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永安中心完小2012-2013学年度第一学期三（2）班语文科教学教 案备教人：朱克琼 时间：2011年10月12日课题秋天的雨（第二课时）教学目标1、研读课文，感受作者对秋雨的喜爱和赞美之情。2、有感情地朗读课文。教学重难点研读课文，感受作者对秋雨的喜爱和赞美之情。预习作业见预习作业单。文本解读这是一篇抒情意味很浓的散文，名为写秋雨，实际在写秋天。课文的内容丰富多彩，作者抓住秋天的特点，从秋天的到来写起，写了秋天缤纷的色彩，秋天的丰收景象，还有深秋中各种动物、植物准备过冬的情景。课文把秋雨作为一条线索，将秋天众多的景物巧妙地串起来，从整体上带出一个美丽、丰收、欢乐的秋天。教学过程学生活动一、复习导入新课：1、交流：课文从哪几个方面给我们介绍了秋天的雨？板书：是一把钥匙 五彩缤纷的颜料 藏着气味 吹起小喇叭2、指导学生朗读课文。二、研读课文，感受神奇：1、导：一场秋雨一场凉，秋天总给我们阵阵凉意。教师范读第一自然段，同学们认真听，看看作者是抓住什么特点来写的？A引导学生反馈交流，教师适时引导。B指导学生有感情地朗读第一自然段。2、导：秋天的大门打开后，作者首先看到了什么？请同学们自由读课文第二自然段，画出相关的语句，读一读。A指名反馈交流。B指导朗读。（运用联系上下文和一边读、一边想象、一边做动作的方法，走进情境，美读课文。）3、引导学生自由读课文第三自然段：A指名反馈：秋天的雨里藏着什么？B引导探究：学朋友的脚为什么会被香味勾住？C交流：假如你当时在果树下、花丛中，你最想做的事是什么？D指导学生带着美好的情感朗读第三自然段。4、导读课文第四自然段：秋天的雨不光带来了色彩和香味，还挺会关心的人呢！，A引导交流：秋天的雨举起金色的小喇叭，它会对一些好朋友关心地说些什么呢？B指导说话练习：它告诉大家，冬天快要来了。小喜鹊衔来树枝造房子，小松鼠找来松果当粮食，小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服服地睡大觉。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，杨树、柳树的叶子飘到树妈妈的脚下。它们准备过冬了。C指导学生有感情地朗读这一自然段。三、拓展延伸，升华感情：1、引导学生交流：你看到了一个怎样的秋天？2、齐读最后一段。五、布置作业：1、收集描写秋天的词句，背诵本课喜欢的段落。2、把秋天的景物画下来。交流朗读课文反馈交流朗读课文自
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