小学三年级数学教案《一个因数是两位数的乘法二》(1).doc_第1页
小学三年级数学教案《一个因数是两位数的乘法二》(1).doc_第2页
小学三年级数学教案《一个因数是两位数的乘法二》(1).doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

教学资料参考小学三年级数学教案一个因数是两位数的乘法二(1)- 1 -1进一步掌握一个因数是两位数的乘法的算理和计算方法2培养学生的分析、综合能力教学重点在理解算理基础上掌握一个因数是两位数的乘法的计算方法教学难点利用知识迁移推导算理和计算方法教学步骤一、铺垫孕伏口算下面各题1330 2310 244 21401206 407 860 50082笔算并板演订正时说一说是怎样想的二、探究新知【演示课件笔算乘法（一）】1出示例2：21234（1）引导学生观察例2与复习题有什么相同点，有什么不同点？（2）学生合作学习，讨论、交流应该怎样计算（3）板书：引导学生观察第一个积是多少，表示什么？使学生明确：848个一表示2124的积引导学生观察第二个积是多少，表示什么？使学生明确：636个十或6360个一，表示21230的积从两步计算中你知道了什么？引导学生讨论、交流7208表示什么？使学生明确：7208表两次乘得的数加起来2出示做一做（投影出示）启发学生分组合作（1）963表示什么？ 321乘10的积写在什么地方？（2）264表示什么？132乘30的积写在什么地方？（3）独立填写订正并说明计算过程三、总结【继续演示课件笔算乘法（一）】引导学生分组讨论，总结一个因数是两位数的乘法法则：先用两位数个位上的数去乘另一个因数，得数的末位和两位数的个位对齐再用两位数十位上的数去乘另一个因数，得数的末位和两位数的十位对齐然后把两次乘得的数加起来四、随堂练习下面各题，先说出计算的步骤，再计算11234 32421对比练习（重点是用两位数十位上的数去乘另一个因数，积写在什么地点，和谁对齐）五、布置作业142个23是多少？215的21倍是多少？板书设计乘法法则：（1）先用两位数个位上的数去乘另一个因数，得数的末位和两位数的个位对齐；（2）再用两位数十位上的数去乘
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论