北外教授丁往道告诉你英语写作最重要.doc

北外教授丁往道告诉你英语写作最重要注重写的练习。强调听和说，听说领先，是对的；经常阅读，大量阅读，也是必要的。但对于排在“四会”末尾的“写”，千万不要认为它可有可无。“写”在学英语的过程中有其特别重要和不可替代的作用。只要是写一篇短文，就得思考内容和观点，组织材料，安排层次，斟酌词句，这是极好的锻炼。而且写对语言的正确性和表达的准确性的要求比口语要高些，因为可以考虑和修改。这对提高语言质量十分有益。 要关心中国文化。中国人都应关心中国文化，主修英语或别的外语的朋友们更要注意对中国文化的学习和钻研，因为在外语上用很多时间，可能会忽略中国文化的学习，结果是对所学语言国家的情况和文化特点知道得多，而对中国的文化特点知道得反而少。中国文化源远流长，有很多宝贵的成份，我们应该珍视这份遗产，努力予以发扬光大。中考书面表达专题指导：说明文说明文是中考写作题中常见的形式。主要目的在于对所写事物进行解释，回答为什么或怎么样。在初中阶段说明文主要的是让学生将活动、人物或地点进行清楚的描述，考察学生的观察能力和将表格或所给提示词转化为完整文字信息的能力。说明文具有直观，具体等特点；它要求语言简明扼要，通俗易懂，说明过程讲究条理性和层次性。常见的说明文考题有以下两种形式：1. 通过图表式形式，将所要说明的人物或事物的信息特点表达出来，如介绍一个新的同学或朋友，介绍如何使用某一具体的器材等。2. 以提纲式呈现写作材料，主要是根据汉语提示来完成写作。怎样写出一篇合要求的说明文？一审。要做到文章切题、要点齐全，审题至关重要。同学们在下笔之前就要将所给的材料看清楚，看准材料所要表达的内容或情景，写出符合要求的文章，如果提示语较多，就要严格按照要求来写。二定。一定要点：根据所给材料要点，定出中心句。要特别注意首尾句，注意适当发挥，避免逐字逐句翻译。二定方法：常用的说明方法有举例法、过程分析法、分类法、因果分析法、比较法、细节法等。写作时我们可以根据说明的对象、目的来选择最佳方法。巧妙地使用说明方法会使复杂的事物显得清楚直观，文章生动，层次分明。三理。 理顺各中心句之间的关系，排列好各中心句的顺序。说明文常用的结构安排有以下三种：时间顺序，空间顺序和逻辑顺序。有时说明复杂的事物，常常将几种说明顺序结合运用。说明的次序十分重要，合理的次序会让文章条理清楚，脉络明晰。四查。查写作要点，查段落层次，查时态语态，查用词、拼写、标点等。检查也应该是写作的一部分。很多同学往往写完作文后就弃之不管，这是一个不好的习惯。通过检查，可以避免一些不必要的错误，使文章更趋于完美。如何让自己的说明文得高分？用最准确的词汇和句型来表达所要描述的内容，阐明要点抓住事物的主要特征是说明文的基本准则之一。但要想写出高分作文，除了必须体现试题规定的要求，覆盖所有要点，没有语法和词汇错误外，同时还必须注意做到行文自然有条理，措辞确切得体，句式多变。这要求我们在平时的练笔中积累大量的过渡词，如：and, although, as soon as, first, second, last ,then, finally 等。用好过渡词，将各段落有机地联系在一起，文章自然而连贯，档次也就提高了。作文的评分标准里还有很重要的一条就是句式要有所变化。一篇好的文章应是长句短句相结合。一些习惯用语，复句的适当运用会为文章添彩。在说明文中适当用一些动名词、动词不定式短语、或非谓语动词、定语从句、宾语从句等复句。这样既丰富了句式，又美化了语句，也使文章显得紧凑、简约。当然这些短语和句式的使用必须是我们最熟悉的、是自己非常有把握的。这需要我们在平时多练笔，否则容易弄巧成拙。另外，文章的字数也要严格符合题目要求，字数过多或过少都会影响得分。冰冻三尺，非一日之寒；英语学习是一个长期积累的过程，短期的突击无异于舍本逐末、杯水车薪。然而，这并不意味着我们不能够通过掌握考试规律来调整我们的临考状态、提高我们的应考能力。 、心理 古人云，不战而屈人之兵，很大程度上取决于心理因素。随着考试改革的深入，会有更多，更新，更难的题目，包括作文题目出现，这样就要求我们有处惊不变的能力。即使是出现某种没有预料到的题型，考生也应该及时调整心态、从容不迫地应答。事实上，历史经验证明：题目要求越是高，难度越是大，考生的发挥余地也就越大。挑战和机遇是成正相关的。 、评分 知己知彼，百战不怠。熟悉老师的评分习惯，对于考生正常、甚至是超常发挥自身水平也十分有益。正常情况下，阅卷老师要领会贯彻考试规定的评分原则，依照文章的结构和语言水平进行评分。然而，除此以外，有“两个基本点”我们也需要给予足够的重视闪光点和语法点。在一篇出类拔萃的范文中，我们往往可以看到像提问法、谚语总结法、从句、并列句、理由段公式、理由词汇、路线句型、插入语、名词化、和被动语态等等闪光点；而在一篇低分例文中，基本的语言错误则多得数不胜数。 