部编版一年级下册《识字3小青蛙》语文教案.doc

教学资料参考部编版一年级下册识字3小青蛙语文教案- 1 -教学目标知识与能力1会认12个生字，会写7个生字；认识1个偏旁 ，掌握1个笔画.2正确 、流利、有感情地朗读课文.理解课文内容，树立爱护青蛙的环保意识.3通过学习本课，体会形 声字的特点，培养自主识字和写字的能力.过程与方法1借助形声字的特点和比较记忆的方法识记7个生字，借助插图理解词义.2探究学习和合作学习相结合，老师适当点拨.情感、态度与价值观树立爱护青蛙的环保意识.重点难点教学重点1. 会认12个生字，会写7个生字；认识1个偏旁，掌握1个笔画.2借助形声字的特点和比较记忆的方法识记7个生字，借助插图理解词义.教学难点1掌握3个偏旁.2树立爱护青蛙的环保意识.课时安排1课时教学过程一、导入新课，揭示课题今天 ，我们要和一个小动物交朋友.它身披绿衣裳，头顶大眼睛，嘴巴宽又大，捉虫叫呱呱.是的，这个动物就是青蛙！它是捕捉害虫的小能手，是农民伯伯的好帮手.它们能吃苍蝇、蚊子、蝗虫、小飞蛾等害虫.让我们走进课文，去学习这一首赞美青蛙的儿歌，和文中的小朋友一起去保护青蛙吧！二、字词学习，基础积累1教师范读课文.2学生自读课文，圈画生字词，借助字典解决生字词.3检 查自学情况，教学生字.(1)教读生字并组词造句.学习青、清、晴、眼、睛这些生字时，可以结合图片；学习请、保、护、让可以通过动作表演的方法.同时对形近字进行区分并组词.形近字示例：青 qng 青蛙 青黄不接肯 kn 肯定 中肯气 q 气象 气壮山河乞 q 乞讨 死乞白赖生 shng 生命 生生不息牛 ni 牛气 九牛一毛(2)对要求会写的字进行书写指导.书写指导：青的第四笔长横在横中线上方，下面月的丿要变成丨.清字要注意左右结构的字各部分在田字格中的占位.气的第三笔是短横，第四笔从横中线起 笔.生的第四笔在竖中线上.易错提示：青的第三笔竖下面不能写出头.(3)归类识字.归类示例：青-青(青蛙)-清(清水)-晴(晴朗)-情(热情)-请(请示)-睛(眼睛)(4)书写练习：巡视指导，并纠正握笔姿势、笔顺和 坐姿.三、新课讲解，知识突破1老师范读课文，学生跟读.朗读指导：注意后鼻韵母ing在本课中的不同声调，指 导轻声词眼睛、事情的读法.语调要欢快活泼，读出对青蛙的喜爱之情.2教学第一句.(1)明确这句话写的是什么？明确：这句话写的是青蛙的外形特点-小小的身体、大大的眼睛.(2)句中描写河水的词语是哪一个？写出了河 水的什么状态？明确：河水清清，表明河水清澈.ABCC式词语：河 水清清 麦苗青青雨水华华 泉水咚咚3教学第二句.青蛙的做了哪些好事情呢？明确：保护禾苗、吃害虫.知识拓展：青蛙是怎样保护禾苗的？青蛙发现禾苗上长了虫子，就把虫子吃掉.这样禾苗才能长得好.一只青蛙一天能吃掉几十只害虫，一年可以吃掉上万只害虫.4教学第三句.这句话告诉我们应该怎么做？明确：爱护小青蛙.儿歌拓展：保护庄稼的小青蛙地上跳呀咚咚咚，水里游呀哗啦啦.保护庄稼捉害虫，唱起歌儿呱呱呱.要问它是谁呀，它是可爱 的小青蛙.四、课堂小结，效果强化同学们，学了这首儿歌，你们喜欢小青蛙吗 ？为什么？你们以后会怎么做呢？(保护青蛙，交流怎样保护小青蛙)青蛙是捉害虫的小能手，更是庄稼的好朋友，我们一起保护小青蛙，好吗？回家把这首儿歌背给你们喜欢的人听，让他们和我们