湖北省黄冈市八年级生物上学期期中试卷（含解析） 新人教版.doc

2015-2016学年湖北省黄冈市八年级（上）期中生物试卷一、选择题（每题2分共6题，共12分）1我国美丽富饶的南海诸岛，有许多是由珊瑚虫分泌物堆积而构成的珊瑚礁形成的珊瑚虫属于腔肠动物，其显著特征是（）a身体呈辐射对称、有口无肛门b身体呈两侧对称、有口无肛门c身体呈圆柱形，有口有肛门d身体呈圆筒形，身体分节2下列不属于节肢动物共同特点的是（）a身体由很多体节构成b体表有外骨骼c足和触角都分节d具有翅、能在空中飞行3如图是生活在水中或潮湿环境中的无脊椎动物，下列有关叙述不正确的是（）a是涡虫，属于扁形动物，身体呈两侧对称，背腹扁平，有口无肛门b是蚯蚓，属于无脊椎动物中的环节动物c是蛔虫，属于线形动物，身体细长呈圆柱形，体表有角质层，有口有肛门d为蜗牛，属于软体动物，该类群的动物都有贝壳4生物体的结构是与其生活环境相适应的下列叙述不正确的是（）a兔的牙齿分化，盲肠发达与其植食性相适应b乌龟背部有甲，适于水中生活c蝗虫有外骨骼，适于陆地干燥环境生活d家鸽和哺乳动物体温恒定，增强了生物对环境的适应能力5下列各种动物行为中，在获得途径上与其他三者不同的是（）a小鸟喂鱼b母鸡孵卵c小狗算算术d麻雀筑巢6以下关于胎生、哺乳的叙述，不正确的是（）a绝大多数哺乳动物以胎生的方式繁殖后代b哺乳为幼仔成长提供优越的营养条件c胎生、哺乳大大降低了幼仔的死亡率d胎生提高了哺乳动物的产仔率二、简答题（每空1分，共23分）7如图为家鸽的呼吸系统模式图请据图回答：（1）气体进出肺的通道是（2）进行气体交换的场所是（3）能暂时储存气体，但不能进行气体交换的结构是（4）家鸽在（填“吸气”或“呼气”或“吸气和呼气”）过程中，中有富含氧气的空气通过，提高了气体交换的效率（5）下面一组是鸟特有的特征体表有羽毛 用肺呼吸并用气囊辅助呼吸 体温恒定 通过产卵繁殖后代 前肢覆羽成翼 善于飞行abcd8如图是人体上肢两种运动状态图，看图回答下题：（1）图乙中的和表示了一块骨骼肌的组成，是，是（2）图甲示动作，人在运动时，要靠骨骼肌牵拉，绕着转动完成动作（3）完成图甲所示动作需要a和b的协调配合，并且需要其他系统如的调节以及所需的能量有赖于消化系统、呼吸系统、循环系统等系统的配合9如图为生态系统中物质循环的示意图，请分析后回答下列问题：（1）图中所表示的生理作用，其中表示作用（2）分解者分解生物的遗体和排出物，也释放了二氧化碳、甲等物质，甲表示的物质是（3）从图中可以看出作为消费者动物在生物圈的作用：（4）若图中的消费者b代表蜜蜂，一只蜜蜂发现了蜜源后跳起了舞蹈，蜜蜂的舞蹈动作是能同种个体进行，然后大量蜜蜂飞到蜜源处采蜜，蜜蜂在汲取花蜜的同时也帮助植物10为了探究环境因素对蚯蚓生活的影响，某生物兴趣小组设计了下面的实验：取3个大小一样的广口瓶，分别贴上甲、乙、丙标签在甲、丙两瓶中，放入湿润的肥沃土壤；在乙两瓶中，放入经烘干的肥沃土壤然后在3个瓶中，同时各放入5条大小及生活状况相同的蚯蚓（如图），观察一段时间请回答：（1）哪瓶中的蚯蚓蠕动能力会明显减弱？