、审题 磨刀不误砍柴工。在落笔前花两三分钟时间进行构思，既有利于理清行文思路、也避免了差之毫厘、失之千里的遗憾。尤其是在应对图表类作文时，我们更是要看清图表，牢牢把握各个数据的变化和相互关系，才能够下笔。否则张冠李戴，即使文章本身再不同凡响、语惊四座，也只会竹篮打水、甚至起到适得其反的效果。 、卷面 对于像作文这样的主观题而言，考生与阅卷老师从来就犹如搏弈，无形中彼此互动、相互影响。一个考生可以做的，首先是通过卷面给阅卷老师下意识地传达个人信息。用笔的颜色(深蓝色使人心情放松愉快)、粗细(粗线条给人以安全感)，整齐划一的格式(段首或一律顶格或一律空两格)，明了的段落感(每段空一行)，清晰的字数感(一行以十字为宜)，工整的字迹都会给任何阅读者留下深刻的正面印象，从而使考生先发制人、取得先机。 、结构 有始有终、首尾照应，是任何一篇好文章的基本标准之一，也是两大评分原则之一。如果说广大考生已经给第一段以足够重视的话，那么是不是大多数考生都意识到了理由段的条理和最后一段的呼应在全文中所具有的不可忽视的地位了呢？其实，要写好理由段，我们只需要注意表示启承转合的衔接词即可。而要写好结尾，最好的方法莫过于温故而知新，回顾第一段的大致内容了。 、表达 言之无文，行而不远。语言作为评分原则中的基本要素之一，在专四作文评分的整个过程中具有决定性作用。有评分老师甚至断言：“It is not what you say, it is the way that you say it.”(重要的并不在于考生写了些什么，而在于考生是怎么表达的。)虽然这种说法本身似乎有失偏颇，可是参加过国际标准化英语考试的同学应该也听说过那么一句话，叫做：“Give the monkey exactly what he wants.”(给阅卷老师最想要的。)，不是吗？譬如同样是描述数据，一些同学拘泥于图表本身，动辄按部就班地引用图表上现成的数字和年代，其实这都是图表作文的忌讳。聪明的同学引而不用，他们常喜欢用倍数、分数、小数、百分比、或者一些动词(double / triple / quadruple)来表现极端数据，动态数据以及他们的相异之处。 、检查 行百里者半九十。一篇成功的作文少不了反复推敲、一再修改。然而，由于考试时间和条件等诸多因素的限制，考生绝对需要慎重对待作文的检查和修改。这里，我不得不提考生检查作文时的三大“通病”，即，数字数、孤芳自赏、和做结构与内容上的修改。我们必须明确：考试作文的润色和修改只需要达到三个目的即可：1.拼写正确，看文章中是否有汉字、多余符号、糊乱涂改、划线、和错别字；2.搭配正确；和3.语法正确，特别是人称、时态、和单复数的三一致。中考英语书面表达应考策略现在，书面表达是中学生学习英语应掌握的一项基本技能，它要求学生有扎实的语言基本功，具备一定的审题能力、想象能力、表达能力和评价能力等。大部分学生的英语写作能力较差，具体说来，学生书面表达中主要存在以下错误： 1时态误用主要表现在两方面：1）学生写作之前没有判断整篇文章主要用哪种时态，常出现该用一般现在时的句子，用了一般过去时；而该用将来时的句子，用了完成时。2）时态构成表达错误。由于学生对各种时态掌握不好，常常将所学的各种时态混淆，以致出现如下的错误如，Im go to school by bike. He told some children that there are some places of interest in Beijing. 2. 汉语式英语由于受汉语的影响，再加上对英语句子结构掌握不好，导致学常常按汉语的词序来翻译句子，在学生的作文中常常见到这样的句子： You can be bus. In china have different places of interest. In autumn is best season for traveling.3. 逻辑错误在做书面表达的过程中，有的学生一拿到考题慌慌张张开始写，在写作之前没有构思好先写什么后写什么，哪些内容应该详写，哪些内容应该略写，而是一边写一边构思，从而导致整个文章逻辑不清，层次感不强，整篇文章不知所云。4单词拼写错误由于部分学生平时不注意记忆单词，基础知识掌握不牢固，所以在文章中常出现单词拼写错误如，September 写为 septber， because 写为 beacause 5. 缺少衔接有些学生虽然在词汇运用书面表达方面能够达到基本要求，但由于句子之间没有添加适当的衔接成分，使句子之间和文段之间缺乏必要的过渡和连贯，影响了信息的传递和表达效果。6文体不对中学阶段要求学生掌握的文体主要有说明文、记叙文、议论文和应用文，其中应用文又包括通知、请假条、书信和电子邮件等，由于一些学忽视了各种体裁的写作特点，从而导致文章体裁格式不正确如：将写信的日期写在信末；写请假条不写署名等。