情景交融；六是在一些诗歌中含有起兴的作用，如蒹葭中的“蒹葭苍苍，白露为霜”等。1(考点一)古人作诗十分讲究炼字。春望这首诗尾联中的“搔”字锤炼得好，好在哪里？2(考点二)对春望赏析有误的一项是()A.全诗寓情于景，意在言外，沉着蕴藉，真挚自然，有较强的艺术感染力。B.颔联中“感时”一语承上，“恨别”一语启下，此联表达了诗人感时伤世的情怀，运用了对偶的修辞方法。C.这首诗的颔联借写花鸟的感觉，将诗人抑制不住的感伤之情表达得淋漓尽致。D.这首诗的颈联中的“烽火”是借代的写法，代指因战乱而引发长安城中的大火。3(考点二)(2015铜仁)渔家傲秋思这首词意境深蕴，请你选择一个角度对“羌管悠悠霜满地。人不寐，将军白发征夫泪”一句进行赏析。专项训练一课标34首古诗词(一)观沧海曹操（贵州近5年均未考查）地点：碣石山；目的：观沧海。“临”“观”写出了诗人跃马扬鞭、高瞻远瞩的昂扬气概。观沧海所见。前两句写俯瞰沧海的全景；“树木”“百草”二句写静景，是近观所见之景，是特写；“秋风”“洪波”二句写动景，是远观所见之景。描写先总后分，由近及远，一静一动，有力地刻画了大海的壮阔，为下文展开联想埋下伏笔。虚写，运用丰富奇特的想象、大胆的夸张进行虚写，将眼前海上的景色和自己的雄心壮志融合在一起，心胸开阔，意境宏大。表达诗人统一中原、建功立业的雄心壮志。 【文学常识】曹操，字孟德，东汉末年政治家、军事家、诗人。他的诗以慷慨悲壮见称。观沧海是一首著名的乐府诗。【主旨】诗人勾画了大海吞吐日月星辰，包蕴万千的壮丽景象，表现了开阔的胸襟，抒发了统一全国、建功立业的伟大抱负。【写作手法】1.动静结合。2.虚实结合。3.借景抒情、情景交融。1(2016原创)这首诗以“_”字总领全诗，借景抒情，表达了诗人_。2(2016原创)请展开想象，描述“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”所展现的画面，并说说诗句的含义。3(2015贵阳二十一中名师预测)请对“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”作简要赏析。 (二)次北固山下王湾(2013毕节、2013铜仁、2010遵义已考查)诗以对偶句发端，“客路”，指作者要去的路。“青山”点题中“北固山”。首联先写“客路”而后写“行舟”，其人在江南、神驰故里的飘泊羁旅之情，已流露于字里行间，与尾联的“乡书”“归雁”遥相照应。 “阔”，是表现“潮平”的结果。春潮涌涨，江水浩渺，放眼望去，江面似乎与岸平了，船上人的视野也因之开阔。“悬”是端端直直地高挂着的样子。诗句妙在通过“风正一帆悬”这一小景，把平野开阔、大江直流、波平浪静等大景也表现出来了。当残夜还未消退之时，一轮红日已从海上升起；当旧年尚未逝去，江上已呈露春意。“日生残夜”“春入旧年”，都表示时序的交替。作者从炼意着眼，把“日”与“春”作为新生的美好事物的象征，并且用“生”字和“入”字使之拟人化，赋予它们以人的意志和情思。妙在作者无意说理，却在描写景物、节令之中，蕴含着一种自然的理趣，新事物孕于旧事物当中，给人以乐观、积极、向上的鼓舞力量。 设问修辞。诗人自问自答，用“鸿雁传书”的传说寄托思乡之情，遥应首联，使全诗笼罩着一层淡淡的乡思愁绪。 【主旨】这首五言律诗是诗人去吴中途径北固山时写的。全诗和谐优美，意境开阔，既写出了客游他乡的羁旅之情，又写出了放眼山川的博大情怀。【写作手法】寓情于景，景中含理。