北京大学《标准韩国语》 语法笔记.doc

标准韩国语第1册 语法摘要(例句简版) 逸海 41 韩语语序一般是:主语+宾语+谓语 S O V 韩语中体词后接助词，谓词后接词尾 我 读 报纸 助词/ 词尾42 -/. 谓后 陈述终结词尾 表示尊敬语气去 / 吃 43 -/? 谓后 疑问终结词尾 表示尊敬语气去吗？? / 吃吗？?43 - 体后 谓格助词：-是 体词做谓语必须接，开音节可省略 “体词+”可看成是谓词,可有各种变化 是学生 / () 是男子 是学生 / ? 是学生吗？44 -/ 体后 表示主语 接于体词后，表示它所陈述的主体 . 我是韩国人 . 他在公司工作51 -/ 名后 目的格助词 接在名词后，使名词成为宾语 买面包/ ? 买什么?52 - 场名后 接在表示场所的名词后 表示去某处, 询问用 ? 去哪儿? . 去学校.52 - 场名后 =在某处(做什么) 表示动作进行的场所 . 在学校学习.53 -/ 谓后 共动式终结词尾 =吧 表示尊敬共动语气 走吧./ . 读吧53 -() 动后 命令式终结词尾 =请. -() 表示尊敬语气，前者更尊敬. / . 请看. / . 请读60 -/. 谓后 表示过去时 . 好. / . 吃过了. 做过了.61 ,- 谓前,后 =不，=没 表示否定 没看报纸 62 -/ 名代后 =和 一起 - 口语常用 表示 与人共同 和朋友一起去剧场了 和我一起去剧场吧 63 连接副词 =还 连接两个句子，表示顺接关系 . 我喜欢狗, . 也喜欢猫.63 接续副词 =但是,而 连接两个句子，表示转折关系 . 昨天去学校了, . 但今天没去. 70 -/ 名后 =有/没有 表示存在与否 =在/不在 ? 有词典吗? ? 有谁在?71数词 汉字数词/固有数词 100以下-根据量词固有数词 100以上-汉字数词 20-90 / 72 量词 汉字数词搭配 - 元分层号 年月日周 固有数词搭配 - 名次个头 岁月时卷 杯碗瓶张 与量词连用 / 转成 /2005-8-15( )2005年8月153:45 ( ) 3点45分3F# () 3层 / 20 ( ) 20路巴士 . 3个苹果. / . 30遍.74 , 冠词 =这(近),那(远) 表示指代 , 指代物品 , 指代场所/ (口略)- / (口略)- /() . 这是书.75 -/,- 名后 = 和 连接两个名词 .( ) 牛奶和面包82 时间的读法 小时 用固有数词读 分 用汉字数词读1:10 1点10分82 时名后 助词，表示时间 ? 几点见面?3 . 3点见面.83 - 时名后 =从到 表示时间的起点和终点 ? 几点到几点学习?84 - 人/动物n - 给 . -(口语) 表示动作涉及的对象 .老师给学生讲中国语. 84 -/ (/?) 动后 -/ () 表示打算或可能性 ?今天晚上干什么? . . 打算见朋友,还要喝啤酒.92方位词 前,后,左,右上,下/,里,外,旁93 / 表示尊敬终结词尾 非正式场合,日常生活用现在时 /,体词+ 是学生 / 吃过去时 / .吃了将来时-/ (常为-/ ) 要吃95 -/ / 场所/位置 n 表示事物存在的场所或位置 . 公司在汝矣岛95 - 名代后 -的-;- 口语经常简缩 属格助词，表示所属关系 . 文洙的书. . 这是我的词典.96 - =也，还 表示包含关系 . .孩子睡了,母亲也睡了96 - =只，仅 表示限定的助词 . .我们班都是欧美人,只有陈文洙是中国人. . 就我一个人来了.104 - 动后 =想 表示说话人希望，欲望等 . 想吃牛杂烩汤.105 -/ 动后 -想 表示说话人的意向或询问对方的意见比-更口语化 ? 想吃什么? 106 名词前 -什么 限定中心语，询问种类或属性时使用 ? 