四上品社 第四单元 主题四 我们是邻居 第二课时 教案.doc_第1页
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文档简介

四单元 公共生活讲道德主题四 我们是邻居第二课时 让墙三尺又何妨，我们的邻里公约编委：武传珍 王振芹使用人：时间： 教学过程：一、课前体验 初步感悟活动一：故事分析1、课件呈现教科书65页两幅图片1）、一农家菜园里刚长出的白菜，被邻居家的鸡吃光了。邻居给我家带来了麻烦，我该怎么办呢？2）、客厅内两父子在看足球，大声喝彩，影响了邻居家的休息，邻居张奶奶过来提意见。我家给邻居带来了麻烦，我又该怎么办？2、交流：你是否给邻居添了麻烦，是怎么处理的？心里的感受如何？3、小结：生活中琐碎小事情的摩擦，要互谅互让，这样才能和谐相处。二、课中体验 深化感悟（一）引入话题，唤醒生活邻居之间除了互敬互爱，互帮互助之外，还要相互谦让、体谅，避免磕磕碰碰，现在我们学习让墙三尺有何妨，板书课题。（二）合作学习，体验生活活动二：六尺巷的故事。1、播放动画故事2、学生讨论：1）、“你仁我义接近邻，让墙三尺又何妨“是什么意思？2）、你明白董笃行的回信吗？董笃行是怎样的一个官员？3）、这个故事给你什么启示？板书：体谅、谦让。3、交流：在以往的生活中遇到有可能破坏邻里之间关系的磕磕碰碰的事情时，你是怎样做的，这样做对吗？活动活动三：小事中见文明1、课件呈现教科书66页三幅图片。2、小组之间讨论交流：1）、怎样才能避免在生活中与邻居发生磕磕碰碰的事情？2)、怎样才能建立一个文明、友好、舒畅的居住环境？3、讨论：你打算为自己的小区、自己的大院做些什么？4、主题文呈现：楼上楼下、左邻右舍生活在一起，有时难免会有些误会和矛盾。其实只要相互体谅，彼此谦让，我们就会拥有一个友好、文明、清洁、舒畅的居住环境。（三）深化感悟，引导生活活动四：我们的邻里公约。1、衔接语：我们生活的环境需要大家共同爱护，邻里之间的许多事情需要大家协商解决。2、学生阅读对话框，并填写空白。3、同位评价。三、课后践行，内化感悟1、说说学习这一课的收获。2、对邻居你心中有感激或歉意吗?把心里的话写下来送给邻居。教学问题解决最佳方案板书设计： 让墙三尺又何妨，我们的邻里公约体谅、谦让我们的邻里公约作业设计：一、填空：1、楼上楼下、左邻右舍生活在一起，有时难免会有些误会和矛盾。其实只要相互体谅，彼此（ 谦让 ），我们就会拥有一个友好、（ 文明 ）、清洁、舒畅的居住环境。2、我们生活的环境需要大家（ 共同爱护 ），邻里之间的许多事需要大家（协商解决）。3、远水难救近火，（远亲不如近邻）。4、（ 邻里好 ），赛金宝。二、简答：1、要想成为别人的好邻居，你准备怎么做？请写下来。2、怎样才能与邻居和睦相处，把自己的想法写下来。三、读下面的故事，你想说点什么？李华一家和邻居相处两年多了，感情一直很好。妈妈不在家时，李华常去邻居家吃饭、写作业。平时家里有好吃的，邻居彼此
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