针对学生在书面表达中出现的错误，教师在平时的教学中应采取如下的措施：（一）夯实基础，循序渐进1. 掌握五种基本句型首先要让学生掌握和运用好英语的五种基本句型，因为所有的英语句子都是这5种这句型的扩展和延伸。2. 赋予所表达所需的时态动词的时态变化是英语区别汉语的一大特点，因此教师应对初中阶段的各种时态加以讲解并加以强化训练，让学生彻底搞清楚各种时态的含义及用法。 3. 强化单词短语的记忆和句型的应用单词和短语是句子的重要组成部分，因此教师要特别重视词句等语言基础。要通过完成句子、联系延伸、造句等方法，让学生熟记所学单词短语，不断扩大他们的词汇量。4. 了解各种体裁，进行专题训练教师应把文章的各种体裁给学生详细加以讲授，并针对各种体裁进行相应的写作练习。（二）正确引导，规范教学正确的指导和规范训练对培养学生良好的学习和写作习惯举足轻重1. Pre-writing：教师要指导学生对题目所提供的信息要认真分析整理，使之更加条理化，为开始动笔做好前期准备。还要让学生搞清楚所提供的题目是要求写短文、日记还是便条等，以根据不同的题材、体裁，写出不同格式、风格各异的文章。在这个阶段教师要充分估计到学生可能产生的差错和出现的问题，尽量将其消灭在萌芽状态。2. While-writing: 在这一阶段学生所犯的错误有两个逐句逐句汉译英受汉语的干扰，写出汉语式的英语句子，教师应指导学生避免犯这两个错误。3. Post-writing：在这一过程中教师应指导学生全面检查全文，看看是否存在下列的问题：格式、拼写、标点、扣题，不规范英文、时态、语态、主谓一致、大小写等用法错误或使用不当。（三）科学批改、及时讲评教师的评改对学生写作水平的提高也有很大影响，教师的评改要及时，也需要技巧。对普遍出现的问题要在课堂上讲解、分析、讨论来加以解决；个别问题则要以面批或让学生互评方式解决。教师在批改的过程中，应避免告诉学生答案，而采用简单符号或标记，让学生自己动手改错后再给老师看。学生通过动脑和动手改正错误，印象会更加深刻，从而使写作能力提高更快。另外还要知道写作的“七项基本原则”一、 长短句原则 工作还得一张一驰呢，老让读者读长句，累死人！写一个短小精辟的句子，相反，却可以起到画龙点睛的作用。而且如果我们把短句放在段首或者段末，也可以揭示主题： As a creature, I eat; as a man, I read. Although one action is to meet the primary need of my body and the other is to satisfy the intellectual need of mind, they are in a way quite similar. 如此可见，长短句结合，抑扬顿挫，岂不爽哉？牢记！ 强烈建议：在文章第一段（开头）用一长一短，且先长后短；在文章主体部分，要先用一个短句解释主要意思，然后在阐述几个要点的时候采用先短后长的句群形式，定会让主体部分妙笔生辉！文章结尾一般用一长一短就可以了。 二、 主题句原则 国有其君，家有其主，文章也要有其主。否则会给人造成“群龙无首”之感！相信各位读过一些破烂文学，故意把主体隐藏在文章之内，结果造成我们稀里糊涂！不知所云！所以奉劝各位一定要写一个主题句，放在文章的开头（保险型）或者结尾，让读者一目了然，必会平安无事！ 特别提示：隐藏主体句可是要冒险的！ To begin with, you must work hard at your lessons and be fully prepared before the exam（主题句）. Without sufficient preparation, you can hardly expect to answer all the questions correctly. 三、 一二三原则 领导讲话总是第一部分、第一点、第二点、第三点、第二部分、第一点 如此罗嗦。可毕竟还是条理清楚。考官们看文章也必然要通过这些关键性的“标签”来判定你的文章是否结构清楚，条理自然。破解方法很简单，只要把下面任何一组的词汇加入到你的几个要点前就清楚了。 1）first, second, third, last（不推荐，原因：俗） 2）firstly, secondly, thirdly, finally（不推荐，原因：俗） 3）the first, the second, the third, the last（不推荐，原因：俗） 4）in the first place, in the second place, in the third place, lastly（不推荐，原因：俗） 5）to begin with, then, furthermore, finally（强烈推荐） 6）to start with, next, in addition, finally（强烈推荐） 7）first and foremost, besides, last but not least（强烈推荐） 8）most important of all, moreover, finally 9）on the one hand, on the other hand（适用于两点的情况） 10）for one thing, for another thing（适用于两点的情况） 建议：不仅仅在写作中注意，平时说话的时候也应该条理清楚！ 