这是因为蚯蚓的呼吸是依靠来完成（2）甲、乙两瓶的实验现象说明：影响蚯蚓生活的环境因素是，其中设置甲瓶的目的是（3）若将丙装置放在暗处，则可以进一步探究对蚯蚓的影响2015-2016学年湖北省黄冈市八年级（上）期中生物试卷参考答案与试题解析一、选择题（每题2分共6题，共12分）1我国美丽富饶的南海诸岛，有许多是由珊瑚虫分泌物堆积而构成的珊瑚礁形成的珊瑚虫属于腔肠动物，其显著特征是（）a身体呈辐射对称、有口无肛门b身体呈两侧对称、有口无肛门c身体呈圆柱形，有口有肛门d身体呈圆筒形，身体分节【考点】腔肠动物的主要特征及其与人类的关系【分析】腔肠动物是最低等的多细胞动物，腔肠动物的主要特征是：生活在水中，体壁由内胚层、外胚层和中胶层构成，体内有消化腔，有口无肛门【解答】解：珊瑚虫属于腔肠动物，它们的身体呈辐射对称，结构简单，体内有消化腔，有口无肛门，食物从口进入消化腔，消化后的食物残渣仍然从口排出，是最低等的多细胞动物故选：a【点评】回答此题的关键是明确腔肠动物的特征2下列不属于节肢动物共同特点的是（）a身体由很多体节构成b体表有外骨骼c足和触角都分节d具有翅、能在空中飞行【考点】节肢动物 蝗虫的主要特征【分析】节肢动物的身体分部，有许多体节构成，有外骨骼，据此答题【解答】解：abc、节肢动物的身体有许多体节构成，并且分部，有的分为头、胸、腹，如昆虫；有的分为头胸部和腹部，如蜘蛛等，有的分为头部和躯干部，如蜈蚣等；体表有外骨骼，起到保护、支持和减少体内水分的散失的作用，足和触角也分节d、节肢动物中的昆虫一般具有翅，能在空中飞行；而其它节肢动物如甲壳纲、蛛形纲、多足纲，没有翅，不能在空中飞行故选：d【点评】主要掌握节肢动物和昆虫的主要特征，并注意和环节动物的区别3如图是生活在水中或潮湿环境中的无脊椎动物，下列有关叙述不正确的是（）a是涡虫，属于扁形动物，身体呈两侧对称，背腹扁平，有口无肛门b是蚯蚓，属于无脊椎动物中的环节动物c是蛔虫，属于线形动物，身体细长呈圆柱形，体表有角质层，有口有肛门d为蜗牛，属于软体动物，该类群的动物都有贝壳【考点】动物的分类【专题】结合课本知识的信息；类比推理；生物的分类【分析】根据体内有无脊柱可以把动物分为脊椎动物和无脊椎动物两大类涡虫属于扁形动物，蛔虫属于线形动物，蚯蚓属于环节动物，蜗牛属于软体动物，它们都属于无脊椎动物【解答】解：a、涡虫属于扁形动物，身体呈两侧对称，背腹扁平，有口无肛门，a正确b、蚯蚓的身体由许多环节组成，体内无脊柱，属于无脊椎动物中的环节动物，b正确c、蛔虫属于线形动物，其身体细长，圆柱形，体表有角质层，有口有肛门，有假体腔，c正确d、蜗牛的身体柔软，身体外面包着外套膜，一般具有贝壳，靠贝壳来保护身体，但乌贼属于软体动物，贝壳已经退化，d错误故选：d【点评】明确各种动物的特点是解题的关键4生物体的结构是与其生活环境相适应的下列叙述不正确的是（）a兔的牙齿分化，盲肠发达与其植食性相适应b乌龟背部有甲，适于水中生活c蝗虫有外骨骼，适于陆地干燥环境生活d家鸽和哺乳动物体温恒定，增强了生物对环境的适应能力【考点】生物对环境的适应【专题】结合课本知识的信息；热点问题；生态学思想；生物的分类【分析】（1）家兔的牙齿分化为门齿和臼齿，没有犬齿，有发达的盲肠，适于陆生（2）爬行动物的主要特征：身体分为头、颈、躯干、四肢和尾五部分，体表覆盖角质鳞片或甲，用肺呼吸，体温不恒定，会随外界的温度变化而变化心脏只有三个腔，心室里有不完全的隔膜，体内受精，卵生或少数卵胎生（3）蝗虫的形态结构、生理和发育特点，陆生动物一般具有防止体内水分蒸发的结构，以便适应陆地环境（4）在动物界中只有哺乳动物和鸟类为恒温动物恒定的体温增强了动物对环境的适应能力【解答】解：a、家兔为食草性动物，牙齿有臼齿和门齿的分化，无犬齿；门齿的作用主要是切断食物，臼齿的作用主要是磨碎食物，家兔的盲肠特别发达，适于消化植物纤维，a正确b、乌龟背部有甲，有保护作用，其卵生，卵外有壳保护，其生殖脱离了水的限制，属于爬行类，是真正的陆生动物，b错误c、蝗虫有外骨骼，能防止体内水分的散失，适于陆地干燥环境生活，c正确d、在动物界中只有鸟类和哺乳类为恒温动物，体温恒定减少了动物对环境的依赖性