西师大版二年级下册《长方形和正方形的认识》数学教案.doc_第1页
西师大版二年级下册《长方形和正方形的认识》数学教案.doc_第2页
西师大版二年级下册《长方形和正方形的认识》数学教案.doc_第3页
免费预览已结束，剩余1页可下载查看

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

教学资料参考西师大版二年级下册长方形和正方形的认识数学教案- 1 -教材分析：本节课是在学生初步认识了长方形和正方形的基础上进行教学的，这部分知识也是后面长方形和正方形的周长和面积的基础.教材先让学生在教室或类似的生活场所里找一找，哪些物体的面是正方形，哪些物体的面是长方形.再引导学生通过对长方形、正方形折一折，量一量，比一比等活动比较长方形和正方形的边和角的特点，感知对长方形正方形特征的认识，然后再把长方形正方形相比较，体会相互间的联系，揭示长方形的长、宽及正方形边长等概念.学情分析：学生在一、二年级已初步认识了长方形、正方形，知道长方形、正方形有四条边，四个直角；长方形的对边相等，四个角都是直角；正方形四条边都相等，四个角都是直角，这些已经足够了.因此，本节课的关键是长方形、正方形特征的得出和验证.教学目标：1、通过观察测量、动手操作，使学生掌握长方形和正方形的特征.2、能在方格纸上，正确的画长方形和正方形.3、培养学生动手操作、抽象概括及空间想象能力.教学重点：掌握长方形和正方形的特征.教学难点：长方形、正方形的特征的得出和验证.教学过程：一、情境导入1. 同学们，一般星期一早上我们都要到操场排队举行什么仪式？2.课件出示升旗，你们知道国旗是什么形状的吗？二、学习新课3.课件出示数学课本、黑板，手帕、方桌， 齐答 个别答这些又是什么形状的呢？4.引出课题：长方形和正方形的认识.三、课堂练习设计1.课件出示一张长方形纸.2.教师把学生的猜想板书出来.3.教师再用电脑验证.4.小结.5.学习长方形的长和宽.四、全课小结6.学习正方形的特征.（1）电脑验证（2）学习正方形的边长7.知道了长方形和正方形的特征，那么他们之间有什么异同点呢？又有什么联系呢？预设学生行为：齐答个别答1.猜一猜这张长方形有什么特征？学生猜.（有的说相对的边相等，有的说四个角相等）2.同学们拿出手中的长方形纸，动手验证大家的猜想.（有的同学用量一量，有的同学用折一折的方法来验证它的边，用三角板的直角来验证它的角）1.猜想.2.学生动手验证猜想.小组讨论设计意图：1.教师以 亲切的话语引生活画面，调动了孩子们学习的积极性，激发了学生的学习欲望.他们的思维却被调 动起来了，这样不仅 培养了孩子们的问题意识而且激发了他们的学习兴趣和探索新知的欲望.2.引导学生动手操作，在不断 地体验中感悟出长方形的特征，培养学生合作交流的能力.3.因为学生已有了探索长方形边和角 特征的经验，所以再 让学生自主探索正 方形的特征，是学习方法的一次迁移，充分体现了学生的主体地位和教师的主导作用.4.练习设计体现了针对性、灵活性、实效性、趣味性.5.引导学生对所学知识、学习方法、学习结果等进行全面总结，体验学习的成功感.板书设计：
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论