1(2013铜仁)次北固山下中的“次”的意思是_，诗歌的尾联表达了诗人_的情怀。2(2013毕节)请你描述“海日生残夜，江春入旧年”展现的画面，并揭示其中蕴含的哲理。3(2016原创)赏析诗句“潮平两岸阔，风正一帆悬。”4(2015河南中考改编)“海日生残夜，江春入旧年”是如何表现时序交替(时间变化、季节交替、新旧更迭)这种自然理趣的？请结合具体内容进行分析。(三)钱塘湖春行白居易(贵州近5年均未考查)首联从大处落笔，写诗人行经孤山寺和贾亭时所看到的山光水色。“初平”，写春水初生，略与堤平。“云脚低”，写白云低垂，与湖水相连。勾勒出西湖早春的轮廓。颔联写莺燕，是诗人所见。莺是春的歌手，都争着飞到向阳的树上去歌唱；燕是春的信使，已开始衔泥筑巢，这样的景象给人们带来了生机勃勃的感觉。颈联写花草，着重表现诗人的主观感受。“乱花”“浅草”写出了花的繁多、草的柔嫩，突出了春的妩媚动人；“渐欲”“才能”描绘了春的发展变化，突出了春的生机勃勃。 尾联直抒胸臆，表达诗人喜悦的心情。“行不足”，是因为看不足，说明诗人流连忘返，完全陶醉在这美好的湖光山色之中了。 【主旨】这首诗是白居易任杭州刺史时写的。描写了西湖早春的明媚风光，抒发了诗人对西湖早春美景的喜爱与赞美之情。【写作手法】1.借景抒情，直抒胸臆。2.善于把握景物特征，运用最具表现力的词语加以描绘和渲染。1(2015海南中考改编)这首诗描绘了一幅幅生动的西湖早春图，如春水初涨、莺争暖树、_、_、草没马蹄，抒发了诗人对西湖早春景色的_。2(2015北海)诗歌讲究炼字，请品味颈联中“乱”“浅”的妙处。3(2015铜仁十中名师预测)请你用自己的话描绘“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”的早春场景。 (三十二)天净沙秋思马致远(贵州近5年均未考查)全是写景，十八字白描勾勒出这样一幅生动的深秋晚景图。这“枯”“老”“昏”三个词，描绘出当时诗人所处的悲凉氛围。“小桥流水人家”，描绘了一幅安宁、和谐的景象，与沦落异乡的游子相映，使图景带上悲凉的气氛。“古道西风瘦马”正是作者当时自己的真实写照，他长期奔波与劳累已不言而喻了。这与归巢的昏鸦和团聚的人家真可谓构成了鲜明的对照。作者寄情于物表达在外游子孤寂愁苦的思乡之情。异乡人望了一眼即将西沉的夕阳，不禁叹道：“断肠人在天涯。”由此可以看出他的乡愁何等浓重。“断肠人在天涯”点明主旨，表明游子的思乡之情。“断肠”是曲眼。抒发了一个飘零天涯的游子在秋天思念故乡、倦于漂泊的凄苦愁楚之情。 【文学常识】马致远，号东篱，元代散曲家。天净沙秋思体裁为元曲。天净沙，曲牌名；秋思，题目。【主旨】描绘了一幅深秋晚景图，真切地抒发了天涯游子思念故乡的孤寂愁苦之情。【写作手法】1.寄情于景。2.白描手法。1小令中“枯藤”“老树”“昏鸦”“夕阳”等词语描绘了一幅怎样的图景？2“小桥流水人家”是令人神往的一幅美景，它被穿插在诗中，起到怎样的作用？3这首小令表达了作者怎样的情感？4(2015徐州)下列对诗词句子的品析有误的一项是()A天净沙秋思表现了一个羁旅漂泊的游子浓烈的思乡之情，被称为“秋思之祖”。B“小桥流水人家”创设一种清新淡雅的境界，表现了游子对大自然的喜爱以及对美好生活的憧憬。C作者把平淡无奇的客观景物连接成一幅简洁苍凉的水墨画，将无限愁思自然寓于画面中，寓情于景，情景交融。D“断肠人在天涯”描绘出天涯游子凄楚、悲怆的内心世界，画龙点睛，直抒胸臆。 (五)闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白(贵州近5年均未考查)借景抒情。暮春时节，“杨花落尽”，“子规啼”，唤人早归，暗含浓浓愁绪。“五溪”极言贬谪之荒远，道路之艰难，寄托了重重忧虑。诗人借“明月”化身成善解人意的知心人，它将带着“愁心”给远行的朋友。这两句生动形象地表达了诗人的忧愁和无奈，更寄托了诗人对友人的关切之情。 【文学常识】李白，字太白，号青莲居士，唐代诗人，杰出的浪漫主义诗人，“诗仙”。闻王昌龄左迁龙标遥有此寄是一首七言绝句。【主旨】借月抒怀，表达了诗人对友人不幸遭遇的同情和对友人的牵挂、思念之情。【写作手法】1.丰富的想象。2.寓情于景。3.拟人修辞。1“杨花”“子规”在诗中象征什么？诗人为什么要写“杨花落”“子规啼”？2(2015六盘水三中名师预测)诗歌后两句语言凝练，内涵丰富，你从中读出了哪三层意思(选答两层)?3(2016预测)诗中“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西”抒发了作者怎样的感情？(六)夜雨寄北李商隐(贵州近5年均未考查)写眼前景象。有问有答，景中含情。一个“涨”字既是写秋池，又写出了愁思深重。“涨秋池”岂止是滂沱的秋雨和上涨的池水？分明是作者在不眠之夜对友人（或妻子）无限思念的感情波涛。设想未来相聚的情景，用反衬手法来表现孤寂心情。相聚之日再诉今日离情，足见这离情是何等深沉。其后“巴山夜雨”便成了离情的代用语。 【文学常识】李商隐，字义山，唐代诗人。夜雨寄北体裁为七言绝句。【主旨】描写了秋雨连绵的巴山夜景，抒发了诗人思念亲朋、盼望重逢的强烈愿望。【写作手法】1.寓情于景，情景交融。2.虚实结合。1(2015毕节七中名师预测)诗歌第二句用了一个“秋”字，它在诗歌中起到了怎样的作用？2(2015毕节七中名师预测)这首绝句仅有28个字，却用了两次“巴山夜雨”，这两次“巴山夜雨”的景物描写，是围绕哪个字进行描绘的？两次“巴山夜雨”各自描绘的内容是什么？3(2015毕节八中名师预测)请简要赏析诗中“涨”字的妙处。4(2015毕节八中名师预测)这首诗借“巴山夜雨”之景抒发了作者怎样的思想感情？(七)泊秦淮杜牧(贵州近5年均未考查)首句写景，“烟”“水”“月”“沙”由两个“笼”字联系起来，运用了互文的写法，描绘了一幅月下河边凄冷迷蒙的画面，又与诗的后两句描写麻木的人心相照应。次句点题，承上启下，网络全篇。明说商女不知所唱为亡国之音，实际讽谕听歌之人，批评那些不顾国家艰难、只顾自己享乐的上层人物。 【主旨】此诗是诗人夜泊秦淮时触景感怀之作，借陈后主(陈叔宝)因追求荒淫享乐终至亡国的历史，讽刺那些不从中汲取教训而醉生梦死的晚唐统治者，表现了对国家命运的无比关怀和深切忧虑的情怀。【写作手法】借景抒情，借古讽今。1从体裁上看，这首诗歌首句描写了_四种景物，展现了一幅_的画面。2(2015遵义十一中名师预测)谈谈你对“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花”的理解。3(2015兴义一中名师预测)仔细品味诗句“烟笼寒水月笼沙”，说说诗句中两个“笼”字好在什么地方？4全诗表现了诗人怎样的情感？(八)浣溪沙晏殊(贵州近5年均未考查)表达了一种景物依旧而人事全非的怀旧之感。尾句中“夕阳西下”是眼前景，但词人由此触发的，却是对美好景物的留恋，对时光流逝的惆怅，以及对美好事物重现的微茫希望。