比较教育课程教学大纲.doc

课 程 教 学 大 纲(理论课或含实验课程)课 程 名 称： 比较教育 适 用 专 业： 小学教育专升本专业 课 程 类 别： 专业主干 制 订 时 间： 2011年8月 教师教育学院制比较教育课程教学大纲（2006年制订，2011年修订）课程代码Z1612004课程类别专业主干学 分2学 时36一、课程概述： 比较教育是一门面向高等学校教育类专业学生的必修课程。它以比较法为主要的研究方法，通过对当代世界各国教育发展的一般规律和特殊规律的研究，揭示出教育发展的主要因素及其相互关系，并探索未来教育的发展趋势，以为本国教育的改革与发展提供启示与借鉴。比较教育研究从类别上可分为：区域研究和问题研究。本课程属于问题研究，主要对当代发达国家美、英、日等国的教育制度、教师教育、道德教育以及课程教学等问题进行比较研究。二、教学目的： 他山之石，可以攻玉。通过对主要发达国家美、英、日等国的教育制度、教师教育、道德教育以及课程教学等问题的比较研究，来加深对我国相关问题的理解和认识，并为我国学校教育管理的改革、师资培养模式的改革以及学校道德教育、课程教学等问题的改革提供有益的启示与借鉴。三、学时分配表（4号宋体加粗）序号教学内容(章/模块)理论学时实验学时备注1第一章：绪论22第二章：教育制度的比较83第三章：教师教育的比较84第四章：道德教育的比较85第五章：课程与教学的比较10四、教学基本内容： 第一章 绪论【目的要求】1掌握比较教育的定义，比较教育的学科特点以及学习方法。2熟悉比较教育在其发展中形成的各种比较研究的方法。3了解学习比较教育的意义以及其发展的历史。【主要内容】 1比较教育的定义 2比较教育的学科特点3学习比较教育的意义4、学习比较教育的方法5、比较教育研究的常用方法第二章 教育制度的比较【目的要求】1掌握美、英、日三国学制改革和教育行政体制改革的趋势，并在此基础上思考我国学制和教育行政体制改革与发展的方向。2熟悉美、英、日等发达国家学校教育制度和教育行政体制的构造及其特点3了解更多国家的教育制度，包括发展中国家。【主要内容】 1美国教育制度2英国教育制度3日本教育制度4. 美英日三国教育制度的比较5. 我国学制和教育行政体制改革与发展的方向第三章 教师教育的比较【目的要求】1. 掌握美、英、日三国教师培养的模式、教师职前教育的课程、实习以及出任教师进修、在职教育的过程和特点。重点掌握各国教师教育的发展趋势。2. 熟悉教师专业化问题。3. 了解世界各国师资培养的主要模式【主要内容】1. 美国教师培养2. 英国教师培养3. 日本教师培养4. 美英日三国教师培养的比较5. 国际教师教育发展的共同趋势6. 我国教师培养中存在的问题及改革趋向第四章 道德教育的比较【目的要求】1. 掌握美、英、日三国学校道德教育的现状及改革情况，并在此基础上掌握世界各国学校道德教育的共同点及改革发展趋势。2. 熟悉影响学校道德教育发展的因素。3. 了解更多国家的学校道德教育的现状及改革情况。【主要内容】1. 美国学校道德教育2. 英国学校道德教育3. 日本学校道德教育4. 美英日学校道德教育的比较5. 世界各国学校道德教育的共同点及改革发展趋势6. 我国学校道德教育中存在的问题及改革趋向第五章 课程与教学的比较【目的要求】1. 掌握美、英、日三国学校课程与教学的现状及改革情况，并在此基础上掌握世界各国学校课程与教学改革的发展趋势。2. 熟悉影响学校课程与教学发展的因素。3. 了解更多国家的学校课程与教学的现状及改革情况。【主要内容】 1. 美国学校课程与教学2. 英国学校课程与教学3. 日本学校课程与教学4. 美英日三国学校课程与教学的比较5. 世界各国学校课程改革与发展的共同趋势6. 世界各国学校教学改革与发展的共同趋势六、教材及主要教学参考书：1.吴文侃、杨汉清编，比较教育学，北京：人民教育出版社，1999年6月版。2.王承绪、顾明远主编，比较教育，北京：人民教育出版社，1999年12月版。3.顾明远、薛理银编，比较教育导论，北京：人民教育出版社，1998年版。4.包秋主编，世界教育发展趋势与中国教育改革，北京：人民教育出版社，1998年版。5.张民选主编，比较初等教育