四、 短语优先原则 写作时，尤其是在考试时，如果使用短语，有两个好处：其一、用短语会使文章增加亮点，如果老师们看到你的文章太简单，看不到一个自己不认识的短语，必然会看你低一等。相反，如果发现亮点精彩的短语，那么你的文章定会得高分了。其二、关键时刻思维短路，只有凑字数，怎么办？用短语是一个办法！比如： I cannot bear it. 可以用短语表达：I cannot put up with it. I want it. 可以用短语表达：I am looking forward to it. 这样字数明显增加，表达也更准确。 五、 多实少虚原则 原因很简单，写文章还是应该写一些实际的东西，不要空话连篇。这就要求一定要多用实词，少用虚词。我这里所说的虚词就是指那些比较大的词。比如我们说一个很好的时候，不应该之说nice这样空洞的词，应该使用一些诸如generous, humorous, interesting, smart, gentle, warm-hearted, hospital 之类的形象词。再比如： 走出房间，general的词是：walk out of the room 但是小偷走出房间应该说：slip out of the room 小姐走出房间应该说：sail out of the room 小孩走出房间应该说：dance out of the room 老人走出房间应该说：stagger out of the room 所以多用实词，少用虚词，文章将会大放异彩！ 六、 多变句式原则 1）加法（串联） 都希望写下很长的句子，像个老外似的，可就是怕写错，怎么办，最保险的写长句的方法就是这些，可以在任何句子之间加and, 但最好是前后的句子又先后关系或者并列关系。比如说： I enjor music and he is fond of playing guitar. 如果是二者并列的，我们可以用一个超级句式： Not only the fur coat is soft, but it is also warm. 其它的短语可以用： besides, furthermore, likewise, moreover 2）转折（拐弯抹角） 批评某人缺点的时候，我们总习惯先拐弯抹角说说他的优点，然后转入正题，再说缺点，这种方式虽然阴险了点，可毕竟还比较容易让人接受。所以呢，我们说话的时候，只要在要点之前先来点废话，注意二者之间用个专这次就够了。 The car was quite old, yet it was in excellent condition. The coat was thin, but it was warm. 更多的短语： despite that, still, however, nevertheless, in spite of, despite, notwithstanding 3）因果（so, so, so） 昨天在街上我看到了一个女孩，然后我主动搭讪，然后我们去咖啡厅，然后我们认识了，然后我们成为了朋友可见，讲故事的时候我们总要追求先后顺序，先什么，后什么，所以然后这个词就变得很常见了。其实这个词表示的是先后或因果关系！ The snow began to fall, so we went home. 更多短语： then, therefore, consequently, accordingly, hence, as a result, for this reason, so that 4）失衡句（头重脚轻，或者头轻脚重） 有些人脑袋大，身体小，或者有些人脑袋小，身体大，虽然我们不希望长成这个样子，可如果真的是这样了，也就必然会吸引别人的注意力。文章中如果出现这样的句子，就更会让考官看到你的句子与众不同。其实就是主语从句，表语从句，宾语从句的变形。 举例：This is what I can do. Whether he can go with us or not is not sure. 同样主语、宾语、表语可以改成如下的复杂成分： When to go, Why he goes away 5）附加（多此一举） 如果有了老婆，总会遇到这样的情况，当你再讲某个人的时候，她会插一句说，我昨天见过他；或者说，就是某某某，如果把老婆的话插入到我们的话里面，那就是定语从句和同位语从句或者是插入语。 