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文档简介

教学资料参考小学一年级语文教案：爱爸爸妈妈- 1 -1学会6个生字，认识1种笔画和1个偏旁.2会认9个字.3正确地朗读课文.在读课文的同时受到爱爸爸妈妈、尊敬长辈的教育.二、教材说明本课有两段，四句.写的是田方看到妈妈在做家务，就帮妈妈擦桌子，看见爸爸看报，就给爸爸送上热茶.这些具体的行动体现了田方对爸爸妈妈的爱.三、教学建议（一）教学准备组织学生学唱歌曲世上只有妈妈好.准备本课的生字卡片、挂图和朗读课文的录音带.（二）识字、写字教学学习生字，要读准早、了、在的音，要求会认的字中要读准晨、拿、桌、灯的音，还要注意读准爸爸妈妈中第二个字的音ba、ma（轻声）.随生字早的学习，认识偏旁（日字头）.随生字子的学习，认识笔画（弯钩）.从本课开始，要求学会的生字的方格上面不再标新出现的笔画，而改标新出现的偏旁.新笔画虽不标出，但在第一次出现时教师还应指导学生认识.指导写字.让学生自己利用已学过的笔画和部件记忆字形，以培养识字能力；观察字在田字格中的位置，分析笔画的安排分布，注意关键笔画的位置，使学生逐步养成从整体观察、从主要特征着眼的好习惯.注意早的日字头要写得扁一些；方的第二笔不要写得太平，第三笔是横折钩，不是撇；了的第二笔是弯钩，不要写得太直；也的第一笔要稍斜.写字要在课内进行.教师巡回辅导，纠正学生的执笔和写字姿势，重点指导写字有困难的学生.（三）朗读指导本课篇幅短小，内容浅显易懂，要用指导朗读的方法代替从头至尾的串讲.学生能够正确、流利地朗读课文也就基本读懂了课文的内容.要拿出足够的时间读书，一要人人都读，二要多读.教师可利用录音或范读指导学生读课文.指导学生认识逗号、句号、自然段，并在此基础上读出句子的停顿.妈妈笑了，田方也笑了.爸爸笑了，田方也笑了.这两个句子要注意带点词的读法.教师不要简单地给学生讲重音、停顿，或让学生标出重音、停顿，要多采用范读指导的方法，让学生模仿、体会，读出重音、停顿.本文的朗读指导可分两步走：先读第一自然段，教师作具体指导；再读第二自然段，放手让学生自己练习.（四）练习提示第三题，读句子.可以在学生自读的基础上，引导他们说说这几个句子有什么不同.（五）扩展活动1?回家帮家长做家务，在班会上说说在家里干了些什么.2?分小
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