，增强了动物对环境的适应性，扩大了动物的分布范围，有利于动物的生存和繁殖，d正确故选：b【点评】回答此题的关键要把握生物体结构与生活环境相适应的生物学观点5下列各种动物行为中，在获得途径上与其他三者不同的是（）a小鸟喂鱼b母鸡孵卵c小狗算算术d麻雀筑巢【考点】动物的先天性行为和学习行为的区别【专题】类比推理；动物的先天性行为和学习行为【分析】（1）先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的行为，是动物的一种本能，不会丧失（2）学习行为是动物出生后在动物的成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为【解答】解：abd、“小鸟喂鱼”、“母鸡孵卵”、“麻雀筑巢”，都是生来就有的，由遗传物质决定的先天性行为；c、“小狗算算术”，是动物出生后，通过生活经验和学习建立起来的学习行为 所以，在获得途径上与其他三者不同的是“小狗算算术”故选：c【点评】解答此类题目的关键是理解掌握先天性行为和学习行为的特点6以下关于胎生、哺乳的叙述，不正确的是（）a绝大多数哺乳动物以胎生的方式繁殖后代b哺乳为幼仔成长提供优越的营养条件c胎生、哺乳大大降低了幼仔的死亡率d胎生提高了哺乳动物的产仔率【考点】哺乳动物的主要特征【分析】乳动物的生殖方式为胎生，幼崽出生时已经基本发育完整，所以不易受到天敌的攻击，能大大提高后代的成活率，增加对陆地生活的适应能力据此解答【解答】解：哺乳动物在繁殖期间哺乳动物雌雄交配，雄性的精子进入雌性的体内，和卵细胞结合，形成受精卵，在雌性动物的子宫内发育形成胚胎，胚胎在母体的子宫内，通过胎盘和母体之间进行物质交换，发育成胎儿，胎儿从母体生出来，这种生殖方式叫胎生，刚出生的幼体身上无毛，眼睛没有睁开，不能行走，只能靠母体的乳汁生活，叫哺乳，所以称为哺乳动物，这大大提高了后代的成活率，增强了对陆上生活的适应能力与胎生提高了哺乳动物的产仔率无关，故选项d说法错误故选：d【点评】关键知道胎生可以提高提高后代的成活率，增加对陆地生活的适应能力二、简答题（每空1分，共23分）7如图为家鸽的呼吸系统模式图请据图回答：（1）气体进出肺的通道是1气管（2）进行气体交换的场所是2肺（3）能暂时储存气体，但不能进行气体交换的结构是3气囊（4）家鸽在吸气和呼气（填“吸气”或“呼气”或“吸气和呼气”）过程中，中有富含氧气的空气通过，提高了气体交换的效率（5）下面一组是鸟特有的特征c体表有羽毛 用肺呼吸并用气囊辅助呼吸 体温恒定 通过产卵繁殖后代 前肢覆羽成翼 善于飞行abcd【考点】鸟类的主要特征及其适于空中飞行的特点【专题】结构示意图；归纳推理；生物的分类【分析】图中的1是气管，2是肺，3是气囊，气囊能储存空气，辅助肺完成双重呼吸【解答】解：（1）1气管是气体进出肺的通道（2）3肺是气体交换的场所（3）2气囊能暂时储存气体，辅助肺完成双重呼吸，但不能进行气体交换（4）家鸽的呼吸与两翼的升降有关，当两翼举起时，家鸽完成了吸气，气体的流经途径是123；当两翼下垂时，家鸽完成呼气，气体流经途径与吸气正相反，即 321，鸟类在飞行时，每呼吸一次，空气两次经过肺，在肺里完成两次气体交换，家鸽的这种呼吸方式叫双重呼吸，大大提高了气体交换的效率（5）鸟类的体表有羽毛，用肺呼吸并用气囊辅助呼吸，体温恒定，通过产卵繁殖后代，前肢覆羽成翼，善于飞行，但体表有羽毛、用肺呼吸并用气囊辅助呼吸、前肢覆羽成翼是鸟类特有的，故选c故答案为：（1）1气管；（2）2 肺；（3）3 