四年级语文教案《单元练习一》.doc

教学资料参考四年级语文教案单元练习一- 1 -1处处留心，了解水獭的正确读音，培养良好的观察习惯.2熟记成语，积累词汇.3朗读背诵名人名言.4说话训练，指导学生分场合控制说话的音量.5学写毛笔字.教学时间四课时第一课时一、教学第一题1审题.（1）指名读题目.（2）教师请学生讲解题目要求.2指导.3练习.二、教学第二题1审题.（1）指名读题目.（2）教师请学生讲解题目要求.2指导.复习讨论：（1）用音序查字法查字典应该怎么查？（2）怎样给加点字选择正确义项？（将表中提供的解释带入词中进行比较，看其搭配是否相宜，然后决定取舍.）3练习.学生自己查字典，同座位互相交流，教师巡回指导.比一比谁查得又快又对.4反馈.交流讨论查字典的结果，并说说自己是怎样查的，应该选择哪一个义项，教师相机点拨.注意：若学生字典不统一，表格中在字典中的页码一列的答案可能也不一致.最后一列应该选择的解释分别是、（供参考）.第二课时三、教学第三题1审题（1）指名读题目.（2）教师请学生讲解题目要求2指导.（1）出示：广场上.（2）指名读，讨论这一句缺少什么，应该怎样把它补充完整？（广场上是个地方，这一句缺的是有什么或怎么样.）（3）启发想象，让学生先口头练说，相互交流.（4）让学生各自在书上填写.3练习.按上面的步骤和方法指导学生完成其它三条练习，同座之间互相讨论，练说.其中第二小题，教师可适当点拨：这一句缺少的是谁有或哪里有.4反馈.指名读补充完整的句子，师生评议，及时分析辨正典型的错误.第三课时教学内容：口语交际课时目标：让学生懂得当别人帮助你时，要学会用正确的语言感谢别人，在感谢中奉献真情，拥抱快乐.教学流程：一.口语交际.1.指名读题，明确说话要求及内容.2.交流.你曾经得到过谁的帮助？你是如何感谢别人的？3.讨论感谢别人时要注意什么？（1）感谢要恰当.（2）感谢要出于真诚.4.创设情境，练习说话.（1）父母早早起床，为你做好早餐，并按时送你上学.（2）学习中遇到了难题，百思不得其解时，同学主动帮助你.（3）生病了，医生为你解除了病痛.（4）不小心摔伤了，同学把你扶起，并送你去医务室.5.学生交流，师小结.6.总结.我们应该真诚地感谢每一个向我们伸出援助之手、奉献真诚之心地人，让我们学会感谢，从现在做起.板书设计：学会感谢感谢要恰当感谢要真诚第四课时教学内容：学习木字旁和提手旁教学要求：1.掌握木字旁和提手旁的运笔方法.2.通过练写毛笔字，激发学生对书法的兴趣.教学流程：一.谈话导入：本学期，我们继续练写毛笔字，握笔姿势在三年级我们已经学习并练习过，从这节课开始，我们继续学习写毛笔字.二.指导写字1.出示：木字旁的运笔示意图，观察.2.生小组讨论，说说写好这个笔画的注意点是什么？3.师范写，生注意观察师如何运笔.4.讲解写法：4.学生练习写木字旁.5.学写桂（1）出示桂（2）小组讨论：如何写好这个字.（3）诗讲解：桂右边的圭字由两个土字构成，上下基本相似，两竖在一条直线上，四横各有长短，起笔收笔也稍有区别，四横间隔均匀，左边一竖要写的低于右边最后一横.6.范写桂，生注意观察.7.学生练写桂.8.用以上的方法学习扌和打.三.练习1.生自由练写，同桌互评.2.展览写的好的同学的作业，并鼓励.3.生完成习字册上的描