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文档简介

教学资料参考北师大版四年级语文下册大地的话教案- 1 -1、有感情地朗读、背诵诗歌.2、学会本课的生字，认清字形，读准字音，学会运用.3、理解关键词，理解课文，感悟作者情感.4、能仿照诗歌结构，语言风格进行仿写.教学重点：反复诵读，体会诗中蕴含的大地母亲的无私奉献精神.教学难点：能根据关键词，理解诗意并仿写.课时布置：两课时教具准备：小黑板 自制卡片第一课时教学目标：1、学会本课的生字，读准字音，了解字形，学会运用.2、初读诗歌，交流感受.教学过程：（一）激情导入1、春天到了，春回大地，万物复苏，到处一派生机勃勃的景象，面对此情此景，你最想说什么？引出课题大地的话，板书课题.2、分析课题，提出问题文章介绍的谁说的话？对谁说的？都说了些什么？归纳同学提出的问题.（二）带着问题读课文要求1、 边读边圈画生字.2、根据自身的学习方法，学会生字.3、自学汇报，课堂反馈.（1）找出注音有误的读音并改正过来.花蕊（ru） 嫌弃（qin） 坠落（du）（2）借助字典学会课文中的生词.（三）报交流1、理解清脆精灵的意思.2、本文共几小节？每小节都讲了什么？赞扬了大地母亲什么精神呢？3、再读诗歌，回答问题.4、小组讨论，指名代表回答问题.（四）带感情朗读，试着背诵诗歌.第二课时教学目标：1、理解课文内容，感受大地母亲广博的胸襟，母亲般的宽容与慈祥以及无私奉献的情怀.2、朗读、质疑，抓住关键词句，理解和感受诗歌的意思.3、积累语言，能仿照诗歌结构，语言风格进行仿写.教具准备：自制小鸟、草、鱼、种子的图片.教学过程：（一）激情复习引入拿着自制的卡片上讲台朗读喜欢的小节，看谁读的最棒！（二）讨论1、拿着你手中的卡片，假如你是他们中的一员，你想对大家说什么？跟俺们讲讲你的烦恼.2、大地对他们说了些什么？分别读相关小节.考虑：哪些词语，句子给你留下了深刻的感受.（1）标出重点词句.（2）说一说你的感受.（3）有感情地读一读.重点点拨（1）请到俺的怀里睡，这里有新鲜的空气，软绵绵的被.（平安、舒适）（2）任你在俺胸前飞，这里有落脚的大树，清清的湖水.（激励）（3）俺也要给你足够的水.（关心、保护）（感受不同，答案不唯一）3、 导读出真情实感.4、师生一起合作仿写.假如俺是落叶（三）学习结尾段，提高认识.（1）读本小节，你有什么感受？（2）联系上下
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