The man whom you met yesterday is a friend of mine. I dont enjoy that book you are reading. Mr liu, our oral English teacher, is easy-going. 其实很简单，同位语-要解释的东西删除后不影响整个句子的构成；定语从句借用之前的关键词并且用其重新组成一个句子插入其中，但是whom or that 关键词必须要紧跟在先行词之前。 6）排比（排山倒海句） 文学作品中最吸引人的地方莫过于此，如果非要让你的文章更加精彩的话，那么我希望你引用一个个的排比句，一个个得对偶句，一个个的不定式，一个个地词，一个个的短语，如此表达将会使文章有排山倒海之势！ Whether your tastes are modern or traditional, sophisticated or simple, there is plenty in London for you. Nowadays, energy can be obtained through various sources such as oil, coal, natural gas, solar heat, the wind and ocean tides. We have got to study hard, to enlarge our scope of knowledge, to realize our potentials and to pay for our life. （气势恢宏） 要想写出如此气势恢宏的句子非用排比不可！ 七、 挑战极限原则 既然是挑战极限，必然是比较难的，但是并非不可攀！ 原理：在学生的文章中，很少发现诸如独立主格的句子，其实也很简单，只要花上5分钟的时间看看就可以领会，它就是分词的一种特殊形式，分词要求主语一致，而独立主格则不然。比如： The weather being fine, a large number of people went to climb the Western Hills. Africa is the second largest continent, its size being about three times that of China. 如果您可一些出这样的句子，不得高分才怪.写好英语文章的20字诀Agreement: 主语和谓语在人称、数上的一致，关系代词与先行词的一致。Ambiguity: 尽量不去使用可能引起歧义的词语或句子。Brief: 文章简为贵，要抓住要点，简明扼要。Coherence: 文理通顺，前后连贯。Development: 主题的发挥应当充分、合理、正确。Division: 词汇、句子、段落要分配使用得当，划分要清楚，避免使用重复字句和种子片段。Figures: 正确合理使用各类修辞格式。Inflated diction: 不使用做作的语言。Key: 用适当的关键词突出主题，每段都应有主题句。Logical: 内容要符合逻辑。Message: 信息要新鲜、确实、可信。Omit: 合理删除多余的不必要部分。Proposition: 主张、观点、论述要清楚肯切、合情入理。Punctuation: 正确适时使用标点符号。Relevant: 文章一定要要题。Sentence pattern: 句型要尽量多样化。Strait: 开门见山，直来直去。Style: 文体恰切，适合内容要求。Tense: 动词时态要正确、一致、变化合理。Theme: 选题得当，主题突出 作文开头万能公式 1 开头万能公式一：名人名言 有人问了，“我没有记住名言，怎么办？尤其是英语名言？”，很好办：编！ 原理：我们看到的东西很多都是创造出来的，包括我们欣赏的文章也是，所以尽管编，但是一定要听起来很有道理呦！而且没准将来我们就是名人呢！对吧？ 经典句型： A proberb says, “ You are only young once.” （适用于已记住的名言） It goes without saying that we cannot be young forever. （适用于自编名言） 更多经典句型： As everyone knows, No one can deny that 2 开头万能公式二：数字统计 原理：要想更有说服力，就应该用实际的数字来说明。 原则上在议论文当中十不应该出现虚假数字的，可是在考试的时候哪管那三七二十一，但编无妨，只要我有东西写就万事大吉了。所以不妨试用下面的句型： According to a recent survey, about 78.9%