北师大版小学语文教案《足、走、左、右》.doc_第1页
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教学资料参考北师大版小学语文教案足、走、左、右- 1 -学会足、走、左、右4个字，读准字音，认清字形，理解字义，会正确书写.初步学会分辨左和右.懂得小学生要积极参加各项体育活动，锻炼身体.二、重点、难点教学重点：学会足、走、左、右4个生字，读准字音，理解字义，记住字形.教学难点：zu和zu读音的区别.zu是三拼连读.足，平舌第2声，读音较难掌握.左、右两字字形相似，区分字形和掌握方位概念比较困难.三、教学准备卡片四、教学时间：课时第1课时教学目标学会足、走两个生字，读准音，看准形，理解义，会正确书写懂得要经常参加体育锻炼.教学过程复习过程用卡片认读韵母：u、ou.认读音节：z、zou、zuo、you.重点读好三拼连读音节zuo.用卡片认读熟字；口、土、大.教学生字足看课本上上面那副插图，说说图上画着什么.（两个小朋友正在起劲地踢足球，他们把足球踢得高高的.）板书足.告诉学生，足就是脚.教足的笔顺，看老师写，学生边看边说笔画名称.然后各自在桌子上用手指写一遍.再指名书空.想办法记住字形.让学生看插图左边那位小男孩.老师启发联想：足，多像这位小男孩伸出脚去 踢球的样子啊！口像头，下面的像身体手和叉开的两只脚.长长的一捺就像已经伸出去踢的脚.教学生字走让学生按看看图、说句话，拼拼音，记字形的方法自学走.检查自学.图上画着两个小朋友并肩在路上走.板书走 zou，指名读准音.说说你用什么好办法记住走的字形的.走，上面是土，表示在底下行走；下面部分和足的下面部分一样,在这儿又像迈开大步走路的样子.指名说走的笔画笔顺，边说边书空.全体学生用手指在桌上写走.巩固练习比较读音：zou走 zu足相同：声母相同，都是z（平舌音）不同：韵母、声调不同.（读一读，区别一下）比较字形：走足相同：下面一样（像人的身体和脚）不同：走：上面是土，足：上面是口.书写指导、作业.教师在田字格中范写，边写边提醒学生：足：口不要写得太大，要写在左上格和右上格的中间.竖在竖中线上.撇的起笔在横中线上面一点.收笔在左下格中间.捺要平.走：上面的土写在上半格，竖笔都在竖中线上，中间的长横在
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