“几时回”三字，折射出的似乎是一种企盼其返、却又情知难返的矛盾心态。新词旧景对比，抒发了今是昨非的惆怅情感。这一节前两句蕴含的哲理：一切必然要消逝的美好事物都无法阻止其消逝，但消逝的同时仍然有美好事物的再现。这是作者对时光流逝的慨叹。结句直接抒发寂寞和忧伤之情。“独”字突出了凄凉寂寞之感。“徘徊”将词人对美丽春天、大好年华以及美好事物的无限依恋之情表现得淋漓尽致。 【文学常识】晏殊，字同叔，北宋政治家、文学家。【主旨】这首词通过对“旧亭台”“夕阳西下”“花落去”的描述，表达了作者对年华流逝、好景不长的感伤之情。【写作手法】1.触景感怀。2.运用对比手法。3.构思曲折精巧。1.(2015兴义一中名师预测)“去年天气旧亭台”的意思是_，暗含着_的悲叹。2.(2016原创)“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”是千古名句，试简析这两句诗好在哪里。3.(2015绥化)“小园香径独徘徊”中的“独”字用得极妙，请加以赏析。4.这首词表达了作者怎样的感情，结合全词简要概括。(九)望岳杜甫(贵州近5年均未考查)远望泰山。以设问开头，写出了初见泰山的喜悦、惊叹和仰慕。诗人没有直接写泰山的雄伟，而是借助齐鲁两国的地小来反衬泰山的高耸和雄伟。近望泰山。“钟”字用拟人手法，写出了大自然赋予泰山神奇秀丽的景色；“割”字使用了夸张的手法，写出了泰山的巍峨高大。 细望之景。由静转动。以“曾云”衬托山高，“入”字写出了倦鸟归巢，目光由近及远。壮美的山景触发了诗人的感受，胸中激起了浩然之气，顿觉眼界大开，视野开阔。 这两句既写了泰山的巍峨高耸，也表现了诗人不怕困难、敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概。这是想象之景。 【文学常识】杜甫，字子美，唐代伟大的现实主义诗人，曾自称少陵野老，故称杜少陵。曾任工部员外郎，后世称为杜工部。望岳是五言律诗。【主旨】本诗描写了泰山高大雄伟的气势和神奇秀丽的景色，表达了诗人不怕困难，誓要攀登自己人生顶峰、实现自己的远大抱负的雄心壮志。【写作手法】1.语言凝炼而形象。2.借景抒情。3.虚实结合。1(2015鄂州)本诗前三联运用设问、对偶和_等修辞手法，热情赞美了泰山神奇秀丽的景色和_的气势。2(2015毕节八中名师预测)本诗中“割”与“小”的用词之妙，自古为人们所称道，请任选其一加以赏析。3(2015毕节八中名师预测)尾联“会当凌绝顶，一览众山小”蕴含着怎样的生活哲理？表明了诗人什么决心？(十)春望杜甫(2015毕节、2014铜仁、2010六盘水已考查)春望所见。“破”字写出了国破家亡的悲哀，“深”字用草的茂密生长，表现国都罹难，百姓生灵涂炭。融情入景，痛彻表达出诗人忧国伤时的强烈感情，奠定全诗的感情基调。触景生情，移情于花鸟，表达了感时伤世的感情。“溅”字运用拟人手法，把诗人面对国家衰亡的无奈感慨和浓浓愁绪借用“花溅泪”表现出来。“感时”承上，“恨别”启下，层次分明。 音讯隔绝，久盼音信不至的迫切心情。“抵万金”运用夸张手法，突出了诗人对家人的惦念，写出了战时人们艰难的处境。与“恨别”相照应，层层深化悲愤之感。 总写忧国思家的感情，含蓄地表现了诗人的内心世界。“搔”字是对诗人想要排解忧愁而不得的细节描写，传神地表达了诗人内心难以排遣的忧国思家之情，刻画了诗人满头白发，愁苦不堪的形象。 