湖南省宁乡县三仙坳初级中学八年级地理上册 2.3 中国的河流学案（无答案） 湘教版(1).doc

2.3 中国的河流教学目标：1 知识与技能：认识我国河湖众多的特点及其与人类的密切关系；掌握我国外流区和内流区的划分和分布；了解京杭运河的概况，记住我国主要河流、湖泊的分布和位置；理解我国内、外流河的水文特征，培养学生分析问题的能力。2过程与方法：运用比较法学习我国内、外流河的水文特征及其原因；通过广泛读图、识图和填图，掌握我国主要河湖的分布。3情感态度与价值观：通过河湖与人类关系的教学，培养学生树立人与自然的协调观念和可持续发展的观念。教学重点：中国主要河流的分布；外流河的水文特征。教学难点：外流河的水文特征及其原因。教学用具：有关地图、景观图片、视频材料，自制幻灯片教学方法：多媒体辅助教学、读图分析法、比较法教学过程：环节教学活动设计设计意图新课导入1 欣赏歌曲长江之歌。2 说一说：你所知道的赞美祖国河流的歌曲名称；你所知道的我国河流的名称有多少。3 欣赏我国部分河流的景观图片。把学生的意境引入我国的河流，引发学生学习的兴趣，并导入课题。新课活动新课活动一、 河湖概况1 读中国主要河流分布图，说明我国河流众多的特点及分别注入的海洋。2 过渡：河流是怎么形成的？3 阅读教材，知道内流河与外流河、内流区与外流区的概念。4 探究内、外流区的划分读图2-28，思考：这条界线与学过的哪条界线基本一致？观察季风区与非季风区图加以对照，两者对比分析，使学生认识到：外流区基本是季风区，内流区基本是非季风区。5巩固知识：探讨43页活动题。6拓展：河流的空间分布与地形、气候的关系。（小黑板）联系地势的特点，我国大多数河流为何滚滚东流？我国西北部多内流河，东南部多外流河，这与什么因素有关？外流区的河流受气候的哪个要素影响很大？主要的补给水源是什么？内流河主要的补给水源是什么？7外流河水文特征的差异从流量、含沙量、汛期和结冰期等方面比较松花江、黄河、长江、珠江水文特征的差异，并分析原因。幻灯片展示比较表，学生结合教材43页内容和所学知识展开讨论。（分析原因有一定难度，教师可提示）流量大小含沙量大小结冰期汛期长短松花江黄河长江珠江8我国的湖泊阅读p44教材，了解湖泊的分类。在中国主要河流分布图上找出青海湖、鄱阳湖、洞庭湖、太湖、洪泽湖、巢湖。9河湖对人类的作用利：提供水源、灌溉、养殖、发电、航运等。害：洪灾（人为原因：以45页活动题1“洞庭湖的变化”为例）1地图是学习地理的必备工具，培养学生从图表提取、加工信息的学习方法，使学生对河流众多这一特点一目了然。2举例说明河流的形成引入内、外流河，对概念更容易理解。4通过读图、对比使学生更好地掌握内、外流区的划分和分布。5通过活动来加深对知识的记忆和理解。6通过思考、分析让学生体会河流深受地形和气候的影响。激发学生的想象力，促进思维的发展，培养创新能力。7通过比较发现外流河水文特征差异的一般规律，培养学生分析地理问题、归纳总结的能力。8让学生在地图上找出相关的地理事物，熟练查阅地图的能力，把应识记的湖泊落实在地图上，更好地掌握主要湖泊的分布位置。9培养学生树立人与自然的协调观念和可持续发展的观念。课堂小结1外流河与内流河分 布地 区特点河 水来 源汛期影响水量的因素外流河内流河 水量：从南向北逐渐减少2.外流河水文特征 汛期：由南向北越来越短 结冰期：越往北，结冰期越长3.主要湖泊:青海湖鄱阳湖洞庭湖太湖洪泽湖巢湖 (咸水湖) ( 五 大 淡 水 湖 )理清知识，加深记忆，培养学生学会归纳整理知识的能力。巩固练习1长江黄河珠江的汛期由长到短排列正确的是（） a. b. c. d. 2关于河流和湖泊的叙述，正确的是（ ） a.外流区的湖泊多为咸水湖 b.我国西北地区的河流都是内流河 c.东部地区的河流冬季都会结冰 d.外流河就是流出国外的河流 e.我国没有注入大西洋的河流 f.我国外流河占全国河流总水量的2/3 3以下河流中属于内流河的是（ ） a.黄河 b.额尔齐斯河 c.塔里木河 d.长江4我国最大的湖泊是（ ） a.鄱阳湖 b.洞庭湖 c.太湖 d.青海湖 5我国唯一注入北冰洋的河流是（ ） a.额尔齐斯河 b. 黑龙江 c.怒江 d.雅鲁藏布江 6塔里木河的汛期为79月，主要原因是（ ） a. 这期间大气降水多 b.气温高、冰川融水多 c. 这期间地下水丰富 d. 此时农业灌溉用水少 通过练习，培养学生运用所学知识解决问题的能力。板书设计：第三节 中国的河流一、 河湖概况1 河流众多2