气囊；（4）吸气和呼气；（5）c【点评】重点掌握鸟类的双重呼吸以及意义，注意图文结合8如图是人体上肢两种运动状态图，看图回答下题：（1）图乙中的和表示了一块骨骼肌的组成，是肌腹，是肌腱（2）图甲示屈肘动作，人在运动时，要靠骨骼肌牵拉骨，绕着关节转动完成动作（3）完成图甲所示动作需要a和b的协调配合，并且需要其他系统如神经系统的调节以及所需的能量有赖于消化系统、呼吸系统、循环系统等系统的配合【考点】骨骼肌在运动中的协作关系【专题】结构模式图；热点问题；归纳推理；动物的运动系统专题【分析】骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动图中a肱二头肌，b是肱三头肌，肌腹，肌腱【解答】解：（1）骨骼肌包括中间较粗的肌腹和两端较细的肌腱（乳白色），同一块骨骼肌的两端跨过关节分别固定在两块不同的骨上（2）图甲示屈肘动作，人在运动时，要靠骨骼肌牵拉骨，绕着关节转动完成动作，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张（3）运动并不是仅靠运动系统来完成完成图甲所示动作需要a和b的协调配合，需要神经系统的控制和调节它需要能量的供应，因此还需要消化系统、呼吸系统、循环系统等系统的配合哺乳动物的运动能力发达，利于捕食和避敌，以适应复杂多变的环境 故答案为：（1）肌腹 肌腱； （2）屈肘 骨 关节 （3）神经系统【点评】人体之所以成为一个统一的整体，是由于神经系统和体液的调节作用，特别是神经系统的调节作用9如图为生态系统中物质循环的示意图，请分析后回答下列问题：（1）图中所表示的生理作用，其中表示光合作用（2）分解者分解生物的遗体和排出物，也释放了二氧化碳、甲等物质，甲表示的物质是含氮的无机盐等（3）从图中可以看出作为消费者动物在生物圈的作用：促进生态系统的物质循环（4）若图中的消费者b代表蜜蜂，一只蜜蜂发现了蜜源后跳起了舞蹈，蜜蜂的舞蹈动作是能同种个体进行信息交流，然后大量蜜蜂飞到蜜源处采蜜，蜜蜂在汲取花蜜的同时也帮助植物传份【考点】生态系统中物质和能量的流动；光合作用的概念；呼吸作用的概念；动物在自然界中的作用【专题】结构示意图；生态系统专题【分析】在一定区域内，生物和它所生存的环境二者形成的整体就叫生态系统，它包括生物成分和非生物成分两部分非生物成分包括阳光、空气、水和土壤等生物成分又可以划分为生产者、消费者和分解者图中a能利用无机环境中的二氧化碳，因此a是生产者，b、c是消费者，是光合作用，和是动植物的呼吸作用【解答】解：（1）绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用；细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要的过程叫做呼吸作用；分析图示可知：过程是a利用二氧化碳等物质产生氧气的过程，同时a为b、c提供食物，应该是光合作用；过程a、b、c、都具有，并产生二氧化碳，应该是呼吸作用（2）分解者分解生物的遗体和排出物，也释放了二氧化碳、甲等物质，甲表示的物质是含氮的无机盐等（3）从图中可以看出作为消费者动物在生物圈的作用：促进生态系统的物质循环（4）若图中的消费者b代表蜜蜂，一只蜜蜂发现了蜜源后跳起了舞蹈，蜜蜂的舞蹈动作是能同种个体进行信息交流，然后大量蜜蜂飞到蜜源处采蜜，蜜蜂在汲取花蜜的同时也帮助植物传份故答案为：（1）光合；（2）含氮的无机盐等；（3）促进生态系统的物质循环；（4）信息交流；传粉；【点评】正确识图是做好该题的关键，掌握自然界中物质的循环10为了探究环境因素对蚯蚓生活的影响，某生物兴趣小组设计了下面的实验：取3个大小一样的广口瓶