【主旨】本诗通过描写安史之乱中长安的荒凉景象，抒发了诗人忧国思家的感情，反映了诗人渴望安宁、向往幸福生活的愿望。【写作手法】1.化情思为景物，移情入景、情景交融。2.语言精练、富有韵律美。1(2015河北)在下面的横线上填写相应内容。(1)望岳中“造化钟神秀，阴阳割昏晓”描绘了_的景象。(2)春望中“国破山河在，城春草木深”描绘了_的景象。2(2015毕节八中名师预测)赏析“感时花溅泪，恨别鸟惊心”一联。3(2015龙东)请对本诗尾联刻画的诗人形象作简要赏析。4(2015河北)下面对这两首诗的理解和分析，不正确的一项是()A.“会当凌绝顶，一览众山小”，表达了诗人由望岳而产生的登临愿望，充分体现了诗人不怕困难，敢于攀登，俯视一切的雄心和气概。B.“家书抵万金”，形容家中书籍的珍贵。此句写出了离乱中人共有的一种感受，能够引起人们的共鸣，因而成为千古传诵的名句。C.“白头搔更短，浑欲不胜簪”，生动细致地描绘了诗人忧愁难解的情状，给读者留下了深刻的印象。D.这两首诗的三、四两句与五、六两句都运用了对偶的修辞手法，语言凝练，节奏感强，富有韵律美，增加了诗歌的表现力。(十一)使至塞上王维(贵州近5年均未考查)“单车”露出失意情绪。“居延”点出地点，为借景抒情作铺垫。地名透出边塞的特色。途中所见。“征蓬”形容漂泊无根，“归雁”表现思念家乡，诗人在写景和叙事中传达出了孤独惆怅的内心情感。一“出”一“入”，形成对比，在凄凉中含着悲壮。“孤”写出了景物的单调。“直”表现了劲拔、坚毅之美。“圆”字和“直”字，不仅准确地描绘了沙漠的景象，而且表现了作者的深切感受。诗人把自己的孤寂情绪巧妙地融入对广阔的自然景象的描绘中。描写的景物营造了雄奇、苍凉的意境，表现了诗人对雄奇壮阔景象的赞美以及被排挤出朝廷的孤寂、悲伤的情感。 语言中透露出雄豪，“燕然”透露出军情紧急，诗人对战事的关心。 【文学常识】王维，唐代著名诗人，使至塞上属五言律诗。【主旨】歌颂了将士们舍身报国的战斗精神和诗人幽微难言的抑郁之情。【写作手法】1.这首诗叙事直白平实，语言简单朴素，内容明晰易懂。2.诗中有画的特色。1(2015安顺五中名师预测)本诗的颈联已成为千古传诵的名句，请从炼字的角度对这两句诗进行赏析。2(2015都匀四中名师预测)“征蓬出汉塞，归雁入胡天”这一句运用了什么修辞手法？表达了作者怎样的情感？3(2015都匀四中名师预测)请用自己的话将“大漠孤烟直，长河落日圆”这一塞外奇特壮丽的风光描绘出来。(十二)酬乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡(2012铜仁已考查)“凄凉地”和“弃置身”写出了诗人被贬谪、遭弃置的境遇，也表达了诗人无限心酸和愤懑不平的心情。“闻笛赋”的典故表达的是诗人对故人已逝的伤痛。后一句用王质烂柯的典故，既暗示了自己贬谪时间的长久，又表现了世态的变迁，以及回归之后生疏而怅惘的心情。这两句的本意是以“沉舟”“病树”比喻自己，是抒发诗人的身世之感，但其中包含的事物新陈代谢的哲理，使诗句具有了普遍意义。后人用此诗句，并不和刘诗原意契合，而指新生事物无比美好，社会总是向前发展等。点明了酬答白居易的题意。诗人没有一味消沉下去，他笔锋一转，相互劝慰，相互鼓励，他对生活并未完全丧失信心。 【文学常识】刘禹锡，字梦得，唐代著名诗人、文学家、哲学家。这里的“乐天”指唐代诗人白居易。酬乐天扬州初逢席上见赠是一首七言律诗。