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文档简介
教学资料参考教科版一年级语文下册教案语文七色光十- 1 -1、练习动态助词着了过在现实生活中的实践应用.2、了解三位名人，记住名言.3、了解走失后如何找到妈妈的知识，学会保护自己.4、学习整理房间，增强自理能力.二、教学重难点：1、记住三位名人的名言.2、了解走失后找到妈妈的知识，学会保护自己.3、学习整理房间，增强处理能力.三、教具准备：多媒体课件，录音机，苹果字卡.四、课时安排：一课时五、教学流程：（一）激趣导入.录音歌曲七色光师：伴随着熟悉的歌声，我们熟悉语文七色光又和我们见面了.今天我们在这里要进行激烈的夺星比赛，看谁能在欢快的游戏中看谁得的星最多.（教学理念：用美妙的音乐导入，充分调动了学生学习的积极性，使学生的学习进入积极的状态.）第一版块：选词填空.（1）进入第一板块，给字宝宝找家.（2）请同学到黑板前填写，其他同学在书上填写，填对者获得一颗星.（3）用着、了、过说话.（教学理念：用争星活动来调动学生学习的积极性，将枯燥的练习，编成快乐的游戏.）第二版块：日积月累.1、同学们，刚才做得不错，现在我们来认识三位朋友.（多媒体课件演示三位名人的照片，教师简单介绍），这三位朋友也为同学们准备了三颗星，谁能背下来他们的话，就能获得一颗星.（多媒体出示三句名言.）2、生自由练习背诵，师提问检查背诵情况.（教学理念：背诵对学生来说一直都是很难的，教师以和三位朋友交朋友的情境导入，学生为夺星而背诵，有了目的，背诵的质量也就更快了.）第三版块：知识窗.（出示走失的小朋友）1、师：这位小朋友走失了，找不到妈妈了，那么你知道走失了是怎么回事吗？你知道他这时候的心情怎样吗？你走失过吗？当时什么心情？2、师：你们愿意帮助这位小朋友吗？把你的想法在小组里说一说.3、学生汇报.4、请同学们自由看书知识窗，看看这位小朋友遇到这种情况时是怎么办的？5、出示不同地方（商场、路边、公园等）走失的小朋友，让学生帮他想想，哪些办法最适用.（教学理念：教师创造了帮助小朋友的情境，让学生在帮助别人的过程中，学会走失后如何找妈妈的办法.）第四版块：大家一起来.1、刚才我们帮助了一些小朋友找妈妈，同学们可真能干.小刚同学听说大家这么乐于助人，他也想请大家帮忙，他遇到了什么困难呢？请大家阅读教材大家一起来，找一找.2、学生自主看书后，说明需要帮助小刚做什么？3、小组中讨论合作，商议帮助小刚解决问题的办法.4、各小组汇报，全班进行交流.师生共同点评.5、把自己的办法认认真真地填写在书上.（教学理念：创设情境导入，激发学生的学习兴趣，采取小组合作的方式来完成，把评价又交给了学生，真正体现学生的主体地位.）（二）全课总结：同学们，今天我们在语文七色光里，你又有了哪些收
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