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小学语文教师有效教学论文 语文姓“语”阅读教学就是这样识字教学更就是如此下面小编整理的小学语文教师有效教学论文欢迎来参考！ 新课程改革提倡学生自主、和谐、全面的发展但目前许多学校所面临的大班额教学却与其产生了一些矛盾如教师精力有限、教学空间不足等都成了阻碍学生发展、学校教学质量提高的不利因素如何面对实际使大班额语文教学有显著收效在此我结合近年来的教学实践谈谈自己的一些做法： 一、加强理论学习转变教学观念就是搞好大班额语文教学的前提 面对大班额学生的知识水平参差不齐性格、爱好各不相同因而我们就不能采用传统的教学手段课堂上教师讲学生听这种教学模式那么如何改变这种状况这就要求我们要加强理论学习一就是学习新课程全新的理念转变教学观念领会“全面提高语文素养”的目标牢记语文学科工具性与人文性统一的性质准确把握“知识与能力”、“过程和方法”、“情感态度和价值观”三维目标的整合领悟自主、合作、探究性学习方式的内涵;思考如何组织、开展教学活动二就是学习先进的教学经验经常听课取他人之长补自己之短三就是学习先进人物的事迹净化自己的灵魂热爱教育事业树立安贫乐教、爱岗敬业、爱生如子的师德形象让教学内容生活化使师生共同成为“生活处处皆语文”这一理念的忠实实践者进而让“师生文本”三者能很好地联系起来四就是学习现代教学设备的操作程序充分利用现代化的教学手段提高课堂教学效益 二、培养学生良好的学习习惯激发学生浓厚的学习兴趣就是搞好大班额语文教学工作的关键 著名心理学家布鲁纳说过：“学习最好的刺激就是对所学教材的兴趣”兴趣就是学习动机最活跃的成分直接影响教学效果学生对学科兴趣如何决定着他对这门学科的态度面对大班额我们更应该从培养学生对语文学科的兴趣入手 首先要让学生喜欢语文教师这个人要让学生喜欢教师教师必须具有崇高的师德、渊博的知识、高超的技艺、精粹的语言和幽默的谈吐这样才能产生亲和力、信赖感唯有如此才能产生“亲其师信其道”的效应博得学生的喜爱从而激发学生的学习兴趣 其次教师必须最大限度挖掘课文内涵深入钻研教材披文入情把握作者思想情感的脉络并结合学生实际选好课文内容与学生实际相联系的切入点寻找学生兴奋点理清应该掌握的知识点找准拓展延伸的发散点引起感情的共鸣在备课时教师一定要设计好各个环节：如何说上课的第一句话如何安排课堂提问如何用自然的教态去抓住学生的心给他们创设情景营造宽松和谐的课堂氛围让他们驰骋在文本的天地里去领悟作品的深刻内涵去享受文本带给他们的快乐 第三、关注差生充分发现寻找差生的闪光点差生的客观存在就是我们每一位教师都无法回避的现实俗语说得好：“一只老鼠坏锅汤”这就是再简单不过的道理尤其就是在大班额的班级里教师如果不关注差生不善于发现差生的闪光点他们就如同汤中的那颗“老鼠”在其间捣乱影响其他同学的听课情况也影响着学科的教学质量因此教师要充分尊重差生的自尊心对于那些讨厌语文学科学习有些掉队存在着不同程度自卑心理的学生应实施“倾斜政策”当然分寸要得当要使全班同学理解教师的用意和诚心如果在尊重这部分掉队学生自尊心方面处理得慎重、科学不但能激发他们迎头赶上的信心而且能自然地融洽师生之间、差生与其他同学之间的感情使他们感受集体的温暖和力量所以在教学工作中教师要时时刻刻关注差生给差生的进步予以及时的鼓励让他们找回自信逐渐进步 三、建立科学、合理的班级教学管理体系就是搞好大班额语文教学工作的保证 面对大班额建立科学、合理的班级教学管理体系就是我们搞好语文教学工作的保证该怎样建立呢 第一、根据学生情况确定不同层次的教学目标（即分层教学）在推进我们的教学内容时教师有意识地把各个层次的知识点渗透到相应的同学身上以便掌握其内容课堂上将一些难度较大的问题请比较优秀的学生回答然后再让差生复述要点督促其掌握知识；遇到简单问题让差生回答让他树立起自信心培养起学习积极性；在布置作业时也采用分类布置的办法让优生吃得饱让差生消化得了；同时利用课外时间对差生辅导时一定要让他们把基础的东西学懂、弄通当然这个分层目标就是一个动态的目标会随时根据学生的变化进行调整而且在确定各层次目标时要采用“跳一跳摘桃子”的原则以利学生求知欲望的保持学习兴趣的长期存在 第二、编