【主旨】这首诗既表现了作者对自己被贬谪、遭弃置的无限辛酸和愤懑不平的思想感情，同时也表现了诗人的坚定信念和乐观精神。【写作手法】1.比喻修辞。2.运用典故。1(2012铜仁)诗歌首联“_”和“_”这两个词写出了作者被贬谪、遭弃置的境遇，也表达了作者无限辛酸和愤懑不平的心情。2(2012铜仁)诗歌颈联已经成为流传千古的佳句，你认为理由是什么？(提示：可从其哲理性及表情达意方面来思考)3(2016原创)诗的颔联中借用两个典故，表达了诗人怎样的思想感情？(1)闻笛赋：_(2)烂柯人：_4(2015襄阳)前人评论这首诗时曾说：“尾联看似平淡，实乃点睛之笔，不能忽略。”请赏析尾联中的“长精神”三字。5(2016原创)请发挥想象，用生动形象的语言，说说“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”描绘了怎样的一幅画面。(十三)赤壁杜牧(2011铜仁已考查)诗作开篇从“戟”说起，借物起兴，慨叹前朝人物事迹，引出对古人和古事的感喟。这两句是写其兴感之由。这两句是议论，诗人从反面落笔，以“铜雀春深锁二乔”一说来以小见大，以形象化的语言表达了作者对历史兴亡的慨叹。他认为历史上英雄的成功都有某种机遇，抒发了作者英雄无用武之地的抑郁不平之情。 【文学常识】杜牧，字牧之，晚唐诗人，和李商隐合称“小李杜”。赤壁为七言绝句。【主旨】全诗借周瑜和曹操的故事，表现诗人英雄无用武之地的抑郁不平之气。【写作手法】1.反向立意。2.以小见大。1(2011铜仁)“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”一句中“东风”指什么？简要谈谈你对这句诗句的理解。2(2016原创)若将“铜雀春深锁二乔”换成“国破家亡在此朝”好不好？为什么？3(2015六盘水三中名师预测)人们对这首诗的后两句颇为喜爱，请从表现手法上对这两句诗进行赏析。(十四)过零丁洋文天祥(2012六盘水已考查)首联写了个人和国家的两件大事：一是在他21岁时，明经入仕，因科举而走入仕途；二是在国家危急存亡关头，起兵勤王抗元。颔联写国家山河破碎，局势危急，个人命运也动荡不安，国家命运和个人命运紧密相连，历经艰辛危苦。运用比喻、对偶的修辞，将国家命运与个人命运紧密联系，以“风飘絮”形容国势如柳絮飘散；“雨打萍”写身世如雨中浮萍，时起时伏。表达国破家亡的悲哀。 颈联上句追忆当年兵败福建时，忧念国事的心情，下句写目前不幸被俘的孤独处境。诗歌很巧妙地借惶恐滩和零丁洋两个地名，写出了形势的险恶和境况的危苦。 尾联直抒胸臆，表明自己以死明志的决心，充分体现诗人舍生取义的民族气节，是千古传诵的名句。 【文学常识】文天祥，号文山，南宋政治家、诗人。【主旨】通过追忆自己抗元的艰辛经历，表现了诗人的忧国之痛和愿意以死明志、为国捐躯的豪情壮志。【写作手法】1.叙事、抒情、言志有机融合。2.直抒胸臆。3.运用比喻、对偶、双关的修辞手法。1(2012六盘水)从诗歌颔联中可以看出国家和诗人分别处在一种怎样的境地？2(2016原创)请在颔联(第三、四句)和颈联(第五、六句)中任选一联，从写法角度作简要的赏析。3(2016原创)诗的尾联“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，“汗青”的意思是_，该联表达了诗人_和_。(十五)水调歌头苏轼(贵州近5年均未考查)起句陡然发问，奇思妙想，破空而出。词人把青天当做自己的朋友，把酒相问，显示了他豪放的性格和不凡的气魄。