湖北省黄石市第十中学七年级数学上册 1.3.2 有理数的减法教案1 （新版）新人教版.doc_第1页
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有理数的减法教学目标：1 通过实例，经历探索有理数减法法则的过程。2 理解有理数减法法则，渗透化归思想。3 掌握有理数的减法法则，会运用法则求两个有理数的差。4 能利用有理数的减法解决简单的实际问题，体会数学与现实生活的联系。教学重点：有理数的减法法则教学难点：有理数减法法则的探索过程教学过程：（第一课时）一 温故互惠（二人小组完成）1.加法运算和减法运算有什么关系？2.填空：（1）4+_=6， 6-4=_.（2）3+_=5， 5-3=_.（3）-3+_=4， 4-（-3）=_.（4）4+_=-2， -2-4=_.3.说出下列各数的相反数. 3 -5 -6 -2.4二 设问导读阅读教材p21-22完成下列问题：1.在温度计上，从零上4到零下3相差_，所以可以列算式为：_，因为4+3=7对照这两个算式得到等式：_=_.2.探究：9-8=_. 9+（-8）=_.15-7=_. 15+（-7）=_.0-（-3）=_. 0+3=_.-1-（-3）=_. -1+3=_.-5-（-3）=_. -5+3=_.观察上面算式你能发现什么结论？3.有理数的减法法则：_也可以表示成_.4.先阅读教材例5，从例5我们知道减法运算可以利用减法法则转化为加法运算，即减负变加_,减正变加_三 自我检测1.利用减法法则计算下列各题：（1）15-（-7）； （2）（-6）-5； （3）0-（-1）； （4）（-18）-0（5）11-（+10）； （6）0-（+4）2.计算：（1）温度3比-8高_;（2）温度-10比-2低_；（3）海拨-10m比-30m高_；（4）从海拨20m到-8m，下降了_.四 巩固训练1.计算：（1）（+5）-（-3）； （2）（-1.4）-2.6；（3）（-）-（-）.2.某地连续五天内每天最高气温与最低气温纪录如下表所示，哪一天的温差（最高气温与最低气温的差）最大？哪天的温差最小？一二三四五最高气温（）-156811最低气温（）-7-3-4-421.3.（1）已知甲数是4 的相反数，乙数比甲数的相反数大3，求乙数比甲数大多少？ （2）月球表面的温度中午是101，半夜是-153，中午比半夜的温度高多少？五 拓展探究 1.一个数加-3.6，和为-0.36，那么这个数是（ ）a.-2.24 b.-3.96 c.3.24 d.3.962.下列计算正确的是（ ）a.(-14)-(+5)=-9 b.0-(-3)=3 c.(-3)-(-3)=3 d.|5-3|=-(5-3)3.较小的数减去较大的数，所得的差一定是（ ）a.零 b.正数 c.负数 d.零或负数 4.下列结论正确的是（ ）a.数轴上表示6的点与表示4的点两点之间的距离是10.b.数轴上表示-8的点与表示-2的点两点之间的距离是-10.c.数轴上表示-8的点与表示+2的点两点之间的距离是10.d.数轴上表示0的点与表示-5的点两点之间的距离是-5.5.下列结论正确的是（ ）a.有理数减
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