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文档简介
人教版九年级物理第十五章的第1节两种电荷本节内容分两课时,第一课时的教学目标:使学生知道电荷;摩擦起电现象;电荷量; 原子的结构;掌握电荷的相互作用规律和摩擦起电的原因。教学重点:电荷(带电体)间的相互作用规律和摩擦起电的原因教学仪器:玻璃棒,绸子,橡胶棒,毛皮,纸屑,验电器,多媒体课件等教学过程: 一、新课引入1、用课件展示电器产品(电脑、电视机)和主电路板和一张电视机的电路图纸。2、让学生回忆以前学过的复杂的机器也是由一些简单的机械组成的,现在虽然电器中电路非常复杂,它们也都是由一些简单的电路组成的。3、板书 第1节 两种电荷二、新课1、观察课本上图片,解释其原因是摩擦起电,让学生再观察演示小实验:玻璃棒与绸子摩擦和橡胶棒与毛皮摩擦后吸引小纸屑。2、 让学生自己用塑料笔筒与头发摩擦后用塑料笔筒靠近碎纸屑,观察发生的现象。3、 让学生归纳什么是摩擦起电,电荷的性质4、 板书 一、两种电荷 1、摩擦起电 2、电荷的性质:能吸引轻小物体。5、 请学生思考生活中还有哪些类似现象 (用手捋塑料包扎绳;打开新买物品的外塑料薄膜;运油车尾的拖地铁链;冬季晚上脱衣时等)6、展示课件:电荷间的相互作用学生带着问题认真观察a、摩擦后玻璃棒上带的电与橡胶棒上带的电是否相同? b、电荷间的相互作用规律如何?7、板书 3、两种不同的电荷: 正电荷 负电荷 4、电荷间的相互作用规律8、 解释自然界只有两种电荷,(用一根与玻璃棒形状相似的木棒与玻璃棒和橡胶棒来形象说明)并让学生记住:正电荷与负电荷9、 请学生思考:一个带负电荷的物体A靠近另一物体B,发现相互吸引,那么物体B带什么电? 一个带负电荷的物体A靠近另一物体B,发现相互排斥,那么物体B带什么电?10、 提问:摩擦后的物体带的电荷除有正负不同之外,是否有多有少?如何判断电荷多少不同?11、 板书 5、电荷量(电荷) 电荷的单位:库仑,C11、告诉学生1C电荷是较多的。摩擦后的玻璃棒上带的电荷只有10-7C12、(讲述验电器的作用)拿出验电器,让学生观察它的构造,并用课件展示它的工作过程,请同学思考它是根据什么原理来工作的?13、板书 6、验电器及其工作原理14、提问:谁知道为什么摩擦能够起电?15、要知道摩擦起电的原因,我们只能先来认识物质内部微小的结构。16、课件展示:原子的内部核式结构,电子,及原子核。17、讲述电子的发现,电子是最小的负电荷。(提问一个电子的电量是多少库仑?)18、板书 二、原子及其结构 1、物质由原子构成。 2、原子 原子核 带正电 核外电子 带等量负电 ( 通常原子呈中性,不带电) 19、 讲述 原子的核式结构 与太阳和行星的结构相似。(原子核的质量远大于电子的质量,电子绕着原子核高速转动)20、 在黑板上画氢、氦、氧的原子结构示意图并要求学生们学着一起画。 21、讲述不同物质的原子核束缚电子的本领强弱不同。解释摩擦起电的原因22、板书 3、摩擦起电的原因23、提问:两个物体摩擦后总的电荷是否多了还是少了?24、板书 4、摩擦起电的实质 25、提问:玻璃棒与绸子摩擦后玻璃棒上带的电是什么电?橡胶棒与毛皮摩擦后橡胶棒上带的电是什么电? 26、提问:玻璃棒与绸子摩擦后绸子上是否带电?带的电是什么电?橡胶棒与毛皮摩擦后毛皮上是否带电?带的电是什么电? 27、小结本节课
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