喜欢吃什么?107 - -想,要,会 表示说话人的决心和意愿 疑问句中用来询问对方意见 . 我想喝果汁儿 ?(-?) 您想吃什么?108 , (口语多用) =那么 表示上文是下文的前提或条件 . 太累了. .那么早点回家吧116 -/ 主格助词，名代后 第三人称为主语并第一次被提及时 特指疑问词为主语的问句进行回答时 . 那边民浩来了. ? 头痛吗? ? 谁是王丹. . 我是王丹 117 -/ 补助助词，名代后. 在向别人介绍,说明自己和他物时. 再一次提到谈话中已提及的对象时 . . 我叫陈文洙，我是中国人 . .这里是济州岛,济州岛上女人多,风多,石头多.119 - 冠词 名前 =哪，哪个 要求确指,同类事物中的哪个 ? 去哪个商店?119 -() 动后 -去来(做). -() 表示动作目的 . 去学校学习. . 来学韩国语 . 在学游泳.120 “-” 不规则音变 以收音结尾的大部分形容词,个别动词 后面连接元音时，变为 / + , -/ /其他 + ,计有 ,./ . 很漂亮./ 请帮忙. (). 天气冷(热)./很难/近/烫/辣129 / 动后 . / 表示“在之后” . 到了之后,我会打电话 ? 下课以后做什么? ?午饭后刷牙吗?130 - 动后 表示“在之前” ?睡觉前做什么?131 - 动形后 =还，既又 连接两个句子,表示并列关系 .我昨天看了电影,又看了书.132 -/? 动形后 - 好呢(吗)? 口语中,用于征询他人意见 ? 去哪儿(好)呢?133 =因而，所以 表示上下文的因果关系 . . 我非常喜欢山,所以经常去爬山.141 -()- 词干/尾间 主体尊敬词尾 代表句子主体是说话人的长辈或上级 与终结词尾连用时-()/-() (正规)-()/-() (非正规)-. ()来. . 来了.-. ().读. 读了-(). .()做(). 做了143 敬语(对上用语)1)部分专门对应尊敬词汇 - (有，在) - / (吃)- (说) - (睡)- (病) - (死)2)转换尊敬对象相关词汇-(家) -(话)-(名字) -(年纪)-(生辰) -(妻子) ?您父母住在哪儿 . 李老师发言了 145 谦语 听话人是长辈或上级时，说话人自谦词汇-(我) -(我们)+- +- . 我叫赵登禹. . 我来做.145 -,1)主语比说话人地位高时,主格词尾也要变化-/,-/ - -,-2) -/ 对象比主语地位高时-/ - 后面的谓语也要相应变化，例如： - - ?令尊做什么工作 . 李老师来了 ? 这件礼物送给谁 . 送给李老师.154 -/ 动形后 =由于,因为. 名后 表示原因,理由不与时制词尾相连，不用在共动/命令句 . 堵车了，所以晚了 .因为是生日，去买礼物去了156 -/ 动形后 =应当 -/ (口语) 表示应当 有约会现在该走了 ? 一定要在明天3点前来吗？157 - 动后 表示禁止，劝阻命令 - /共动 - /- -()/ (). 请不要抽烟 . 别等了,您先走吧156 词干元音“”音的脱落词干以“”结尾大部谓词+/一般“”都脱落“”前音节是“”“”前音节非“”例如：-,(疼)-,(高兴) -, , (写)主要有, ,. . 腿疼,所以没去.160 身体主要名称常见的有：(头),(脸),(眼睛),(鼻子),(嘴),(耳朵),(眼眉),(脖子),(胳膊),(手),(背),(肚子),(腰),(臀),(腿),(脚)166 (交通工具)+/ / . (交通工具)+/ / 乘去/来. (交通工具)+ -/ 乘用 . 乘公共汽车来. . 乘公共汽车来公司. . 请坐地铁吧.167(交通工具)+/ 换乘(同类车) (交通工具)+/ 换乘(不同车) .在市政府前面 . |要换车 .