词人对月宫仙境产生的向往和疑惑，寄寓着词人出世、入世的双重矛盾心理。“恐”字把词人那种既向往天上又留恋人间的矛盾心理十分含蓄地写了出来。 “转”和“低”都指月亮的移动，暗示夜已深沉。“无眠”是泛指那些因为不能和亲人团圆而感到忧伤，以致不能入睡的人。前三句实写月光普照人间的景象，由月引出人，暗示出作者的心事浩茫。后两句埋怨明月故意与人为难，给人增添忧愁，却又含蓄地表达了对于不幸的离人们的同情。“此事”指的是人的“欢”“合”和月的“晴”“圆”。“但愿人长久”，是说虽然相隔千里，也能共享这美好时光。最后两句表达了对亲人的美好祝愿和乐观旷达的情怀。【主旨】词人由中秋明月展开联想和思考，抒发了自己由心有所郁结、到心胸开阔的乐观旷达情怀，以及对亲人的思念和祝愿。【写作手法】1.立意、构思新颖奇妙。2.以月为主线，使情、景、理融会贯通起来。1对下面这首词的赏析，不恰当的一项是()A.这首词是吟咏中秋的名作，词的上片极写作者在“天上”“人间”的徘徊和矛盾，下片写中秋对月思人，怀念手足兄弟，因而心情极为抑郁不平。B.开篇写中秋之夜苏轼把酒问天，流露出作者对宇宙人生的疑惑，而且词人对明月的赞美和向往之情也更加深了一层，竟产生乘风归去的念头。C.下片起笔的月色描写紧承上片最后两句的入世情怀，由“不应有恨，何事长向别时圆”一问转入抒发怀人之情，表面上对月有怨，实际写与亲人不得团圆的惆怅。D.全词写景、叙事、议论、抒情融为一体，虚实并述，将抽象的人生哲理具体化、形象化，语言如行云流水，想象生动丰富，意境旷远美妙。2(2016原创)“我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒”反映了词人怎样的心理？3(2016预测)“转朱阁，低绮户，照无眠”一句表达了词人的什么情感？请简要分析。(十六)山坡羊潼关怀古张养浩(2014黔南、2010毕节已考查)写潼关的雄伟气势，以“聚”形容潼关在重重山峦的包围之中，以“怒”形容黄河之水的奔腾澎湃，从视觉和听觉两个方面写出潼关的险要，然后用“山河表里”一语收住，暗示它是历来兵家必争之地，由此自然引出下面的感慨内容。写作者路经潼关时的所见所想。“望西都，意踌躇”写作者驻马远望、感慨横生的样子。“西都”即长安，曾经是好几个朝代的都城，它繁荣昌盛的景象在古籍中也曾有过记载，可如今眼前只剩下一片荒凉。“宫阙万间都做了土”，便是这由盛到衰过程的真实写照。这是何等令人“伤心”啊！这一层看起来只是回顾历史，而没有直接提到战争，然而历代改朝换代的战争的惨烈图景却跃然纸上。作者的感慨：一个朝代兴起了，必定大兴土木，修建豪华的宫殿，从而给人民带来巨大的灾难；一个朝代灭亡了，在战争中遭殃的也是人民。“兴，百姓苦；亡，百姓苦”，这其实是作者对以往历史所作的概括与评判。表现了作者忧虑国计民生和同情百姓的思想感情。 【文学常识】张养浩，元代散曲家。山坡羊，曲牌名；潼关怀古，题目。【主旨】作者通过描写路经潼关时的所见所想，表达了自己忧虑国计民生的思想感情。【写作手法】1.写景境界阔大，气势宏伟。2.议论深刻，颇富特色。1(2016原创)“峰峦如聚，波涛如怒”中“聚”和“怒”写得都很生动形象，请你就此说说你的理解。2(2015昆明)曲中“踌躇”一词用得好，请说说好在哪里。3如何理解“兴，百姓苦；亡，百姓苦”一句？ (十七)饮酒(其五)陶渊明(2014遵义、2009黔南已考查)运用设问，回答“无车马喧”的原因。