新人教版五年级下册数学教学课件-4.5.2 通分.pptx

通分 新人教版五年级下册数学教学课件 理解通分的含义 掌握通分的方法 用分子和分母的最小公倍数通分 掌握正确的书写格式 学习目标 地球上的陆地多还是海洋多 陆地面积约占地球总面积的 海洋面积约占地球总面积的 10 3 和 如何比较大小呢 情境导入 绿色圃中小学教育网http www L 10 3 10 7 10 3 10 7 10 1 10 1 探索新知 绿色圃中小学教育网http www L 比较下面分数的大小 12 3 12 7 25 13 25 15 8 7 8 5 54 19 54 17 6 3 6 5 21 12 21 8 探索新知 根据上面的试题我们可以得出 探索新知 比较一下与的大小 探索新知 比较下面分数的大小 12 7 13 7 28 13 25 13 8 7 9 7 22 17 20 17 探索新知 根据上面的试题我们可以得出 探索新知 豆类食品含有较高的蛋白质 经常食用有益身体健康 黄豆和蚕豆哪个蛋白质含量比较高 探索新知 豆类食品含有较高的蛋白质 经常食用有益身体健康 黄豆和蚕豆哪个蛋白质含量比较高 解决这个问题就是比较 与的大小 这两个分数分母不相同 分子也不相同 如何比较呢 探索新知 通过画图解决问题 绿色圃中小学教育网http www L 方法一 探索新知 化成同分子的分数比大小 因为 所以 方法二 探索新知 化成同分母分数后比大小 方法三 探索新知 化成同分母分数后比大小 因为 所以 方法三 探索新知 把异分母分数分别化成和原来分数相等的同分母分数 叫做通分 通分时的公分母是各分数分母的最小公倍数 比较异分母分数的大小 可以先通分 再比较大小 探索新知 1 在里填上 或 典题精讲 2 把下面每组中的两个分数通分 绿色圃中小学教育网http www L 典题精讲 3 比较下列各组数的大小 6 5 典题精讲 把几个分数化成分母相同的分数 叫做通分 判断 易错题型 把几个分数化成分母相同的分数 叫做通分 判断 错误分析 把几个分数化成分母相同且大小不变的分数叫通分 易错题型 2 约分运用了分数的基本性质 通分没有运用分数的基本性质 判断 易错题型 2 约分运用了分数的基本性质 通分没有运用分数的基本性质 判断 错误分析 约分和通分都运用了分数的基本性质 易错题型 1 2 通分时用分母的最小公倍数作公分母比较简便 判断 4 5 3 4 3 通分是把异分母分数化成同分母分数 学以致用 把下面各组数通分 绿色圃中小学教育网http www L 学以致用 有比小 又比大的分数吗 你能找几个 绿色圃中小学教育网http www L 这样的分数有无数个 只要把它们化成分母相同的分数即可 比如把这两个分数都化成分母是560 5600 56000 的分数 这样符合条件的分数就有无数个了 学以致用 通分时 一般先求出原来几个分母的最小公倍数 然后根据分数的基本性质 把各分数分别化成用最小公倍数作分母的分数 通分的一般方法 课堂小结 绿色圃中小学教育网http www L 异分母分数如何比较大小 先通分 再进行比较 课堂小结 练习十八第1题 第2题 第3题 第5题 第9题 课后练习 谢 谢 观看 数学质量检测试题命题说明一 命题指导思想 依据 小学数学课程标准 及 小学数学教学大纲 的相关要求 本学期所学教材所涉猎的基础知识 基本技能为切入点 贯彻 以学生为本 关注每一位学生的成长 的教育思想 旨在全面培养学生的数学素养 二 命题出发点 面向全体学生 关注不同层面学生的认知需求 以激励 呵护二年级学生学习数学的积极性 培养学生认真 严谨 科学的学习习惯 促进学生逐步形成良好的观察能力 分析能力及缜密的逻辑思维能力 培养学生学以致用的实践能力为出发点 三 命题原则 以检验学生基础知识 基本技能 关注学生的情感为主线 紧密联系生产 生活实际 强调数