四上品社 第四单元 主题四 我们是邻居 第二课时 教案.doc_第1页
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文档简介

四单元 公共生活讲道德主题四 我们是邻居第二课时 让墙三尺又何妨,我们的邻里公约编委:武传珍 王振芹使用人:时间: 教学过程:一、课前体验 初步感悟活动一:故事分析1、课件呈现教科书65页两幅图片1)、一农家菜园里刚长出的白菜,被邻居家的鸡吃光了。邻居给我家带来了麻烦,我该怎么办呢?2)、客厅内两父子在看足球,大声喝彩,影响了邻居家的休息,邻居张奶奶过来提意见。我家给邻居带来了麻烦,我又该怎么办?2、交流:你是否给邻居添了麻烦,是怎么处理的?心里的感受如何?3、小结:生活中琐碎小事情的摩擦,要互谅互让,这样才能和谐相处。二、课中体验 深化感悟(一)引入话题,唤醒生活邻居之间除了互敬互爱,互帮互助之外,还要相互谦让、体谅,避免磕磕碰碰,现在我们学习让墙三尺有何妨,板书课题。(二)合作学习,体验生活活动二:六尺巷的故事。1、播放动画故事2、学生讨论:1)、“你仁我义接近邻,让墙三尺又何妨“是什么意思?2)、你明白董笃行的回信吗?董笃行是怎样的一个官员?3)、这个故事给你什么启示?板书:体谅、谦让。3、交流:在以往的生活中遇到有可能破坏邻里之间关系的磕磕碰碰的事情时,你是怎样做的,这样做对吗?活动活动三:小事中见文明1、课件呈现教科书66页三幅图片。2、小组之间讨论交流:1)、怎样才能避免在生活中与邻居发生磕磕碰碰的事情?2)、怎样才能建立一个文明、友好、舒畅的居住环境?3、讨论:你打算为自己的小区、自己的大院做些什么?4、主题文呈现:楼上楼下、左邻右舍生活在一起,有时难免会有些误会和矛盾。其实只要相互体谅,彼此谦让,我们就会拥有一个友好、文明、清洁、舒畅的居住环境。(三)深化感悟,引导生活活动四:我们的邻里公约。1、衔接语:我们生活的环境需要大家共同爱护,邻里之间的许多事情需要大家协商解决。2、学生阅读对话框,并填写空白。3、同位评价。三、课后践行,内化感悟1、说说学习这一课的收获。2、对邻居你心中有感激或歉意吗?把心里的话写下来送给邻居。教学问题解决最佳方案板书设计: 让墙三尺又何妨,我们的邻里公约体谅、谦让我们的邻里公约作业设计:一、填空:1、楼上楼下、左邻右舍生活在一起,有时难免会有些误会和矛盾。其实只要相互体谅,彼此( 谦让 ),我们就会拥有一个友好、( 文明 )、清洁、舒畅的居住环境。2、我们生活的环境需要大家( 共同爱护 ),邻里之间的许多事需要大家(协商解决)。3、远水难救近火,(远亲不如近邻)。4、( 邻里好 ),赛金宝。二、简答:1、要想成为别人的好邻居,你准备怎么做?请写下来。2、怎样才能与邻居和睦相处,把自己的想法写下来。三、读下面的故事,你想说点什么?李华一家和邻居相处两年多了,感情一直很好。妈妈不在家时,李华常去邻居家吃饭、写作业。平时家里有好吃的,邻居彼此

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