“心远”反映了诗人超尘脱俗，毫无名利之念的精神世界。 “悠然”形象地写出诗人远离世俗后心灵的自得、闲适、恬淡。“见”描写采菊时无意间偶见南山，南山静穆超然的风景正好与作者悠然自得的心境相融合，表现了一种天真自然的意趣。景物描写。作者以飞鸟自喻，以飞鸟倦飞而知还来表达归隐田园的惬意情怀。 “真意”指自然之趣和人生真谛。以哲理句结尾，以言已尽而意无穷的想象余地，令人回味无穷。【文学常识】陶渊明，名潜，字元亮，东晋诗人。饮酒为五言古诗。【主旨】诗人通过描写自己弃官归隐后的田园生活，表现了悠闲自得的心境，抒发了对宁静自由的田园生活的热爱，对官场的鄙弃和厌恶。【写作手法】说理、抒情、写景融为一体。1(2014遵义)你从“问君何能尔？心远地自偏”读出了作者怎样的人生态度？2(2014遵义)“采菊东篱下，悠然见南山”中的“见”字用得好，为什么？3(2015毕节八中名师预测)“山气日夕佳，飞鸟相与还”是一幅怎样的画面？请用自己的语言把它描述出来。 (十八)行路难(其一)李白(2012遵义已考查)虚写“冰塞川”“雪满山”的前途艰难，难以预测。象征了人生道路上的艰难险阻，表现了诗人对前途的担忧和身处进退两难局面的苦闷。欢乐的宴会场面，难掩诗人“停”“投”“拔”“顾”表现出来的内心的苦闷和抑郁。 “闲来垂钓碧溪上”是用吕尚（姜太公）的典故。“忽复乘舟梦日边”，相传商朝的伊尹被商汤委以国政时，曾梦见自己乘船经过日月旁边。吕尚和伊尹都曾辅佐帝王建立不朽功业。运用典故，表达了诗人期望有朝一日得到明主赏识，施展才能和抱负的强烈愿望。 反复咏叹诗人坎坷不平的人生道路，表现出进退两难而又不甘自弃，继续探索寻找出路的复杂心理。也含有对世路艰辛的感叹。 “破”“挂”极有气势，尽管前路障碍重重，但诗人坚信自己总有一天会高挂云帆，乘风破浪，抵达理想的彼岸。表现了诗人乐观、自信和对理想的执着追求。 【主旨】全诗抒发了诗人理想得不到实现的抑郁苦闷心情和诗人对远大理想的执着追求，表现了诗人昂扬乐观、积极进取的精神。【写作手法】1.结构开合跌宕、纵横翻卷。2.运用多种手法抒情。1(2012遵义)本诗抒发了作者怎样的感情？2(2012遵义)“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”两句写得好，请简要分析。3(2016预测)“金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱”两句描写了怎样的场面？作者这样写的作用是什么？4(2016原创)分析最后两句诗中的“破”“挂”妙在何处。(十九)茅屋为秋风所破歌杜甫(贵州近5年均未考查)“怒”写出了秋风之狂。全句衬托了诗人愁苦的心情，为后文作铺垫。“飞”照应“卷”，“渡”“洒”“挂罥”“飘转”等动词描写了一幅风卷茅飞的悲惨场面。“老无力”“呼不得”“叹息”等词语写出了诗人的老态，茅屋被秋风吹破已是悲剧，“群童”的行为更是雪上加霜，为后文中的悲惨遭遇埋下伏笔。景物描写。一是实写自然环境，交代了事件发生的具体时间，并渲染了特定的气氛；二是烘托出诗人黯淡愁惨的心境，为下文写诗人忧国忧民的伟大胸襟蓄势。 前两句为下文写屋破漏雨蓄势，“雨脚如麻未断绝”运用比喻的修辞手法，形象生动地写出了秋雨的连绵细密。“丧乱”指“安史之乱”。屋破雨湿更显夜长，悲苦之情从心中发出。国愁家破，诗人在风雨飘摇中挣扎。“何由彻”与“未断绝”照应，诗人既盼雨停，又盼天亮，迫切之情溢于言表