小学六年级数学教案：课题四：综合练习.doc_第1页
小学六年级数学教案：课题四：综合练习.doc_第2页
小学六年级数学教案：课题四：综合练习.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

教学资料参考小学六年级数学教案：课题四：综合练习- 1 -教学过程：一、读数、写数练习1做练习十的第5题.读数前，教师说明下面是19xx年我国一些主要的工、农业产品的产量，然后让学生读数.读完后，教师还可以选一、两种产品的产量，与前一年的产量比较一下，用以说明我国工、农业生产是逐年增长的，使学生受到爱国主义教育.2做练习十的第6题.先指名学生读题，然后让学生写出横线上面的数，集体订正时，让学生说一说是怎样写的，使学生进一步明确写亿以上的数，要从高位起，一级一级往下写；哪个数位上一个单位也没有，就要在那一位上写0.同时要结合第4小题说明储蓄对国家和个人都 有好处，存款多了说明人民生活富裕了，还要提醒学生注意节约，不要浪费每一分钱.3做练习十的第7题.做题前，先让学生把10600000000写成用亿作单位的数，并说一说是如何改写的.然后再把第7题的其他各数写用万或亿作单位的数.做完后，让学生比较一下把一个数改写成用万作单位的数和用亿作单位的数的方法有什么不同，使学生进一步明确：把一个数改写成用万作单位的数，只要把这个数万位后面的4个0去掉，写上一个万字就行了；把一个数改写成用亿作单位的数，只要把这个数亿位后面的8个0去掉，写上一个亿字就行了.二、比较数的大小的练习做练习十的第8题.做题前，教师板书出两组数：2440000000 244000000356000000 358000000让学生比较它们的大小，说出比较两个数的两种情况及方法.然后让学生独立完成第8题，集体订正时，说一说是怎样比较的.三、综合练习1做练习十的第9题.先给出一个数，如7800500000，让学生说出这个数各是由几个十亿，几个亿、组成的，数字7、8、5各在什么数位上，表示什么.然后让学生说出9080000000这个数中每个数字在什么数位上，各表示什么.2做练习十的第10题.让学生先写出各数，再把它们写成用亿作单位的近似数，订正时，指名说一说各数是如何写成用亿作单位的近似数的.3做练习十的第11题.做题前，先让学生写出比1万大1和比1万小1的数，并用万作单位写出它们的近似数.然后让学生完成第11题：写出比1亿大1和比1亿小1的数，
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论