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文档简介

穿新鞋就要走新路-初中物理教学反思任教初中物理三年，在过去的教学中，只是单纯的注重知识的传授而忽视对学生愿望和学习方式的注重。自使用新教材后，我们普遍感到压力，必须不断提高自身的素质，来满足新课程的要求。新课程的精神就是把教师和学生从繁重的教学和学习中解放出来，给他们更大的个人发展空间。新课程的要求教师能够结合本学科的特点，针对所教学生的实际情况，对教学的内容和形式进行调整和创新。根据半学期来实施新课改的情况和学生的学习情况，我静下心来，对自己以往的教学进行了深刻的反思，争取在后半学期能提高教学质量。在以前的教材中知识偏难，偏旧，没用的东西不少，而现在有价值，有用的内容多了，并且在教学中能给学生留有更多的空间，有利于学生创造性思维的发展。对于八年级的学生来说，物理是一门新学科，在开始会有些茫然不知所措，不知怎样才能学好物理。这时教师就要做好领路人这一角色，让学生体会到学科特点，掌握学习方法。在物理考试中强调考查理解能力、实验能力、推理能力、分析综合能力和运用数学工具解决物理问题的能力，试题灵活多变。不少同学花费了很多精力，但成绩却不理想，甚至产生了畏难情绪。其实物理知识前后联系紧密，规律性强，而且与生活息息相关，如果在平时学习过程中把握好节奏，多总结、多体会、多观察、多思考，是可以取得良好的效果的。在以往的教学中，教师说得多，做得多，学生说得少，做得少。在新教材的使用中，我们经常有“惊喜”的发现。过去老师讲，学生被动的听，效果不理想。在现在的教学中，教师应尽可能组织学生运用合作，在以后的教学中我会采取多种形式的课堂教学，如小组实验、分组讨论、教师评估、交流合作等。让学生自由探索，总结规律。在这种氛围下，学生乐于探究，主动参与，勤于动手，教师也经常会发现学生的闪光点，并不失时机地给予学生鼓励和肯定，使课堂气氛融洽和谐，拉近了师生之间
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