在学校前乘公共汽车,然后在东大门换乘地铁170 - 场所名后 表示出发点 -从 - 表示起止点 =从到 ? 你从哪儿来? ? 从家到学校近吗?171 (时间) 名后 表示所需的时间( ) ? 要多长时间?30 . 大约需要30分钟180 电话号码 两种读法1) 一个一个地读，区号和号码间加 -2) 区号和号码分开读,区号后加 -号码后加 683-2049 181 -? -吧回答一般用 -,-,-为确认事实而推测问 ? 最近忙吧?, . 是的,有点冷182 -/ 动后 自己为别人做某事-/ (尊敬)-/ 请别人为自己做某事 -/ (尊敬)-/ 请听者为他人做某事 () 把新的电话号码告诉我吧183 - 动词 , 现在时 / 过去时 （自+） 将来时 形容 名词 比-/更口语化， 口语终结词尾 .在写信. .回家了. . 要去看电影. . 有些忙. . 上星期四 184 连接副词 -但是，可是 连接两个句子,表示转折关系 . . 吃过药了,但还没好192 冠词形现在时 动形在名词前修饰时，后接不同冠词形词尾现在时有两种情况：动词和/后接，形词干后接-/ . 那边走的人就是我们的老师 .看场有意思的电影吧 . 想买好看的花193 - 冠词 -什么样 用于名词前，限定名词属性 ? 您买什么样的衣服?195 - 名词后 表示比较. -比 . 北京冬天的天气比汉城冷得多. . 比较咖啡,更喜欢绿茶.196 - 动词后 -正(在)做 表示动作行为,正在进行 . 正在看书.197 固定搭配 穿衣服 戴帽子 穿袜子 戴眼睛 戴手套 系领带 拿提包 脱衣服204 - 将动词转成名词形，充当多种成分 ? 有什么爱好? . 旅行.205 -() 连接词尾 -如果(的话) 词干和过去时词尾后，表示前提或条件 .打开窗户就会凉快206 -/ 动后 -过/试试看表示“尝试，经历过”-/ ().如果命令式，则包含委婉劝说之意 ? 吃过烤肉吗？, . 是的，吃过几次。 ? 去过雪岳山吗？, . 是的，去过.207 -() 名词后 表示从两个事物中选择一个 . 星期六或星期日咱们去看棒球吧.209 “”不规则音变 以结尾部分动词,在元音前变成主要有(问),(听),(走). . 请好好听 . 请提问 . 走着来吧217 -() 助词 -往来/去与趋动同用，表示动作进行的方向和目的 . 请向右走. . 请向里走. . 请向下走.218 - 连接词尾 -(然后)表示由一动作转换为另一动作 . 一直走到十字路口再向右拐.219 ()/ v推测现在将来 ()/ v推测过去 .大概现在正在路上 . 明天可能下雨 221 / 名词后 表示对该名词的否定. 不是. 不是222 连接副词表示前句是后句的理由或根据 后句多为祈使/共动或意志/推测句 因果 单纯表示前后因果关系 . 明天考试, .所以请安静些.229 / 动后 -相当于连动结构表示前后两个行动紧密连接,主语须一致 . 要去学校学习230 - 形后 使形容词转成副词,起修饰作用- . 请剪短一些- .长得很漂亮231 -() 动后 -想(做) 表示主语的意图或计划 .想和朋友们一起去剧场232 -,- 动前后 -不能,没能 表示不能够或没能够做某件事 .突然有事,去不了啦233 -, 活动体名后 -从,跟,由 表示行动的出发点或发生地点 . 跟李老师学的 . 朋友打来的电话240 动词的冠形词现在-,过去-/,将来-/.动词必须根据时制加冠形词尾才能修饰名词 看报的人 ? 打电话的人是谁? ? 下午要来的客人是谁?240 -() =如果想的话是-() 缩略式 后面句子要使用命令句和当为句 如果想买物美价廉的衣服,就去东大门市场吧243 - () 动后表示做某事花费(钱时) ?