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文档简介

立方厘米教学目标：1、通过棱长为1厘米的正方体积木来认识立方厘米2、培养学生的空间观察能力，积累体积经验教学重点和难点：重点：初步认识体积单位立方厘米难点：建立1立方厘米的量感。教学媒体：教学平台课前学生准备：课堂练习本教学过程： 课前准备：能简便要简便10.110.11.01 12.5642.5一、 引入阶段1、测量1立方厘米的正方体的棱长：这块积木的每条棱长是多少？它是一个正方体么？（这块积木是每条棱长为1厘米的正方体，这个正方体的体积为1立方厘米）2、1立方厘米可以记作：1cm3 (板书) 二、中心阶段1、联系生活：说说生活中哪些物体的体积大约为1立方厘米。（黄豆的大小、飞行棋的骰子的大小、花生米）2、动手操作：用体积为1立方厘米的正方体积木来搭一搭1立方分米。1）用2个1立方厘米的正方体积木搭出的立体图形，它的体积就是2立方厘米，也可以记作2 cm3（P29）2）用3个1立方厘米的正方体积木搭出的立体图形，它的体积就是（ ）立方厘米，也可以记作（ ）（P29）3）小胖用5、6个1立方厘米的正方体积木搭出的立体图形，哪些立体图形的体积是5立方厘米？哪些是6立方厘米？（P30）5cm3 6cm3 6cm3 6cm3 5cm3 5cm34）下列长方体和正方体使用几个1立方厘米的正方体积木搭出的？体积是多少？（P30）一共有（ ）块，体积是（ ）cm3一共有（ ）块，体积是（ ）cm3一共有（ ）块，体积是（ ）cm33、出示两个由相同个数相同大小的小正方体搭成的不规则的几何体，请学生通过观察比比它们的大小。再通过数一数，得到几何体的体积。三、 小结四、练习1、上图长方体的积木和前面的( )个1立方厘米正方体积木排起来一样大，体积是（ ）立方厘米。ABCD2、小丁丁、小胖、小巧和小亚用1立方厘米的正方体积木块分别搭出了图形A、B、C、D，哪两个图形的体积是一样的？A由（ ）个1立方厘米的正方体积木块组成，体积是（ ）立方厘米。B由（ ）个1立方厘米的正方体积木块组成，体积是（ ）立方厘米。C由（ ）个1立方厘米的正方体积木块组成，体积是（ ）立方厘米。D由（ ）个1立方厘米的正方体积木块组成，体积是（ ）立方厘米。由此可见，图形（ ）与（ ）体积相等。3、下面的立体图形是由几个1立方厘米的正方体积木块搭成的？体积是多少？把体积从最大到最小排列？ABCDA是由（ ）个1立方厘米的正方体积木块组成的，体积是（ ）立方厘米，也可记作（ ）cm2；B是由（ ）个1立方厘米的正方体积木块组成的，体积是（ ）立方厘米，也可记作（ ）cm2；C是由（ ）个1立方厘米的正方体积木块组成的，体积是（ ）立方厘米，也可记作（ ）cm2；D是由（
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