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文档简介

习惯养成课程：爱护小椅子设计意图： 在班级的活动开展过程中，孩子们已渐渐养成了离开座位插好小椅子的习惯。但在活动中，孩子们还是会情不自禁的翘起小椅子，或是在进餐时将脏东西抹在小椅子上。在离园时孩子们总是慌慌张张的将小椅子放下就跑，并没有把小椅子放好。根据孩子们这些使用椅子不好的习惯，特设计了本次教学活动。活动目标： 1、感受劳动的快乐，愿意爱护小椅子。 2、学习劳动方法，尝试使用清洁工具有顺序地洗椅子。3、能轻拿轻放小椅子，养成良好的行为习惯。重点：教育幼儿要爱护小椅子，轻拿轻放，养成良好的习惯。难点：学习使用清洁工具洗椅子，感受劳动的快乐。活动准备： 1、收集小朋友平时使用小椅子正确和错误的照片。2、椅子每人1张；水盆若干，抹布若干(数量和幼儿人数相同)、音乐、“椅子”录音。活动过程： 一、小椅子哭了1、录音：“呜呜”师：是谁在哭呢?椅子：“呜呜小朋友，我是小椅子，你们身上都很干净，你们看，我的身上很脏，我身上为什么会这么脏呢？你们能帮我洗个澡吗？”2、观看照片讨论：小椅子为什么会怎么脏呢？ 二、我来给你洗洗澡1、洗椅子师：你们愿意帮助小椅子洗澡吗？那我们用什么来给小椅子洗澡呢？(老师在肯定幼儿正确回答的基础上出示抹布、水盆)今天我们请它们来帮忙。怎么样才能把小椅子擦干净？(从上到下的为小椅子擦洗)幼儿尝试用抹布开始擦洗椅子，鼓励幼儿积极表达自己在劳动过程中的快乐。2、交流你是怎么洗椅子的？鼓励个别幼儿来示范并用语言表达洗椅子的过程。 3、小结老师还把擦椅子的步骤编成了一首好听的儿歌，我们一边念儿歌一边擦椅子，这样我们会把小椅子擦得更干净。师幼一起边念儿歌边擦椅子。我会洗椅子椅子是我们的好朋友，我们还应该怎么更好地爱护它?三、送椅子“回家”1、创设情景，帮助产生想帮助小椅子的欲望：我们去看看小椅子干了没有，我们带小椅子一起回活动室吧！2、椅子：小朋友，谢谢你们把我洗得这么干净！可是我还是开心不起来，因为我身上到处都是伤，好疼啊！3、幼儿猜想小椅子是怎么受伤的？4、观看照片：小椅子是怎么受伤的？我们要怎样爱护小椅子？5、通过讨论培养幼儿爱护小椅子，轻拿轻放的好习惯。6、本周评选“行为习惯小标兵”的标准是，谁是爱护小椅子的小卫士！附：儿歌爱护小椅子 小椅子，双手拿； 轻放好，再坐上；人离开，椅收起；爱护它，常擦洗。儿歌我会洗椅子小
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